教练员竞赛策略原理研究与实证分析，本文主要内容关键词为：教练员论文,实证论文,原理论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G808.2 文献标识码：A 文章编号：1007-3612(2012)05-0115-06
教练员作为竞赛训练的主体，其执教能力和素质发展直接影响到各个运动项目技术水平的高低，关系到我国竞技体育事业可持续发展。无数实践也证明：教练员竞赛策略在竞技运动中起着无可代替的作用，竞赛策略是教练员执教水平和综合素质的直接表现形式，是竞赛中至关重要的环节之一。但由于竞赛观念和认识水平的束缚，其研究的深度和广度有待于加强，特别是在时空分区特征及其相互关系研究领域，还值得进一步探索和深入。“时空分区”是对时间和空间的交织概化出来的描述性概念，时间和空间交织在一起固定为日常行为者的整个时空结构的特定性时刻结构[1]。基于时空分区理论下的教练员竞赛策略，将在一个较高的层次整体把握运动竞赛策略规律，鲜明地概括出了不同特定区域。根据一定的评价标准将运动竞赛过程进行划分，使所有的空间单元归到不同的子区中去，教练员可按照具体的竞赛目标和任务，适时选择不同层面的竞赛策略，从而提高策略的实效性。
基于此，本文以“时空分区”为切入点，全面剖析教练员竞赛策略，以此来构想教练员竞赛策略系统。并以2010年广州亚运会为契机，对教练员竞赛策略进行实证研究。通过大胆理论创新为教练员竞赛策略提供模式参考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 以备战2010年广州亚运会国家男子自由式摔跤队教练员竞赛策略为实证研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 查阅国内外有关竞赛策略与时空理论的文献资料，及国内外已有的体育领域内时空理论特征研究或类似的相关资料。
1.2.2 现场调查法 通过对国家男子自由式摔跤队2010年广州亚运会前后训练进行追踪调查，现场收集我国优秀运动员竞赛的第一手资料，主要集中在内容安排、赛前安排、周期安排等问题，并与科研测试组的测试结果进行综合整理和分析。
1.2.3 专家调查法 对国家运动训练队科研人员、教练员、优秀运动员，主要集中在竞赛内容体系、周期安排、负荷体系等方面的问题进行深度访谈。
2 教练员竞赛策略理论的基本框架
2.1 宏观层面—围绕竞训而提供相关服务机制各方面的协调与保障 教练员在体育竞赛中首先要有一个宏观把握，通过协调各部门相关人员，为运动员提供一个良好的服务机制，竞赛中的运动员的适应情况反馈给教练员，从而形成一个竞赛策略良性循环系统，在不断的协调和控制中实现目标(图1)。
2.1.1 信息支持—教练员谋划竞赛策略的基本保障条件 随着竞技体育进入全方位的立体化时代，教练员竞赛的计划、策略、指导思想等方案的确立，都需要各种信息作支撑。竞赛场上瞬息万变，及时、快速地获取量大质优的信息，对于活跃在竞技体育领域的一线教练员来讲是最为关键的制胜因素[2]。运动员自身状态、竞技规则动态及对手信息常态等各种信息获得，直接影响到教练员竞赛计划与目标的实施。教练员在做竞赛策略前，需通过各种途径掌握和了解最新、准确、可靠的信息，做到心中有数。审时度势，明察对手，使以己之“长”战彼之“短”，达到“知己知彼，百战不殆”的最优境界。
图1 教练员竞赛策略宏观层面剖析图
