摘要：近几年，在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育理念的大背景下，初中体育课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。初中是学生接受系统性体育训练的起点，对促进学生的身心发育，强健学生的体魄具有非常重要的作用。传统的教学方法已经无法完全适用于现代初中体育教学的发展。激发学生对体育课程的兴趣，并使学生在兴趣的驱使下积极参与到体育教学活动当中已经成为了初中体育教师面临的主要课题。本文就初中体育教学中兴趣教学法的应用路径展开了一系列的研究。
关键词：初中；体育教学；兴趣教学法；应用路径
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-0203-01
前言：在现代初中课程体系中，体育占据着非常重要的地位。传统的教学方法过度重视教师对体育知识以及体育技能的讲解和示范过程，忽略了学生在兴趣的驱使下主动参与体育活动的重要性，这样的教学模式无法达到较为理想的教学效果。因此，初中体育教师应该对兴趣教学法的应用原理进行深度研究，并充分结合体育教学的特点和内容将其运用到实际的课堂教学当中，从而充分发挥兴趣教学法对初中体育教学的促进作用。
一、组建兴趣小组
初中阶段的学生已经形成了自己的兴趣爱好，教师可以根据学生的这个特点采用组建兴趣小组的方式为学生开展教学活动。教师可以适当将选择的权利交给学生，使学生能根据自己的兴趣选择加入相应的小组。同在一个小组的学生都具有相同的体育爱好，学生可以在小组中互相合作共同完成教师布置的体育学习任务。这样的教学方法不仅突出了新课改提出的“以生为本”的教育理念，还能在很大的程度上使学生能根据自己的兴趣学习到合适的体育技能。
二、将游戏与体育教学有机结合
初中阶段的学生正处于活泼好动的年龄段，传统的教学方法对其过于死板和单一，这样的教学方法无法达到比较理想的教学效果。游戏是学生比较喜欢的一项活动，因此，初中体育教师可以将游戏与体育教学进行有机结合，利用游戏激发学生对体育课程的学习兴趣，从而使学生在兴趣的驱使下更加积极的投入到教师开展的体育教学活动当中。这样的教学方法不仅能使初中体育课堂的教学氛围更加生动，还能使学生接受到适合自己的体育教育[1]。例如，教师带领学生进行短跑项目的过程中，教师可以设计一个“接力往返跑”的游戏。教师可以将班级的学生分成几个小组，并为每个小组的学生都布置一个任务，只有完成任务才能跑回去与自己的组员击掌并完成接力，比一比哪个小组能更快的完成接力游戏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师为单数位置的学生布置的任务是说出五个带有季节的成语，为双数位置的学生布置的是读一段绕口令。这样的教学模式将教学活动转变成游戏，能在很大的程度上激发学生对短跑的兴趣。
三、充分发挥信息技术的教育优势
在现代信息技术不断发展的大背景下，将其与初中体育教学的内容进行有机结合已经成为了初中体育教学发展的必然趋势。初中体育教师应该充分意识到信息技术的教学优势，并将其充分运用于课堂教学当中，提高学生对体育课程的学习兴趣[2]。这样的教学方法不仅能提高初中体育课堂教学的信息化程度，还能在很大的程度上增强体育教学的趣味性。例如，教师带领学生进行健美操动作学习的过程中，教师在为学生讲解健美操的分解动作时，教师可以将动作进行分解并运用多媒体教学设备投射到大屏幕上，让学生站在屏幕前根据投影做分解动作，只有学生的动作与屏幕上的标准动作相一致，计算机才会自动放映下一个动作。教师可以让学生分别到屏幕前感受这样的教学模式，通过这样的教学方法激发学生的兴趣后，教师再带领学生到操场上对健美操课程进行详细讲解。
四、创设合适的教学情境
教学情境对激发学生对体育课程的学习兴趣具有非常重要的作用。初中体育教师可以根据学生的年龄特点以及教学内容创设合适的教学情境，并引导学生在教学情境中感受到体育课程中蕴含的乐趣，并能充分融入到教学情境当中。这样的教学模式能在很大的程度上激发学生对体育课程的学习兴趣[3]。例如，教师带领学生进行篮球教学活动的过程中，首先，教师可以先带领学生在教室中观看一段篮球比赛的视频资料，教师可以让学生针对视频中的战术以及动作展开自由讨论，使学生融入到篮球比赛当中，将自己想象成在场的球员。其次，教师可以带领学生到篮球场上进行实际教学，教师可以组织学生按照视频中的比赛规则展开小组比赛，由学生自己组成队伍参与到比赛当中。
结论
综上所述，体育已经成为了现代教育体系中的重要组成部分，对促进学生实现全面发展具有非常重要的作用。初中体育教师应该充分意识到兴趣教学法对提高教学质量的重要性，并通过组建兴趣小组，将游戏与体育教学有机结合，充分发挥信息技术的教育优势以及创设合适的教学情境的方式为学生开展体育教学活动。通过本文对初中体育教学中兴趣教学法的应用路径展开的一系列研究，希望能为提高我国初中体育课堂教学的效率提供一些有价值的参考。
参考文献：
[1]窦彦清.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].田径,2017(06):59-60.
[2]亓玉柱.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].运动,2017(07):127+134.
[3]陈飞.初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J].佳木斯职业学院学报,2016(10):304.
论文作者:范磊
论文发表刊物:《教学与研究》2018年5期
论文发表时间:2018/5/18
标签：学生论文; 体育论文; 初中论文; 教师论文; 兴趣论文; 教学法论文; 教学方法论文; 《教学与研究》2018年5期论文;