摘 要：随着课程改革的实施和深入，教师在教学中运用的方式逐渐呈现多样化，语文主要是重视对语言的学习和运用，因此教师在教学中需要注重对学生语言表达能力的培养，实施较为有效的教学方式，促进学生综合学习水平的提升。
关键词：小组合作 小学语文教学 语言表达能力
由于在小学语文学科中涉及到的知识面比较广，学生在学习中需要形成自身的思维方式，这样才能更好地理解、把握学习到的内容，而小组合作是一种相对有效的教学方式，而在运用的过程中需要对学生的整体情况做详细考量，了解学生的身心发展特点，促进教学活动更好地展开。
一、小学语文教学中运用小组合作的意义
1.调动学生在学习中的主动性、积极性，活跃课堂学习氛围。在运用小组合作学习模式的过程中，学生和学生之间会不断进行交流、讨论，积极发表自身的观点、想法，进而提升自身在课堂中的参与度，为问题的有效解决创造良好条件。
2.促进学生语文学习水平的提升。在开展小组探究活动的过程中，学生在课堂中的主体地位更容易得到发挥，同时在进行小组合作学习的过程中学生可以意识到自身对探究过程的重要影响，进而在学习中更好地发挥自身的主观能动性，根据自身已有的认识和知识体系，建立知识和知识之间的联系，提升对知识的实际运用能力，实现对知识学以致用，将知识运用到实际生活中，提高学生实际运用能力和解题能力。
二、小学语文教学中运用小组合作的策略
1.依据学生爱好、实际学习水平进行分组。为了使小组合作学习得到更好开展，在对学生进行分组时，教师需要考虑其合理性，将学生的兴趣爱好、实际学习水平纳入考虑范围，然后根据学生的具体情况进行合理分组，同时在分组的过程中也需要考虑到班级的人数情况以及问题的难易程度。在分组中对学生的实际学习水平进行考量的主要目的是保证学生在课堂学习中的活跃度，实现学习资源的合理配置，进而保证学生在自身的引导下可以对设置的问题积极、主动进行探究。除此之外，教师需要考虑到学生的座位分布情况。由于课堂中的学习时间比较有限，如果组员之间的距离较远，就会影响到沟通、交流的实际效果，因此在保证学生学习兴趣的基础之上，教师需要做到对组员的合理分配，便于学生的自由讨论。
2.注重对探究问题的选择。在开展小组合作学习时，其中的重要环节就是需要设计具有探究意义的问题，这样才能使小组合作学习模式的效果得到凸显。因此教师在设计问题时需要注意问题的价值性，促进自身提问水平的不断提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在提出问题的过程中教师需要注意问题的关键性、启发性，关键问题的提出有利于学生在学习的过程中把握重难点知识，启发性问题的提出有利于拓展学生思维，使其想象力、创造力不断得到发挥。
3.在小组合作中调动学生的学习积极性。小组合作是一种集体活动，可以实现学生的广泛参与，在小组合作学习中学生的学习积极性以及自身学习质量会逐渐得到提高。预习是语文学习中的一个重要环节，和实际学习效果之间存在紧密联系，预习的好坏对接下来进行的环节有直接影响。因此教师在教学中可以让学生以小组合作的方式进行预习，使学生对学习中体现的表层知识有一定的认识和了解，降低学生在以后学习中的难度。在布置完教学任务之后，教师可以让小组之间以竞赛的方式进行学习，提升学生的课堂参与度，调动其学习热情，这样学生在课下就会主动、积极地查找资料，将对资料进行归纳、整理，为了使小组获得荣誉，组员会充分发挥自身能力，挖掘自身潜能，促进其学习自觉性的提升。同时这种教学方式的运用既可以使课堂学习氛围得到活跃，又能够促进学生学习质量、效率的提升。
4.在小组合作中促进学生良好学习习惯的养成。在进行合作学习的过程中，学生的思维能力实现了发散，在独立思考的同时勇于说出自身的观点，同时学生的语言表达能力以及实际交际能力也能逐渐得到提升。小组讨论的方式为学生创建了表达自己的平台，学生在发表自身观点的同时也需要找到相应的理论支撑，对于自身观点不断进行完善，并且乐于将自身观点和他人进行分享，而教师在指导过程中应该加强对学生的鼓励，使学生勇于独立思考和解决问题，使学生养成勤于动脑的习惯，进而实现语言表达能力的不断提升。传统的语文教学模式中，多数是采用教师讲、学生听的方式，学生学习效率低下，教师很难达成自身的教学目标，因此教师在教学中需要注重地学生学习习惯的培养。在合作学习中教师可以运用这样的方式，即当一个学生发表自身观点时，其他学生需要仔细倾听，找出表达的重点内容，并且针对其表达的重点内容说出自身观点，这种方式的运用可以让学生理解、尊重他人，同时实现注意力的高度集中。
总之，小组合作在小学语文教学中的运用对激发学生的学习兴趣、提升学生的学习主动性、积极性都有较大作用，也能提升学生的自主学习意识、独立思考能力。因此教师在教学中应该积极践行此种教学方法，但是在使用的过程中，教师需要避免误区的产生，不能使小组合作只是流于形式，这就需要教师在教学中拥有较好的专业素养和组织能力，设计科学、系统的教学方案，促进教学进程的顺利开展。
参考文献
[1]陈莉 小组合作学习模式在小学语文课堂教学中的运用[J].速读（中旬），2018，（12）：164。
[2]王静 试论小学高年级语文教学中小组合作学习的运用[J].商情，2018，（51）：163。
论文作者:刘春红
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
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