2.1.2 物质保障—教练员实践竞赛策略的重要基础 现代管理学认为，物质是推动管理系统向系统整体最优化目标发展的重要动力之一[3]。《孙子兵法》中也讲到“军无辎重则亡，无粮食则亡，无委积则亡。”竞赛中经费的预算与控制、运动员生活保障安排、场地器材供应等物质保障始终是竞赛胜败攸关的大事，同样也是教练员实践竞赛策略的重要基础。竞赛的物质供应是一个庞大而琐碎的工作，大到经费规划，小到衣食住行，都要做到面面俱到。正所谓“兵马未动粮草先行”，这就需要教练员在赛前通过协调各部门，做好后勤工作，为运动员专心参与竞赛提供良好的环境。
2.1.3 科学指导—教练员指导运动队(运动员)创造竞赛佳绩的有效措施 竞赛胜负不仅反映运动队(运动员)综合实力水平，同样也是教练员执教水平的展现。在竞赛中，教练员科学的临场、技术、心理指导，将有利于运动员作战能力的最大程度的发挥。教练员要根据竞赛战况，进行冷静分析现状与预测的基础上，制定出科学的作战方案。通过教练员在临场科学的指导，调动一切积极因素，促使运动员的技能、体能、运动智能及心理都达到最佳的竞技兴奋点。这就需要教练员合理运用竞赛规则驾驭比赛，不断在技战术上突破创新，及时调节运动员的竞技状态及激励运动员的斗志，是运动队(运动员)取得竞赛佳绩的有效措施。
2.1.4 医学监督—教练员指导竞赛过程得以实践的安全保障 在竞赛过程中，运动员不仅仅要承受负荷的刺激，还要在剧烈的运动中消耗大量的能量和微量元素，如果没有得到及时的恢复和补充，将不能保证运动员运动能力的发挥，因此医学监督在整个竞赛过程中起着非常重要的作用。教练员要注意观察和了解运动员的技能健康状况，加强与医务人员之间的协调和沟通，为运动员制定个性化的指导方案提供科学参考。教练员还要在竞赛中注意运动员科学膳食和合理补液，保证体内各种营养物质的供应，加快运动恢复预防和推迟运动性疲劳的发生，为竞赛过程得以实践提供安全保障。
2.1.5 教育引导—贯彻教练员竞赛策略得以全面贯彻的动力 教练员作为教育工作不可或缺的中坚力量，将对运动员进行思想品德、科学文化及实践经验的教育。教练员通过挫折经验教育，使运动员形成良好的体育胜负观，能够正确对待得失。注重运动员理论学习与实践学习相结合，不断提高运动员的体育文化素养和科学文化水平。教练员还要在竞赛中加强运动员遵守竞赛规则，不畏艰难、坚持到底的体育精神的培养，在循序渐进中提高其意志水平。竞赛中教练员适时教育能够不断引导运动员向着积极的方向前进，还可为全面贯彻竞赛策略提供有效动力。
2.1.6 安全管理—教练员规避竞赛指导失误的关键要素 体育竞赛的安全管理作为创造竞赛佳绩的重要手段，发挥着重要的作用。俗话说：“无规矩不成方圆”，一个优秀的运动团队更需要严格的安全管理。教练员作为和运动员接触最多的管理者，这就需要教练员加大运动员日常纪律、体育道德及竞赛风险管理，经常给予运动员支持和指导，不断提高运动员的自我约束和自我管理能力，并在必要的时候主动承担管理的责任。培养运动员高尚的体育道德风尚，严格按照规章制度办事。教练员还要通过有效防范和干预，减小财产、人身、竞赛取消等的竞赛风险损失，尽可能规避竞赛指导失误。
2.2 中观层面—教练员分类规划竞赛策略 任何竞赛除了要遵循宏观层面策略外，还要注重不同运动类别不一样的竞赛策略。从中观层面讲，按照参与同一运动项目运动员数量的不同，运动可分为集体运动项目和个人运动项目，将有利于发现和研究不同运动竞赛策略规律，以便相互借鉴并形成具有指导一类项目的教练员竞赛策略理论体系(图2)。
图2 教练员竞赛策略中观层面剖析图
