关键词：初中物理教学；教学方法；实验教学
引言
在初中物理教学中，实验内容是其中的重点内容。初中阶段的物理课程中包含了大量的教学内容，为了让学生更好的理解这些物理知识点，激发学生对物理知识的探究欲望，我国的教育部门在初中物理中加入了许多的实验课程，通过初中物理实验教学，可有让学生更好的接受物理知识。在新课程改革的背景下，初中物理实验教学也要遵循与时俱进的理念，对教学方法进行积极的创新。下文对此进行简要的阐述。
1 初中物理实验教学的重要性
对于初中学生来说，初中物理实验教学非常的重要，他的重要性主要体现在以下两个方面：第一，激发学生的学习兴趣。在初中物理中，实验内容是课本知识的重要组成部分，初中物理实验教学与理论知识的教学存在很大的差异，在初中物理实验教学中，由于涉及到了各种仪器设备和物理现象，学生的好奇心会被有效的激发，学生会对初中物理产生浓厚的兴趣，在实验中，学生会改变被动接受知识的状态，主动的对物理知识进行探究，与枯燥理论知识的讲解相比，初中物理实验教学明显具有更强的趣味性，学生在实验中可以更加直观的认识到各种现象的本质，对学生物理知识储量的提升具有非常明显的帮助，是初中物理教学中不可缺少的重要内容；第二，通过初中物理实验教学可以培养学生的各种能力。在新课程标准下，学生成绩的提升已经不是学科教学的唯一目标，老师在教学中，必须要注重培养学生的各种能力，只有这样，才能培养时代需要的人才类型，通过初中物理实验教学，学生在实验的过程中，动手能力和思维能力会得到明显的提升，在兴趣的带动下，学生会努力的对老师提出的问题或者实验本身进行思考，创新思维可以得到有效的提升，这些能力的提升对学生的成长有很大的帮助，尤其是对于处于青春期的初中学生来说，更是意义重大。
2 初中物理实验教学方法的创新思路
基于初中物理实验教学的重要性，老师必须要对物理实验课程给予充分的重视。要想充分的发挥出初中物理实验教学的重要作用，在为学生打下物理基础的同时，提升学生的各种能力，老师就必须要对传统的教学方法进行创新。在实际的教学中，老师可以通过以下几点来开展教学工作：
2.1探索式实验教学方法
对现阶段的初中物理实验教学进行分析，可以发现其中还存在许多的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于长期的受到传统教学理念的影响，许多老师还没有在思想上做出革新，在初中物理实验教学中，老师的课堂结构存在明显的缺陷，学生的主体地位不能得到体现，学生没有足够的思维发挥空间，影响了学生的各种能力，尤其是创新能力的形成，这种情况对学生的成长非常不利。老师可以把探究式实验教学方法应用在初中物理实验教学中，给学生更多的课堂权利，让学生对物理问题进行积极的自主探究，老师要减少对学生的干预，充分的发挥出学生的自主能力，为学生物理核心素养的形成打下一个良好的基础，达到提升初中物理实验教学效果的目的。比如在开展测定物体的密度这个物理实验的时候，老师可以为学生准备天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等物体，让学生充分的发挥自己的思维能力，利用老师提供的实验器材，对实验过程进行自主的研发，测定出石块的密度。为了提升实验效果，老师可以把学生进行分组，让学生以小组为单位，对实验过程进行分析。通过这样的方式，学生的积极性会得到有效的提升，有助于学生综合能力的形成，对学生的成长有很大的帮助。
2.2实验教学突破教材的限制
在当前的初中物理实验教学中，大部分的老师都会严格的按照书本中标注的内容来进行教学，教学的思路受到了严重的限制，缺乏足够的创新意识，这种严格按照教材开展的实验教学，会让学生失去新鲜感，不利于学生对物理兴趣的提升，学生的学习主动性也会受到影响。老师在初中物理实验教学过程中，要突破教材的限制，在教材的基础上，对实验内容进行改进和创新，不再受制于教材内容，只有这样，才能让学生对物理实验的新鲜感和好奇心一直持续，可以激发学生的主动探究欲望，从而达到提升初中物理实验教学效果的目的。比如在学习光的折射这一章节内容的时候，老师就可以对实验过程进行创新，为了让学生可以更好的理解光的折射方面的知识，老师可以在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，再放一些水。把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移到某一个位置时，可以看到两枚硬币。然后老师可以把光的折射知识内容导入到课堂中，让学生明白发生这种现象的原因，这样的教学方法可以有效的激发学生的学习兴趣，学生可以对相关物理知识理解的更加深刻，有助于学生牢固物理基础的建立。
3 结束语
综上所述，实验是初中物理教材中不可缺少的重要组成部分，但是在现阶段的初中物理实验教学中，还存在一些问题，限制了物理实验重要作用的发挥。在新课程改革的背景下，老师必须要对初中物理实验教学方法进行积极的创新，突破物理教材的限制，让学生对物理的学习产生更加浓厚的兴趣，为学生未来的学习打下一个良好的基础，为我国人才培养事业做出积极的贡献。
参考文献
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论文作者:陈文兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
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