北师大什邡附属外国语中学 四川 什邡 618400
《义务教育语文课程标准》要求学生作文具有真情实感，将自身对自然、社会和人生的感悟融于其中。要求作文联系生活，以期逐步提高学生观察生活、感受生活和表现生活的能力，为提高作文教学有效性打下坚实基础。作为一名语文教师，作者深有体会，结合自身多年的教学经验，同时借鉴同行的优秀教学成果，特作以下广泛性和深入性的探讨，以期为作文教学有效性做出自身应有的贡献。
一、语文教师要善于激发学生写作兴趣
常言道：兴趣是最好的老师。为了又快又好地提高学生作文水平，我们教师要善于激发学生的写作兴趣。具体体现在以下几个方面：
1.充分挖掘感染性素材来激发学生写作兴趣。
在写作之前，教师要积极打造一种较强感染性来激发学生写作兴趣。换言之就是选择一些感染性强的素材来激发学生情感共鸣。我们教师可以将学生优秀的作文公开展示在学生面前，组织全体学生进行鉴赏、交流和感悟。充分利用这些优秀作文中的感染力激发学生的写作欲望。
2.作文要遵循一定的原则。
作文并非杂乱无章，而要遵循一定的原则。比如：由易到难、由浅及深、由点到面等等。许多学生恐惧作文，不乐意写作文，为此，在作文教学中，教师要想方设法帮助学生突破这一心理束缚，为写作提供情感支持。此外，在作文教学中，教师还要遵循一些原则。比如：起点低、坡度小、由易到难、由浅及深和由点到面，逐步激发学生的写作兴趣。
3.依托课堂展示激发学生写作兴趣。
当教师批改完学生作文后，教师可以挑选出那些优秀的作文，制作成多媒体课件，当上课时，展示在学生面前，在播放时，教师要引导学生发现其中的可取之处，概括总结写作技巧。由此一来，那些写出优秀作文的学生得到心理满足，进一步点燃写作热情；那些没有被表扬的学生，写作欲望被激发，努力写作，争取得到教师的赏识和学生的羡慕，进一步激发学生的写作兴趣。
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二、语文教师要培养学生养成良好的阅读和积累写作素材的习惯
提高学生阅读能力是提高学生写作能力的基础和前提。作者认为：每位学生利用自身认识都在或深或浅地感悟社会，然而我们不可能事事经历，进而获取直观经验，，因此，我们要学会积累间接经验，而阅读是积累间接经验的有效方式之一。良好的阅读为高效写作提供良好的素材。常言道：读书破万卷，下笔如有神。这是古人概括的经验，我们语文教师也可以适度借鉴。要求学生每天阅读一定数量和一定题材的课文，对于那些精彩的词句要养成摘抄的习惯，逐步提高学生的阅读量和词汇累积量。在课下，教师也可以向学生推荐一些国内外名著要求学生阅读，写出心得体会。现代教育教学研究表明：阅读是一个吸收和积累的过程，书籍中的思想、词句、作者感悟、写作技巧等等在不自觉记忆，一旦需要，这些记忆会蜂拥而出，便于使用。此外，在学生阅读中，教师还要要求学生记录那些意境优美和辞藻华丽的词句，通过不断鉴赏和不断感悟，为高效写作奠定坚实基础。
三、语文教师要培养学生个性
如何才能在降低学生负担的同时逐步缩减优等生和后进生的差距，这个问题值得每位语文教师深思。作者认为：依据学生作文情况，每周单独辅导两三个学生。对于那些优等生，在写作角度、写作思维、写作技巧、写作结构等等方面因势利导。对于那些中等生要从写作思路、写作角度、写作结构、写作语言等等方面进行有针对性指导。将那些中考满分作文交给那些优等生，引导他们掌握获得满分的技巧。对于那些后进生，在写作要素、写作结构等等方面降低要求。在这种分层教学中，不仅保证了优等生获得更高发展，中等生逐步提高和后进生夯实基础，而且在充分发挥不同层次学生个性的基础上，最大限度地缩减三大层次之间的差距。
四、语文教师要培养学生模仿能力
现代教育教学研究表明：模仿是学生获取知识和掌握技能的有效途径之一，同时也贴近学生心理特征。模仿具有针对性强、有章可循的特点，在降低学生写作难度的同时提高他们的写作能力。学生具有很强的模仿性，因此，在课堂教学中，教师要有意识和有步骤地引导学生模仿范文，这对于提高他们写作能力具有重要促进作用。在学生写作时，教师可以引导学生首先模仿词句，再模仿句段，最后整体模仿范文。促使学生从模仿中积累写作素材和提高写作技巧。
五、语文教师要注重训练的作用
写作技巧和写作能力需要不断的训练才能逐步提高。因此，训练需要具备一定强度和一定熟练程度之上才能发挥其效果。为此，在课堂教学中，教师要有意识和有步骤引导学生不断训练，在不断训练中把握写作规律。要求学生每天写日记是一种有效的训练方式，利用笔记录他们每天所见、所想和所悟，在记录这些事物不断变化中提高对生活的感悟能力，在循序渐进中提高写作能力。此外，教师还可以制定出训练计划，结合不同层次学生写作差异性，力求训练得详细，针对不同题材的作文采取有针对性训练，利用这些内容丰富和形式多样的训练，在激发学生写作兴趣的同时，调动学生写作的积极性和主动性，一种乐于写作、享受写作的氛围已蔚然成风。
言而总之：以上五点只是作者的一些浅薄之见，由于认识有限、精力有限和时间有限，本文难免会存在不足之处，然而作文是一项复杂的精神创造，同时又是一项艰巨和复杂的系统工程，在这条路上，我们依旧处于起步阶段，我们需要走的路还很长。
论文作者:周蓉
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第273期
论文发表时间:2018/5/18
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