刘斌斌[1]2004年在《《水质工程学》多媒体CAI软件的开发》文中指出科学技术的进步促进了教学技术的不断发展进步，多媒体计算机辅助教学已经走进了各个教学领域。在教育领域中引入多媒体CAI，有助于改善传统教学的一些弊端，激发学习者的学习兴趣，加深理解和掌握课程内容，减轻教师负担，提高教学质量。《水质工程学》课程的工程性、实践性强，教学内容繁多，同时学时又在减少，因而开发一个多媒体CAI课件，无疑对解决上述问题很有帮助。本文对《水质工程学》多媒体CAI软件系统的制作原则、功能需求、教学设计、总体设计、结构设计、素材准备以及开发的关键技术等基本问题进行了探讨，确立了课件的定位类型-辅助教学型。该CAI课件系统共分两个模块：基本理论介绍模块和设计计算模块。基本理论介绍以Authorware 5． 2作为平台进行开发，实现了多媒体演示的教学效果，并且具有交互性、集成性和导航性的性能。首先，论文详细介绍了按照需求分析的结果确定教学内容，进而确定软件的系统结构；其次，遵循教育学、心理学和美学原则进行软件的结构设计、交互界面设计、导航设计和素材设计；然后以单元工艺为例，对主菜单进入交互的实现、主菜单显示交互的实现、背景音乐与主界面同步播放的实现、退出系统的设置、弹出式浮动窗口的实现以及课件的发布等关键技术进行了图文并茂的论述。设计计算模块实现了图形的参数化绘制。论文以常规曝气池设计计算为例题，介绍了在VB 6． 0环境中，通过AutoCAD ActiveX Automation接口实现VB与AutoCAD 2000的通讯。对VB连接AutoCAD、访问AutoCAD对象、建立、保存图形文件以及退出AutoCAD系统、图形文件中线段的绘制及其尺寸标注、图形文件中数字的标注以及数据文件的处理等关键技术做了详细说明。
宋艳丽[2]2006年在《网络多媒体CAI软件中自适应学生模型的研究》文中进行了进一步梳理网络多媒体CAI软件借助其先进的网络多媒体技术、友好的人机交互界面在现代教育教学体系中发挥着越来越重要的作用,为解决教育资源相对短缺和需求日益扩大的矛盾提供了一条重要途径,是完善高等教育体制和推动教学改革的重要力量,也是构建现代社会终身教育体系的基础。网络多媒体CAI软件给学生带来跨时空、共享信息、平等沟通、互动开放的教学空间的同时,无形中也以崭新的理念、手段、方式等影响着学生的学习。但目前大多数的CAI软件仍然存在较大的弊端:教学内容和教学方法不具备个性化,没有发挥教师的即时指导和监控等作用,缺乏适应学生特征的个性化学习的支持,学习的动态过程无从体现。这些弊端与我国素质教育的目标相违背,即不利于我国创新人才的培养。因此本文在网络多媒体CAI软件中设计自适应学生模型,从学生的角度出发,对学生的学习过程、测试、答疑和协作学习都做到自适应,充分调动学生的主动性和积极性。本文从国内外网络多媒体CAI软件的比较研究入手,探索在网络多媒体CAI软件中学生适应性的研究途径。概述学生模型的基本概念,分析模型的理论基础——自适应学习理论和WBCL,总结自适应学生模型的特点,通过对知识构建模型和学生模型建模,在网络多媒体环境中设计CAI软件中的自适应学生模型,进而提出软件开发和模型实现的几点思考。
王竹[3]2007年在《多媒体CAI系统的研究与实践》文中提出本文对多媒体计算机辅助教学的开发进行了比较全面、系统的研究。论述了多媒体CAI作品的设计原则和方法以及多媒体素材的制作技术，探讨了从教学设计到脚本的转化，以及制作脚本的设计。以《数字电子技术基础》课程为例材初步实践开发了多媒体CAI教学软件。通过对常见多媒体开发工具的比较，选择Authorware7作为多媒体课件开发工具。本文在学习、借鉴其它CAI教学软件的基础上，设计制作了符合武警院校教材体系和教学特点的多媒体课件，改变了传统的、被动的教学模式，不仅节省课时，还体现了多媒体在教学方面的直观性和趣味性，效果明显，促进了教师业务水平的提高，推动了武警院校教学改革向深层次进行。
钱冬明, 陈志云[4]1997年在《多媒体CAI软件开发初探》文中研究表明本文首先分析了多媒体技术对计算机辅助教学的四方面主要影响，然后，以‘”米兰”系列多媒体CAI软件开发为例，叙述了多媒体CAI软件开发过程中的四个“一”，即需要有一种清晰完整的总体策划思想，一支精干的开发人员队伍，一套运作良好的开发流程和管理制度，一个完备的软件设计方案。
孙丽凤[5]2009年在《智能积件式数学CAI软件的研究及数学分析CAI系统研制》文中指出计算机辅助教学是一种新兴的教育技术,随着教育改革的发展和社会信息化的推进,要求大力推进和普及计算机辅助教学。由于当前CAI中存在着商业教学软件的不适用,很多教学软件的设计又缺乏有效的教育教学理论的指导,教师自制软件耗时耗力等严峻问题,课堂的计算机辅助教学没有形成理想的规模和氛围,因此,智能积件式数学CAI软件的研究与开发具有很高的理论价值与社会价值。本课题整合了CAI和数学教学的观点,确立了数学CAI的开发原则,结合积件理论、学习理论、教学理论,以超文本/超媒体技术、ActiveX控件技术等为实施途径,研制开发的智能积件式数学CAI软件具有很强的实用性,并且初步实现了选题的智能化,极大地减少了教师课前的工作量。全文共分为六章。第一章在分析研究CAI国内外现状以及发展趋势的基础上,结合CAI数学教学的需求分析,确定了智能积件式数学CAI软件的开发思路,并阐述了课题的研究目的与意义,以及论文的主要工作。第二章讨论分析了积件理论、积件思想、学习理论以及教学理论下的数学教学模式,完善了积件思想和理论,为软件的设计与制作提供了理论基础。第叁章总结并探索了软件开发的几种实用技术,包括基元的处理技术和软件制作的关键技术等,为课题的展开提供了技术支持。第四章从软件制作工具入手,系统分析说明了智能积件式数学CAI软件的设计与开发,具体介绍了积件库的开发和组合平台中图标按钮式导航系统的设计。第五章主要介绍了智能选题系统的题库设计与智能选题算法的实现,初步完成了CAI软件选题的智能化。第六章是系统展现应用智能积件式数学CAI软件的研究成果来研制《智能积件式数学分析CAI系统》的过程。
