党的第三代领导集体的历史性功绩和鲜明特色，本文主要内容关键词为：功绩论文,历史性论文,鲜明论文,领导集体论文,特色论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民同志最近指出：“旗帜问题至关紧要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。”重视党的旗帜问题，是中国共产党历来的传统。党的旗帜表明党的共同理想与信念，表明党的奋斗纲领与目标，表明党的理论基础与指导思想，表明凝集全党的精神动力与精神支柱。恩格斯说过：“一个新的纲领毕竟总是一面公开树立起来的旗帜，而外界就根据它来判断这个党。”
中国共产党在七十多年的历史中，迄今举起过三面旗帜。党成立之初就举起了马克思列宁主义的旗帜，党的七大举起了毛泽东思想的旗帜，党的十四大又举起邓小平理论的旗帜。党举什么旗帜，并不以个人意志为转移，而由中国客观历史进程所决定。党举起这三面旗帜，是历史的需要、民族的需要、党的事业发展的需要，是中华民族从近代屈辱走向未来辉煌的标志，是党的事业兴旺发达的标志，也是党在理论上成熟和发展的标志。
党的旗帜实质就是马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的旗帜，标志着相结合的进程和深化。党成立时举起马克思列宁主义的旗帜，表明党找到了救国救民的真理，从此中国人在精神上从被动转为主动。但马列主义要不要和中国实际结合，怎样结合，即怎样按照中国特点加以运用，使之中国化，这一问题却长期未能很好解决。党内存在着把共产国际决议教条化、把苏联经验神圣化的错误倾向。直到土地革命战争时期，毛泽东同志把马克思列宁主义与中国实际结合，找到了一条农村包围城市，最后夺取城市的中国革命道路，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃，中国革命才真正走上胜利之途。党的七大因而高举起中国的马克思主义——毛泽东思想的旗帜。但是，随着时代变化和国内情况的发展，中国的马克思主义也必然要进一步发展。十四大举起邓小平理论的旗帜即当代中国的马克思主义旗帜，表明面对经济文化落后的中国如何建设社会主义这一历史任务，党找到了建设有中国特色社会主义的新道路。
高度自觉、坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜，是党的第三代领导集体一开始就具有的鲜明特征，既是它自觉的历史责任，也是它对党对人民的一大贡献与功绩。以高举邓小平理论旗帜为己任，既显示出第三代领导集体的远见卓识和非凡胆略，又显示出它在政治上的智慧和成熟。作为第三代领导核心的江泽民同志，不遗余力，反复论述高举这一伟大旗帜的极端重要性。他关于邓小平理论旗帜的一系列精辟论述，成为贯穿在他全部理论和实践活动中的一根红线。这是党的第二代领导集体向第三代领导集体顺利过渡，以及十四大以来，我国改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段、开创新局面的重要思想保证和基础。
早在1989年国庆40周年大会上，江泽民同志就指出，“邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论，是经过十年实践检验而为亿万人民所认识和接受的科学理论，是指引我们继续前进的旗帜。”
1992年党的十四大的历史贡献，就是确立了邓小平理论在全党的指导地位，提出了用这个理论武装全党和教育人民的战略任务。江泽民同志在十四大的政治报告对邓小平建设有中国特色社会主义的理论作了系统概括，并正式提出邓小平理论旗帜问题，强调“我们党举起了一面引导全国各族人民迈向二十一世纪的伟大旗帜。”号召全党全国人民“高举建设有中国特色社会主义的伟大旗帜，朝着宏伟的目标奋勇前进。”
1993年11月在学习《邓小平文选》第三卷的报告会上，他对七十多年来党举起理论旗帜的历史过程和经验进行了高度概括和总结，指出中国共产党继郑重地把马克思列宁主义和毛泽东思想写在自己的旗帜上之后，从十一届三中全会开始，经过十二大、十三大到十四大，我们党又郑重地把邓小平建设有中国特色社会主义的理论写到了自己的旗帜上。这是我们党付出巨大代价获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民进行新的历史创造的科学总结，是我们发展社会主义事业的伟大旗帜，是我们民族振兴和发展的强大精神支柱。在当代中国，有了这面旗帜，有了这个精神支柱，我们才会有更加坚强的战斗力，我们才稳步走上了社会主义现代化建设的正确轨道，取得了举世瞩目的伟大成就。
