周丹（辽宁金融职业学院 辽宁 沈阳 110122）
基金项目：本文为辽宁省职业技术教育学会科研规划项目研究成果，课题编号：LZY17436。
摘要：经济领域的供给侧改革也推动了教育供给侧改革。在供给侧改革的背景下，为深化高职英语教学改革，实现高质量“供给”，高职院校的英语教师应创新改革思路，根据需求重新审视教学模式，丰富教学方法，重整教学内容，创设生态化“供给环境”，从而提高学生实践能力、职业素质。
关键词：供给侧；供给主体；供给环境；教学方法；教学改革
1. 引言
供给侧结构性改革原本是经济术语，用改革来推进结构调整，促进经济的可持续发展。教育领域的供给侧改革，一方面是要提高教育供给端的质量、效率和创新性，既满足学生个性发展又满足社会需求。另一方面是丰富教育供给结构，为学生提供丰富多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务结构，替代或打破原有单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价供给结构1。 基于供给侧改革思路，高职英语教育迎来新的改革阶段和改革视角。也必然带来高职英语教学模式、理念和方法等的变革。
2. 供给侧改革对高职教育的启示
中国经济快速发展需要大量高素质的技能型人才，高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，为社会输送高素质技能型人才是高职教育的培养目标，为更好地迎接这样的挑战，高职院校必须增强职教能力，提高人才培养质量。那么高职教育的人才培养模式要与社会经济发展和产业转型、升级相适应，实现供给优质人才，满足学生日后职业需求，满足市场对人才的需求。高职院校人才培养的供给侧能否满足市场的需求侧是高职教育教育能否成功的关键2，同时各级主管部门应给予政策支持和资金扶持，邀请企业合作办学，切实指导学生实践操作，避免学用分离的尴尬现象。高职院校应在依托职教联盟、共同发展的基础上，办出自身特色，创新发展思路，深化产教融合，构建科学的人才培养模式体系，增强高职院校的内驱力和吸引力。此外，优化资源配置同等重要，要把教育重心转移到内涵建设上来，提升教师教学能力，加强教师队伍建设，提高教学质量，提升人才素质和能力，使高职院校真正能够为社会经济提供人才“供给”3。
3. 高职英语教学供给侧改革思路
3.1 供给主体
为实现高职英语教学供给侧改革，做为供给主体的教师必须要提高执教能力，教师的执教能力是新时期高职教育供给侧改革的关键，也是高职教育健康、可持续发展的重要保障。教师作为“供给主体”要顺应社会发展，重视改革带来的机遇和调整，找到自身差距，加强学习，提高理论水平和业务能力4。此外，教师应具备“双师”能力，提升“双师”素质。
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3.2供给方式和内容
在供给侧改革的趋势下，教师应根据供给需求整合教学内容，突出高职教育的职业性和实用性，也要在不同专业上突出岗位特点，以能力培养为中心，可以根据专业特色增加诸如“办公”、“机场接机”、“酒店接待”、“银行柜台”等职业场景的教学内容。将公共英语教学向EOP (English for Occupational Purpose)转向，围绕职教宗旨，贯彻“做中学”的理念，培养职业精神，提升语言运用能力，保证“供给”的有效性，提高学生在岗位和生活中的英语职业能力。此外，教学中教师应运用多种教学方法，满足不同学生的需求，运用多媒体教学调动学生多种感官。例如可以采用情境教学法，为学生搭建未来职场情境，鼓励个人和小组在情境教学中扮演不同的角色，模拟职场环境，增加互动和语言实践机会。在不同职场情境下的语言训练能够激发学生的学习动力，帮助学生了解实际岗位对英语的需求。
3.3 供给环境
为学生创设良好的教学生态环境能够推进供给侧教学改革，外语教学而言，良好的供给环境能够激发学生的学习情感，增加学习动力。教师不再是课堂的主宰，而应该成为学生学习的组织者、引导者和促进者，因此师生之间、生生之间应该营造起和谐的生态环境，良好的互动氛围。教师应建立网络教学平台，使之成为课堂教学的补充和延伸，学生复习和讨论的平台。此外，校园学习环境同等重要，校企合作为学生进行语言实践提供了便利条件和校外资源。供给侧改革下外语教学可以利用校企合作做为突破口，给学生创造更多真实语言环境和实践机会，从而强化语言技能，提升职业素质。
结语
为了在供给侧改革背景下，更好地实现高职英语教学改革，应从供给主体、供给方式和内容、供给环境等多方面进行探索和研究，深化校企合作，产教融合，提升教师教学能力，为社会“供给”更多优秀人才。
参考文献：
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[3]陈晓兰.供给侧改革视域下的高职英语教学创新探讨.[J].高教学刊.2017(4):14-16.
[4] 蔡胜男. “供给侧”改革思维下高职英语课堂教学改革.[J].校园英语.2017(2):41-42.
作者简介：周丹（1981-），女，辽宁沈阳人，硕士。辽宁金融职业学院，素质教育学院教师，副教授，研究方向：英语语言文学。
论文作者:周丹
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月上
论文发表时间:2018/1/15
标签：英语论文; 能力论文; 教师论文; 高职论文; 教学改革论文; 需求论文; 环境论文; 《知识－力量》2017年10月上论文;