杨红颖, 王向阳[6]2000年在《多媒体CAI软件研制开发策略综述》文中研究指明结合多媒体《数据结构》辅助教学系统的研制开发经验 ,客观分析了传统 CAI软件存在的弊端 ,详细说明了多媒体 CAI软件的优越性 ,全面阐述了多媒体 CAI软件的开发过程和方法 ,着重讨论了多媒体 CAI软件研制开发的关键技术 ,同时指出了研制开发多媒体 CAI软件的注意事项。
温淑霞[7]2000年在《基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式》文中认为本文论述了多媒体计算机网络技术的发展及其为我们提供的理想的教学环境。从对当前网络教学、CAI软件的现状和未来进行充分阐述和说明的基础上，指出设计、开发基于网络的多媒体CAI软件是当前计算机网络教学应用的关键问题之一。而构建基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式，是实现建构主义学习理论和积件思想与多媒体CAI软件的设计、开发实践工作相结合的必要途径。全文主要由五部分构成： 第一部分是引言，多媒体CAI软件是制约网络教学效果的一个很重要的因素，但目前的软件尚有许多不足之处。因此，探索和创建一个可行的基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式具有非常现实的意义； 第二部分论述了多媒体计算机网络技术的发展和教育应用现状； 第叁部分详细阐述了我国CAI软件的现状与问题，指出在信息社会中应具备的新特点； 第四部分系统论述了基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式和设计过程。首先，提出了软件设计模式的理论基础，其次阐明其设计原则和要求，在借鉴传统的教学设计模式基础上，构建了一基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式并对模式的各个要素进行了深入细致地阐述。 第五部分是结论，它对本研究成果进行了总结，指出了本项成果在理论和实践方面的价值，同时，它也指出了本研究中的不足。
宋逢泉[8]2002年在《工科物理辅导课教学改革与探讨》文中研究表明本文从我校工科物理教学实际出发，针对目前教学中存在的突出矛盾和薄弱环节，指出必须改进和加强辅导课教学，才能提高教学质量，充分发挥物理课在培养学生综合素质方面的重要作用。在试卷调研的基础上，对辅导课教学改革的方法和途径，进行了深入探讨，研究了在辅导课上引入现代教育技术的可行性和必要性，提出一个“以学生为主体”的建立辅导课教学新模式的设想。并且，分析了这个新模式对于实现素质教育的目标，促进工科物理教学改革的重要意义。最后，对在物理辅导课上应用现代教育技术进行了初步尝试和探索，研制开发了《工科物理辅导课学习辅导系统》CAI软件模型中的部分内容，并对该软件模型的开发过程及相关技术理论进行了详细介绍。
钟军平, 黄立红[9]2006年在《《数学分析》远程网络教材多媒体CAI软件的开发与应用》文中指出本文从《数学分析》远程网络教材多媒体CAI软件的开发与应用中,对数学分析CAI软件的教学设计、多媒体技术应用等方面作了一些探索,即如何在多媒体CAI软件的开发过程中更好的体现教学设计,远程网络课程采用什么样的技术实现方法更能提高教学效果;如何更好的组织、利用网络共享教学资源;并对《数学分析》远程网络教材多媒体CAI软件的特色进行了分析阐述。
穆肃[10]1995年在《多媒体CAI软件设计中的几个问题》文中指出针对当前多媒体技术开始使用于教学当中而带来的多媒体CAI软件设计的问题,本文对多媒体软件直观外形,屏幕布置、交互、动画和声音五个方面的设计及工具的选用进行初步探讨。
参考文献：
[1]. 《水质工程学》多媒体CAI软件的开发[D]. 刘斌斌. 北京工业大学. 2004
[2]. 网络多媒体CAI软件中自适应学生模型的研究[D]. 宋艳丽. 贵州师范大学. 2006
[3]. 多媒体CAI系统的研究与实践[D]. 王竹. 吉林大学. 2007
[4]. 多媒体CAI软件开发初探[J]. 钱冬明, 陈志云. 微型电脑应用. 1997
[5]. 智能积件式数学CAI软件的研究及数学分析CAI系统研制[D]. 孙丽凤. 燕山大学. 2009
[6]. 多媒体CAI软件研制开发策略综述[J]. 杨红颖, 王向阳. 计算机与现代化. 2000
[7]. 基于校园网的多媒体CAI软件的设计模式[D]. 温淑霞. 河北大学. 2000
[8]. 工科物理辅导课教学改革与探讨[D]. 宋逢泉. 合肥工业大学. 2002
[9]. 《数学分析》远程网络教材多媒体CAI软件的开发与应用[J]. 钟军平, 黄立红. 赣南医学院学报. 2006
[10]. 多媒体CAI软件设计中的几个问题[C]. 穆肃. 多媒体与教育：计算机辅助教育的新进展——全国计算机辅助教育学会第七届学术年会论文集. 1995
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