同年12月在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上，江泽民同志又提出，“我们党在七十多年的奋斗历程中，在自己的旗帜上写着马克思列宁主义，写着马克思列宁主义与中国革命实践之统一的思想——毛泽东思想，现在又写上了当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义的理论。”从而再一次论述了党的旗帜问题。
1996年在十四届六中全会的讲话中，他又指出，邓小平理论是我们的主心骨，邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承，是统一的科学体系。
今年2月在邓小平同志的追悼大会上， 他在对邓小平同志和邓小平理论的历史地位作出科学的、实事求是的极高评价的同时，又向全世界庄严宣布：“在跨越世纪的新征途上，更高地举起邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，更好地贯彻执行党的基本路线，是我们党中央领导集体坚定不移的决心和信念，也是全党、全军、全国各族人民的共识和愿望。”
今年5月29日他在中央党校的重要讲话中， 更将高举邓小平理论旗帜作为将我国社会主义事业全面推向新世纪的首要和核心问题，从把握历史发展规律和放眼中国、放眼世界、放眼未来的战略高度，提出“旗帜问题至关紧要”，“在当代中国，只有这个理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题”和邓小平理论是“马克思主义在中国发展的新阶段”等新的重要科学论断，并对与旗帜问题有重大关系的对待马克思主义的学风问题，作了针对性、现实性极强的深刻剖析。
高举邓小平理论伟大旗帜，不仅是以江泽民同志为核心的第三代领导集体的坚强信念和坚定决心，而且是身体力行、付诸实施的卓有成效的行动。党中央深刻认识到，要真正高举起邓小平理论伟大旗帜，仅仅依靠大力倡导、号召或良好意愿还不够。一个伟大理论要成为全党、全国人民的旗帜，还必须有对这一理论的质的规定性的科学认识和界定，有对这一理论的历史地位和意义的充分的、令人信服的科学评价和价值判断，还要有通过实践对这一理论的真理性的检验和证实，以及在新的实践中对这一伟大理论的不断丰富与发展。十四大以来，正是由于以江泽民同志为核心的党中央在下列几方面的卓有成效的工作，从而使邓小平理论的伟大旗帜在祖国上空高高飘扬。
——党中央对邓小平理论的内涵、实质和特征作了科学界定，对邓小平理论给出了科学的定义。这是高举邓小平理论旗帜的必要基础和前提。
江泽民同志指出，邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。“当代中国的马克思主义”这一概括，极好地体现了邓小平理论的本质特征。这就是说，它不仅是马克思主义，是中国的马克思主义，而且强调它是当代中国的马克思主义。这就既指明了它与马克思列宁主义、毛泽东思想的共性，又指明了它的个性、特殊性。邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想既是相互依存、一脉相承的统一整体，又是各具特色、相对独立的理论体系。它们之间具有历时性、阶段性的递进关系。从总体上说，它们都是马克思主义，这是它们的共性、统一性。它们之间不是相互排斥和对立的关系，而是继承、丰富和发展的关系。党的第一面旗帜指出党的理论和信念，指出党的奋斗目标；第二面旗帜指出在马克思主义指导下找到的“中国式的革命道路”；第三面旗帜则是指出在马克思主义指导下“有中国特色的社会主义道路”。党不打出第一面旗帜，就不可能打出第二面、第三面旗帜；反之，不打出第三面旗帜，今天党也不可能真正高扬第一面和第二面旗帜。它们的差异在于：一是马克思主义，一是马克思主义中国化或中国的马克思主义，一是当代中国的马克思主义。这种差别反映了它们产生时具体时空条件的不同。从马克思主义发展总过程来看：列宁主义是在和马、恩不同的时间（十九世纪和二十世纪初之别）和空间（发达的西方资本主义国家和不发达的资本主义俄国之别）发展了马克思主义；毛泽东思想与列宁主义产生条件之不同，主要不在时间（都处在帝国主义和无产阶级革命的大时代）而在空间、地域（不发达的资本主义俄国和更加落后的半封建半殖民地的中国）之不同；邓小平理论与毛泽东思想产生条件之不同，则主要不在空间（都产生在中国），而在时代之不同（从“战争和革命”为主要内容的大时代变为“和平与发展”为主要内容的大时代）。十四大把邓小平建设有中国特色的社会主义理论，定义为与时代特征和当代中国的实际相结合的马克思主义，定义为当代中国的马克思主义，定义为毛泽东思想的继承和发展，现在又定义为马克思主义在中国发展的新阶段，是非常正确的，说明马克思主义理论与中国具体实际相结合的历史运动在不断深化和发展。