2.2.1 集体运动项目—注重团队凝聚力和核心队员的培养 集体运动项目是由多名运动员组成的，目标的胜利不是某个天才运动员就可以取得的，而是通过团队成员一起努力、相互帮助、相互信任才能实现的。一个集体运动项目的得失，责任往往先归于教练员。教练员在集体运动项目竞赛中扮演着“导演”的角色，如何将所有人的潜质发挥出来，成了最为重要的任务。根据集体运动项目的特点，教练员首先要有意识的营造一个和谐的有凝聚力的团队环境，形成竞赛过程中“勇者不得独进，怯者不得独退”共同进退并肩作战的局面。教练员要通过对运动项目比赛规律研究和“敌情”分析的基础上制定出周密的战术方案。教练员要合理运用心理学，把握运动员的性格特点，不断激发运动员顽强战斗意志，将竞赛场上的精、气、神结合到一起，不断巩固和强化全队的凝聚力。其次，教练员要注重集体运动中核心队员的培养，建立团队的信任机制。核心队员在竞赛中能领导全队作战思想，将教练员的指挥意图贯彻到竞赛中，是集体运动项目竞赛的中间力量。教练员要提高核心队员的技战术的稳定性，心理素质水平，相信其能带领团队取得最后的胜利。
2.2.2 个人运动项目—技、战、心理及运动智能全方位指导 个人运动项目顾名思义就是由一名运动员独立参与竞赛活动，目标的取得完全靠个人的竞技能力水平的高低。这样教练员可以专心为运动员提供服务，因此教练员在个人运动项目竞赛中更像是一个“父母”的角色。教练员不仅仅对其技战术的指导而且还要进行心理、运动智能方面的引导。要针对运动员的自身特点，权衡主客观因素制定个性化的参赛方案。尽量满足运动员提出的要求，在竞赛的过程中运动员要经历复杂多变的心理过程和体验，需要不断地调节心理状态，教练员要有意识地训练运动员的自身控制能力，保持稳定的参赛情绪，做好心理辅导工作。加强对运动员荣誉感和责任感的培养，激发战胜困难和挑战的信心，使其端正比赛态度，明确比赛任务。教练员要在理论知识的指导下根据不断变化的竞赛情境，实事求是灵活应变地给予运动员合理的技战术帮助。
2.3 微观层面—教练员对赛事活动的操作与控制 微观层面，以竞赛时间为主要线索，对赛前、赛中、赛后教练员工作特点分别阐述，分析教练员在不同竞赛时期不同的工作重点。通过分析和研究，形成教练员竞赛策略理论体系(图3)。
2.3.1 赛前策略 教练员的赛前准备是一项复杂而艰巨的工作。这一阶段最重要是进行信息处理，首先教练员要了解比赛时间、场地、裁判、气候及赛前训练安排等基本情况，以便有针对性地训练和采取对策。对赛中可能出现的各种问题，准备预案争取做到有备无患。其次，教练员要对赛前获取对手的各种信息分析研究，剔除虚假过时的部分，保留最新实质信息，并制定出切实可行的技战术策略，从而“避实击虚”以期克敌制胜。第三，教练员要通过召开动员会的形式，将了解到的情况传达给运动员及相关人员，增强运动员的比赛信心，减轻其心理负担给运动员创造好的赛前环境。
图3 教练员竞赛策略微观层面剖析图
2.3.2 赛中策略 教练员根据竞赛要求对运动员进行适当的指导，是教练员赛中最重要的任务。教练员通过竞赛状况的正确感知和系统分析，可向运动员反映速度、时间及名词等信息，以便运动员实施下一步战略。充分利用休息或暂停时机进行战术指导。教练员要细心观察，慎重实施替换运动员策略，不断改变战术调整力量。教练员要沉着冷静地对待比赛变化与发展，注意控制自己的情绪，通过语言、表情向运动员表达思想和意图，并给予运动员肯定，从而树立良好的支持形象。
