高考作文的发展轨迹与备考对策，本文主要内容关键词为：轨迹论文,对策论文,高考作文论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1977年以来，全国高考已走到第27个年头。这27年中，高考作文从内容到形式都大体走到第三个阶段。内容上，从拨乱反正（以《毁树容易种树难》为代表）到道德建设（1997年以“助人为乐”为主题的作文可为代表），再到提升思辨能力（以2003年度作文为代表）。形式上，是从命题作文到材料作文，再到话题作文。根据多方面的情况，我们预测，话题作文还要持续若干年。因为这种作文只限话题不限立意和题材，只限字数而不限文体，考生能在较为广阔的空间里施展才华，它更适合当前对素质教育考查的要求。
根据多年参加湖北省高考语文评卷工作的体会，笔者认为，高考作文要得高分，就要在审题无误的前提下求实、求真、求美、求新。
一、“求实”就是要言之有物，要内容充实。《周易·家人》中说“君子以言有物”，就是强调文章要有内容。《语文考试说明》中既在“基础等级”的要求中规定“内容充实”，又在“发展等级”的要求中规定“材料丰富，形象丰满”。可见，内容充实对于高考作文是何等重要！
内容充实应包括两个层面。
一是材料丰富，信息量大。请看2003年湖北高考的一篇满分作文《情感·认知·文化》的片断：
“我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教化于民时，北方的铁骑席卷了中原；康乾盛世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了科技革命，改写了历史……我们有四大发明，我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。我们的土地上孕育的是以农为本、固步自守的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝圣国，却看不到外面的文明……我们陶醉于自己，我们不断用《天工开物》《农政全书》去总结辉煌，却忘了重视审视自己的文化，我们落后了。 ”
考生以中华文化为陈述对象，将中华文明与西方文明进行对比，从总结历史教训的角度表明情感的偏执导致认知的误差。上下几千年，纵横数万里，其文化含量非等闲作文可比，足见考生深厚的文化积淀。
二是思维深刻，富有梯度。一篇作文即使罗列了很多材料，但如果思维只停滞于同一个层面而没有梯度，其内容仍不免单薄。如2003年《摘下你的有色眼镜》一文，文中罗列了美国客机失事、英国的沉船事件、日本的“沙林”事件、科威特的内乱、市委书记亲自看望到泰山旅游迷路的美国旅客等等。材料不可谓不多，然而思维却单一，不过是用简单归纳法证明戴着有色的眼镜就缺乏正确的认知。如果能抓住这些材料进行多层次的分析论证，阐明“感情”与“有色眼镜”的关系，“有色眼镜”与认知的关系，如何从认知上去摘掉有色眼镜，才有梯度，内容也可谓“充实”了。不然，简单罗列事例，增一例不嫌其多，减一例不嫌其少，思维单一，当然还是“言之无物”。
这里还必须强调：曾一度得过高分的以华丽的排比句排比段掩盖空虚内容的华而不实的文章，再也不会受青睐了。由此看来，内容充实应是为文之本。
二、“求真”指的是“感情真挚”。这在2003年高考作文中尤为重要。因为《考试说明》中已将2002年的“思想健康，感情真挚”的顺序调整为“感情真挚，思想健康”，表明将“感情真挚”摆到了更突出的地位。
“感情真挚”是要求考生在情感表达过程中做到具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。具体地说，主要表现有两方面：
一是选材真实可信。高考作文中，要杜绝胡编乱造和投机取巧两种现象。高考作文胡编乱造的现象由来已久，2003年尤为突出。如“继父继母多”“丢失东西多”“弟兄姊妹异胞多”等“三多”现象就是胡编乱造的突出表现。由于材料的虚假，在表达情感时就难免无病呻吟或矫揉造作。“投机取巧”指把话题材料加以扩充、演绎、改写或仿作。2003年作文中，扩写改写《智子疑邻》或模仿该文构思的大有人在，这样的文章脱离生活，何来真挚情感，读来味同嚼蜡。
当然，选材真实可信，并不是说一定要作者亲历过，但用鲁迅的话说要是经历过的，至少应该是作者熟知并引起震撼的事实，才有可能表达真挚的感情。
二是表达真切细致。优秀文章的感情表达，总是具体的、真切的、细致的。如2003年优秀作文《路是月的痕》中两个片断：
①父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心，在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带着我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲的腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
②随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。
他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。
第①段文字写的是儿时因爱父亲，觉得其笛声最美；第②段文字写的是年龄稍长时讨厌父亲，把父亲吹笛看作“不务正业”。我对父亲的感情的变易全是通过“捏脸”“傻笑”“黄牙”“烟味”等细节的白描抒发出来，具体、真切、细致地刻画了质朴、憨厚、隐忍、痴心的“父亲”形象，蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情，感人至深。
三、求美，是指语言表达要美。孔子所谓“言之无文，行而不远”，突出了语言美的重要性。《考试说明》中的“有文采——词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”等是对“语言美”的具体要求。
语言美有多种表现形式，如华彩美、理趣美、气势美、和谐美等等。限于篇幅，这里只说前两种。