党的三面旗帜之间的继承发展关系，不仅是量的积累，而且是质的飞跃。旗帜上出现新的名字，意味着“相结合”的历史性新飞跃，意味着马克思主义理论的重大创新和突破。如果说民主革命时期党以无畏的气概在自己的旗帜上写上毛泽东思想，是根据中国革命的需要、马克思主义发展的需要，而不在意或不去顾忌什么“民族主义”、“闹独立性”、“离经叛道”以及和马列主义“平起平坐”、“分庭抗礼”之类的罪名；那么，今天在改革开放和社会主义建设的新的历史时期，党在自己的旗帜上郑重写上当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义的理论，是实现我们国家和民族百年大计、达到建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的需要，其正确性和伟大意义同样将为实践和历史所证明。
所以，是否承认邓小平理论是当代中国的马克思主义，是当前认识的焦点。承认马克思主义在其发展长河中有阶段性之别，承认由于历史条件之不同，马克思主义的基本原理与时代特征和当代实际结合而产生当代的、现代的马克思主义，是认识高举邓小平理论旗帜的关键。正如由于各国具体条件的不同，马克思主义在各国的运用，产生俄国的马克思主义、中国的马克思主义——毛泽东思想，并不是什么“多元化”一样，今天提当代中国的马克思主义，也不是什么“多元化”。邓小平同志反复讲“新的历史条件”问题，反复讲解放思想，实事求是，研究新情况，解决新问题。他说，我们是历史唯物主义者，研究和解决任何问题都离不开一定的条件，“那种否定新的历史条件的观点，就是割断历史，脱离实际，搞形而上学，就是违反辩证法”。否定马克思主义在发展中有阶段性的区分，那就不仅否定了邓小平理论，也否定了列宁主义和毛泽东思想。
——党中央对邓小平理论的基本内容、基本观点以及由此构成的科学体系，作了深刻的概括与总结，使这一博大精深的理论体系便于人民掌握，从而为高举邓小平理论伟大旗帜，掌握邓小平理论的精神实质，作了充分的理论准备。
江泽民同志在十四大的报告中，从九个方面对这一理论在马克思主义发展中所开拓的新境界，对社会主义认识提高的新水平，对时代特征作出的新判断以及创立的新的科学体系作了系统阐明。指出解放思想、实事求是是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。指出这个理论围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题，围绕经济文化较落后的中国如何建设、巩固和发展社会主义这一历史课题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、战略步骤、政治保证、外部条件、精神文明建设以及祖国统一等重大问题上，形成了一系列相互联系的基本观点，并形成了“一个中心、两个基本点”的基本路线。在十四大政治报告概括的基础上，近年来对邓小平的社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论、社会主义精神文明论以及邓小平同志的发展理论、一国两制理论、党的建设理论等等，也有深入的研究和阐发。同时，对邓小平理论在一些重要领域的重要思想和方针政策，如邓小平经济理论、邓小平新时期军事建设理论、邓小平教育理论、外交理论、文艺理论等等，也都已经或正在进行深入的研究。邓小平理论科学体系的确立，为邓小平理论伟大旗帜的确立，奠定了坚实的基础。
——党中央对邓小平同志和邓小平理论的历史地位、历史贡献作了科学评价。这既是高举邓小平理论旗帜题中应有之义，又是高举邓小平理论旗帜的关键和核心。
高举邓小平理论旗帜，必须对邓小平同志和邓小平理论的历史地位和贡献，作出科学评价。正如新的历史时期高举毛泽东思想旗帜，必须对毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位，作出正确评价一样。1978年开始的新的历史时期，党和国家政治生活中的头等大事，就是是否高举和如何高举毛泽东思想旗帜的问题。邓小平同志领导全党坚持科学地认识和评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系，从而完满和妥善地解决了这一历史课题，统一了全党的认识。这是新时期他作出的关系党和国家前途命运的两大历史性贡献之一。在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》过程中，他反复强调，“这个决议要举毛泽东思想的旗帜”，最根本的一条，就是“确定毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想”。他告诫全党：老祖宗丢不得。毛泽东思想这个旗帜丢不得。丢掉了这个，实际上就否定了我们党的光辉历史。从而坚决顶住了否定毛泽东同志和毛泽东思想的错误思潮。同时他又指出，要给人一个很清楚的印象，究竟我们高举毛泽东思想旗帜，指的是什么。