2.3.3 赛后策略 对运动员来说，一场比赛的结束意味着另一场比赛的开始，因此赛后教练员工作显得尤为重要。教练员要带领大家进行全面认真的总结，表扬进步鼓励后进，对运动员的自我价值观、情绪、动机等进行积极引导，通过对竞赛的分析，注重运动员个性和思维方式的形成。教练员在赛后要采取放松、按摩、调整训练等手段使运动员的身心得到放松，尽快进入下一周期的训练比赛中。教练员还要对整个竞赛进行研究分析，形成详细精确的备案，为下次制定竞赛策略提供全面精确的实践参考。
2.4 教练员赛事策略结构关系
2.4.1 宏观层面—贯穿于整个运动训练过程中 随着时代与科学技术的飞速发展，运动竞赛影响因素日益呈现出复杂性、全面性和动态性的特征，竞技水平的高低已不再是仅由单一或几个因素的优劣决定的，而是取决于众多因素的共同作用。再加上各类比赛次数增多、竞赛环境易变趋势的严峻考验，对教练员竞赛策略提出了更高的要求。教练员宏观竞赛策略从信息支持、物质保障、科学指导、医学监督、教育引导及安全管理六个方面形成了具有明确目标的服务系统。通过教练员的协调和控制将这个比较大、比较综合、比较全面的竞赛策略，贯穿于整个运动训练过程中。为教练员组织运动训练、制定竞赛计划和目标提供了理论参考依据，同时也为运动员参与竞赛创造佳绩提供了较全面的保障。
2.4.2 中观层面—训练计划与目标的高度一致性教练员中观竞赛策略是在宏观层面的基础上，针对不同竞赛项目进行了划分，体现了教练员竞赛策略逐渐朝着科学化、个性化和专项化方向发展。探析个人运动项目和集体运动项目的本质特征，根据两者的侧重点不同来确定具有针对性的竞赛策略。中观层面竞赛策略强调运动训练计划与目标的高度一致性，可将运动员的注意和行为引向运动训练的重要方面，充分调动运动员的积极性，从而激发成就动机。训练计划与目标的一致性使得运动任务得到进一步具体化，避免运动训练的盲目性和片面性。运动员在运动训练过程中发挥主观能动性、积极性和创造性，有效发展运动员的竞技能力，调整竞技状态提高运动成绩，也为教练员有效控制竞赛发展奠定基础。
2.4.3 微观层面—赛前、赛中、赛后的操作性和可控性
教练员微观层面竞赛策略主要体现在对赛前、赛中、赛后的操作性和可控性。教练员微观层面竞赛策略应当是全方位、周详的比赛方案：在赛前，教练员通过训练将运动员的机体适应竞赛的要求和条件，还要及时把握内外部相关影响因素的变化，寻求最佳的针对策略提供辅助和依据。在竞赛的过程中，教练员的科学计划力求运动员竞技能力状态处在最佳状态，纵观全局后调动运动员的积极情绪和拼搏斗志将潜力转化为实力。在赛后，教练员一方面要及时采取各种恢复措施，消除运动员生理上和心理上的疲劳实现能量物质再生，另一方面还要将竞赛中的经验进行整理和归纳，将感性认识提升到理性认识为今后的竞赛提供理论参考。
3 教练员竞赛策略系统的互动协调关系
3.1 教练员竞赛策略系统内部协调关系
3.1.1 教练员竞赛策略系统空间结构协调 教练员竞赛策略系统空间结构协调是指系统的组成要素的大小、规模、形状、规格、形式、方向等在空间排列上必须相互匹配、相互吻合[4]。根据不同阶段的不同训练任务，教练员宏、中、微观竞赛策略在训练中所占的比例也是不同的。例如：在基本训练周，教练员实施的宏、中观层面竞赛策略所占的比例比较大。赛前训练周，教练员实施的中、微观竞赛策略所占的比例比较大。而在竞赛周，教练员则基本上是实施的微观层面的策略。教练员竞赛策略系统各层面策略在所占比例、规模、形式及方向上按照具体目标和实际情况而相互匹配或相互吻合。这种各层面之间精确的相互匹配或吻合使得教练员竞赛策略系统具有高度的稳定性和最优性。