华彩美。文章的词语丰富生动，修辞手法灵活多样且富有表现力就是华彩美的表现。
请看高考优秀作文《学会历史般的旁观》片段：
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一个真实的面目。
霸王骑着乌骓化为鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞伴着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗走向大漠的飞沙？
这段文字运用比喻、比拟、引用、借代、反问等多种修辞手法和富有表现力的词语，生动形象地评述历史，勾勒人物，使“感情色彩影响对历史的认知”这一主题变得具体可感，色彩斑斓。
所谓“理趣美”，指的是文章语言富有哲理，或者借具体形象来说理。具有“理趣美”的语言，就是《考试说明》中所谓“有意蕴”的语言。这样的语言耐人咀嚼，耐人寻味。如《心中的天平》片段：
一个人如果能用理性控制住感情，会使他显得亲切而又冷静；一个人如果能用道德控制感情，会使他显得高尚而又真诚；一个人如果能用责任感控制感情，会使他显得坚毅而又可信。我欣赏李白的狂放洒脱：爱他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，爱他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自尊。但从另一个角度来讲，我更能理解并接受杜甫的现实感、沧桑感。人，不能总活在梦想中，更不能活在自己随意释放的感情中。
这个片段中，先是一组排比句，讲控制感情对人的巨大作用，内涵丰富，思辨性强，耐人寻味；后将李白与杜甫并举，虽肯定了李白的自信与自尊，却更赞美杜甫的“现实感”和“沧桑感”，闪耀着辩证法的光芒。可见，这个片段只有耐人寻味的理趣美。
当然，我们在注重语言美的同时，丝毫不能放松对选材立意构思的要求，因为语言永远只是文章的“包装”，只能起到“锦上添花”的作用。
四、“求新”是对作文的最高要求。前人所谓“脱套去陈，乃文学之要诀”（明·董其昌语）就是讲要创新。“有创新”更是《考试说明》的要求。“见解新颖，材料新鲜，构思新巧”，一连三个“新”字，从各个侧面突出了创新的重要性。
高考作文的求新应着重考虑题目设计新颖独到，材料选择新鲜独特，结构安排新奇巧妙。从题目来看，近几年，就题打滚的作文难以得高分，如2002年的“心灵的选择”，2003年的“感情和认知”。这样的题目，一是缺乏创意，人云亦云，二是千人一面，令人生厌。而满分作文的题目大多别出心裁：2002年的“毒刺”“无愧我心”“我心如雪”“送一轮明月”等，2003年的“绿太阳红太阳”“隔着代沟我望见了您”“拨开天空的乌云”“路是月的痕”等，或简明、或响亮、或生动、或含蓄，千姿百态，个性鲜明，能引人入胜。
请看优秀作文《哥，是捡来的吗？》
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一头任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中惟一的劳力。
风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。
哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道是不是从娘肚子里出来的。唉！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡来的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。
然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……
全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。
哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪水？还是汗水？我站在田埂上任泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥”。
哥，微笑地看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”
娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能够坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。
无数个日子里，娘给我揣来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬梆梆的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”
原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比亲情更伟大的东西。
它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量。我多想问问她，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。
本文标题新颖，运用疑问句，不问“我”而问“哥”，正话反说，巧设悬念；材料新鲜，母亲对待亲生的“哥”和捡来的“我”的态度，令人眼目一新而肃然起敬；构思新奇，前有伏笔，后有照应，前设悬念而后有着落，行文波澜起伏，扣人心弦；语言新巧，如在开头的一组排比句中将哥分别比作牛、马和驴，后以“一头牲畜”概括之，又如当汽车接走“我”时，作者将母亲单薄的身躯比作“经不起揉捏的白纸”，这些比喻新巧而又恰到好处。总之，本文较全面地体现了创新精神。
综上所述，在高考作文中，求实、求真、求美、求新四个方面缺一不可，求实求真是基础，是前提，求美求新是发展，是高要求。只要我们在平时强化这四个方面的训练，高考作文就会取得令人惊喜的成绩，同时，也更符合培养新世纪高素质的创新人才的时代要求。