以江泽民同志为核心的第三代领导集体在高举邓小平理论旗帜时，也是这样做的。从十四大的报告到邓小平同志逝世后中共中央的悼词，贯穿着对邓小平同志光辉的一生和邓小平理论的科学的、公正的、客观的评价。党中央不仅指出他是我党、我军、我国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，久经考验的共产主义战士，指出他是我国改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者，而且在总结我党七十多年的历史经验的基础上，提出“两次伟大革命，两次历史性飞跃，两大理论成果，两个伟大人物”这一极为重要的科学论断。在中国共产党历史上，党领导中国人民进行了一场把半殖民地半封建的旧中国变成社会主义新中国的伟大革命，十一届三中全会以来又领导人民开始了变不发达的社会主义中国为富强民主文明的社会主义现代化中国的新的革命。在这两次伟大革命进程中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃。第一次飞跃产生了毛泽东思想这一重大理论成果，第二次飞跃产生了邓小平理论另一伟大成果。两次伟大革命，两次历史性飞跃，还造就了两个伟大人物，这就是毛泽东同志和作为毛泽东同志的战友、事业继承者的邓小平同志。在中国共产党历史上把邓小平同志和毛泽东同志相提并论，这是对邓小平同志应有的极高的历史评价，也是对客观历史的尊重。江泽民同志还指出，“邓小平同志这样说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。”这是对党史和中国现代史的极为深刻的总结和概括，是历史昭示给人们的客观真理，表达了亿万人民对这两位伟人的无限感激和敬仰之情。
——党中央在实践中以邓小平理论为指导，研究新情况，解决新问题，开拓进取，创造性地工作，从而进一步继承、丰富和发展邓小平理论。这是邓小平理论永葆其生命力的源泉。
面对前所未有的历史机遇和挑战，面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，面对社会现实中的种种疑惑和矛盾，1992年后的五年中，党的第三代领导集体运用邓小平理论指导实践，开创了改革开放和现代化建设的新阶段和新局面。实践进一步证明邓小平理论的伟大和正确，证明邓小平理论的真理性和科学性。同时，通过新的实践，邓小平理论也进一步系统化、具体化。
由于第三代领导集体对待马克思主义采取科学的态度，倡导优良的学风，明确一定要以当代中国社会主义改革开放和现代化建设实际问题为中心，以我们正在做的事情为中心，着眼于新的实践和新的发展，因而在许多方面发展了邓小平理论。如提出正确处理改革、发展和稳定的关系的二十字方针；提出关于正确处理社会主义现代化建设中的二十对重大矛盾和关系；对社会主义市场经济体制的建立进行具体部署；实现香港回归，使邓小平“和平统一、一国两制”理想成为现实；制订“九五”计划和“2010”年规划，扎扎实实实现邓小平同志的“三步走”发展战略，并提出两个战略性转变；落实邓小平两个文明一起抓的思想，作出关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决定；落实邓小平同志党要管党的思想，采取一系列措施加强党的建设；提出党的干部要讲政治、讲学习、讲大局；等等。特别是这次召开的十五大又对将中国的社会主义事业全面推向二十一世纪，对经济体制改革新的突破，政治体制改革继续推进，精神文明建设切实加强，都进行了新的战略部署。而这些实践都与高举邓小平理论旗帜，坚持党的基本路线不动摇分不开。高举邓小平理论旗帜，继承和发展邓小平理论，可说是党的第三代领导核心最突出的历史功绩之一。
以江泽民同志为核心的第三代领导集体在落实十四大提出的用邓小平理论武装全党和教育人民的战略任务，也做了大量工作。全党、全国人民越来越认识到，在当代中国，坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，高举邓小平建设有中国特色社会主义的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。这是历史的真谛，是不以人的意志为转移的客观真理。
总之，党的第三代领导集体的方向，就是邓小平理论旗帜指引的方向。党的第三代领导集体以极大的政治远见和魄力，以高度的自觉性和坚定性，庄严宣告高举邓小平理论的伟大旗帜，继承邓小平同志的遗志和思想，无论遇到什么困难，什么风险都不动摇。今天，我们与以江泽民同志为核心的党中央保持一致，首先就应在旗帜问题上与党中央保持一致。今天我们讲党的团结，也应是在邓小平理论和党的基本路线基础上的团结。
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