3.1.2 教练员竞赛策略系统横向功能协调 教练员竞赛策略系统横向功能协调是指宏、中、微观策略之间在功能上相互促进、相互配合、相互依赖，是系统能够发挥其整体功能的一个重要基础。教练员竞赛策略系统由三层面组成，竞赛策略宏观层面主要针对于对整个训练过程的监控和实施，中观层面主要是分类规划竞赛策略，而微观层面则主要是对竞赛的具体策划和操作。三个层面都有着不同的工作重点，在功能上三者各司其职，密切配合共同组成了一个能发挥特定功能的教练员竞赛策略系统整体。
3.1.3 教练员竞赛策略系统动态协调
唯物主义辩证法认为，世间万物都是处于不断的变化发展中的，世界上没有一成不变的东西。教练员竞赛策略系统内部之间存在着各种形式的互相作用，即系统时时刻刻都处在运动状态。教练员竞赛策略系统动态协调是以实现创造运动佳绩为目标，通过各层次竞赛策略的调节、衔接、搭配组合，在有限的时间、资源条件下，相互配合和相互促进而形成的具有良性循环态势的教练员竞赛策略系统。当教练员竞赛策略系统某一要素发生变化时，其他要素也相应地发生变化来适应新的改变以达到新的协调。教练员竞赛策略动态协调实现取决于各层次策略之间的相互协作、相互配合和相互促进、相互适应。
3.2 教练员竞赛策略系统外部协调关系 唯物辩证法告诉我们，不仅系统内部各要素之间存在着相互联系和相互作用，而且任何系统与其他有关的系统之间，即系统与环境之间也存在着复杂的相互联系和相互作用[5]。竞赛是一个复杂的大工程，包括了诸如天气、环境、规则及裁判等等很多外部影响因素。随着周围环境的变化，教练员竞赛策略系统通过自身的调节机制而实施不同的策略方案。例如，竞赛规则、裁判执法特点、对手战术等等不确定的因素的变化，就会引起教练员竞赛策略的调整和改变，以期达到最佳的竞赛目标。当教练员竞赛策略系统周围环境一旦发生变化，与之相联系和作用的方式就会随之发生变化，继而导致教练员竞赛策略系统的功能和状态就发生相应的改变，达到系统与环境之间协调。
基于时空分区理论视角下的教练员竞赛策略，结构层次明确，为达到竞赛目标而层层递进、紧密衔接。
4 案例分析
4.1 宏观层面——备战阶段 根据2010年广州亚运会男子自由式摔跤的目标和任务，成立备战亚运会教练员领导小组，协调各相关部门，同心协力、全心全意为教练和运动队服务，打造和谐型团队为男子自由式摔跤的发展而共同努力。
4.2 中观层面——提高阶段 当前，世界男子自由摔跤正朝着强对抗、多技术、快变化的方向发展，尤其是多种技术的组合应用和快速变化，能够使运动员在场上表现出一定的控制能力，因而教练员通过对男子自由摔跤项目规律的认识和把握，针对不同级别项目制定不同的竞赛策略。
4.3 微观层面——冲刺、突破阶段 为全面提高我国男子自由式摔跤的整体竞技实力，实现整体的跨越式发展，充分发挥教练员团队整体智慧，对整个竞赛过程进行有效的监控与指导。
5 讨论
1)时空已是渗透到社会行为过程中的关键因素，日益内嵌到体育领域的方方面面，大到宏观层面的制度设定，小到微观层面的结构分析。鉴于目前我国竞赛策略的研究现状，尚未发现时空分区理论下教练员竞赛策略的研究，基于分区理论下教练竞赛策略的理论意义和实践意义，本文从“时空分区”视角，对教练员竞赛策略进行研究，将在一个较高的层次整体把握运动竞赛策略规律，鲜明地概括出了不同特定区域，教练员应采取不同的竞赛策略。在不同层面的专题研究及综合理论研究中揭示了不同时期教练员竞赛策略的基本特征；加强了运动竞赛理论与实践的联系，竞赛策略具有鲜明的应用性，在一定程度上弥补了教练员竞赛策略理论研究的不足，把众多科学知识综合起来对竞赛进行有效指导，使得竞赛策略的内容更加丰富，体系更加完整；根据一定的评价标准将运动竞赛过程进行划分，使所有的空间单元归到不同的子区中去，教练员可按照具体的竞赛目标和任务，适时选择不同层面的竞赛策略，从而提高策略的实效性，为教练员采取竞赛策略提供理论参考模式。
2)教练员在三个不同的时空分区内进行行动分工和协调，共同构成了备战2010年广州亚运会男子自由式摔跤教练员竞赛策略系统。结合案例可得：从结构上讲，宏、中、微三个层面教练员竞赛策略分别实施于整个备战过程、提高及冲刺突破阶段，三者紧密衔接共同做到阶段性和时间连续性、空间层次性和整体性的统一。根据阶段训练任务和要求，制定并实施三层面的教练员竞赛策略。教练员竞赛策略三层面在应用过程中在大小、规模、比例等在系统空间结构协调上相互匹配和相互吻合。教练员策略宏、中、微三层面在功能上相互促进，相互适应，共同组成了实现广州亚运会目标的特定功能整体。教练员竞赛策略积极应对各种变化，通过调整自身系统结构和功能匹配来为实现目标提供良好的服务保障。备战2010年广州亚运会男子自由式摔跤教练员竞赛策略系统与外部环境保持了高度的协调关系。细致周密及强操作性教练员竞赛策略对摔跤规则变化、环境、天气等一系列的外部不确定因素具有较强的应对性。
3)高度系统化、极值化及信息化的现代竞赛特征，决定了教练员竞赛策略的科学筹划和实施，不仅仅是衡量教练员执教水平的重要内容，同样也是运动员能否在重大竞赛中创造优异成绩，取得竞赛胜利关键因素之一。为实现2010年广州亚运会男子自由式摔跤任务和目标，根据本队队员的实际情况和对手的现实状况，在不断训练阶段形成了教练员竞赛策略系统。在执教的过程中，教练员严格按照策略方案进实施训练，并根据局势变化及时变更和协调策略。正是借助教练员竞赛策略系统科学的理论，合理运用整体、结构、目标之间最优化组合的管理方法，2010年广州亚运会男子自由式摔跤共取得两枚铜牌，是继北京亚运会之后最好的成绩，成绩的取得与周密翔实的教练员竞赛策略方案是分不开的。时空分区理论下教练员竞赛策略是在逻辑梳理的基础上，围绕竞赛系统的诸多影响因素，力求系统结构效益的最大化，通过大量的实践探索总结出了一个较为科学并行之有效的策略系统。其中，策略系统的分区特征有利于教练员明确不同训练阶段的工作重点，教练员可按照策略要求按部就班地开展工作。教练员竞赛策略系统的协调特征有利于教练员根据局势发展状况调整战略方案，为运动员创造佳绩提供服务，时空分区理论下教练员竞赛策略为教练员执教提供了科学的参考模式。
6 结论
1)基于时空分区理论视角下将教练员竞赛策略划分为宏观、中观和微观三个层面。其中，教练员通过对宏观各方面的控制与协调，将其贯串于整个运动训练过程中，为运动员参与竞赛提供了全方面的服务和保障。教练员竞赛策略中观层面则主要针对不同竞赛项目的不同特点进行专门性的规划，使训练计划与目标保持高度的一致性，提高竞赛质量和效果。教练员竞赛策略微观层面主要以竞赛发展为主进行精心策划和操作。时空分区理论下宏、中、微三层面竞赛策略从不同角度共同构成了教练员竞赛策略系统，为教练员指导竞赛提供了模式参考。
2)本文对国家男子自由摔跤队备战2010年广州亚运会的教练员竞赛策略问题进行了整体分析。在结构上紧密衔接实现了阶段性和时间连续性、空间层次性和整体性的统一，并在大小、规模、比例等系统空间结构协调上实现相互匹配和相互吻合，在功能上三者相互促进、相互适应，共同组成了实现2010年广州亚运会男子自由式摔跤目标的特定功能整体，并且能够积极应对各种外部变化，通过调整自身系统结构和功能匹配来实现目标，科学翔实的教练员策略成为取得优异成绩的有效保障。