四川省成都市龙泉驿区龙华小学校 杨洋
【摘要】篮球是小学阶段体育学科日常教学过程中涉及的重要体育项目，在小学体育学科篮球项目教学过程中积极引入运用游戏教学方法，能够有效调动和激发小学生群体参与篮球运动基本理论知识和运动技巧学习过程中的积极性，支持和助力小学阶段在校学生的良好优质成长发展。本文围绕小学体育篮球教学融合游戏的策略论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。
【关键词】小学体育；篮球教学；游戏教学法；融合策略；探讨分析
体育学科是小学阶段现有学科教学科目构成体系之中极其重要的组成部分，切实制定和引入运用适当方案做好针对小学阶段在校学生群体的体育学科知识与技能教学督导工作，能够丰富和扩展小学阶段在校学生的体育学科知识技能学习掌握体系，助力小学生群体的身体健康状态与心理健康状态持续改善优化。篮球运动是一种在我国民众中具备广泛接纳特征的体育运作项目，在小学阶段体育学科教学工作过程中引入呈现篮球运动教学内容，能够较为顺利地实现对教学过程的充分推进。而游戏教学法作为一种近年来新近形成和发展的教学方法，其在小学阶段体育学科篮球运动项目教学过程中的引入运用，能够较为有效且充分地调动和激发小学阶段在校学生群体参与篮球体育运动项目基础理论知识与基本运动技巧学习活动的积极性和主动性，培养和发展小学阶段在校学生群体的团队协作精神和竞争意识，支持和助力小学阶段在校学生群体的良好优质成长发展。有鉴于上述研究背景，本文将会围绕小学体育篮球教学融合游戏的策略论题，展开简要阐释。
一、小学体育篮球教学中游戏教学法的融合价值
第一，游戏教学法在小学阶段体育学科篮球项目教学过程中的引入运用，能够实现对“寓教于乐，快乐施教”教育思想理念的全面充分贯彻落实。小学体育学科课堂教学过程是学生参与开展篮球运动项目基础理论知识和运动技巧学习体验活动的初始时间阶段，在这一阶段，借由对适当类型的教学督导手段的引入运用，充分调动和激发小学生群体参与篮球运动项目学习活动的积极性和主动性，对于助力小学生群体的良好优质成长发展具备重要意义。从具体化的教学应用效能角度展开阐释分析，游戏教学法在小学阶段体育学科篮球项目教学过程中的运用，实现了对小学生群体体育学科篮球运动项目学习参与兴趣和积极性的充分调动，实现了对“寓教于乐，快乐施教”思想理念的充分贯彻。
第二，游戏教学法在小学阶段体育学科篮球项目教学过程中的引入运用，能够有效且充分地培养和发展小学阶段在校学生群体的团队协作精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆遵照新课标课程教学改革工作的基本指导思想，组织开展针对小学阶段在校学生群体的体育学科篮球运动项目理论知识与运动技巧教学督导工作，应当在完成基础知识技能教学介绍环节基础之上，注重培养发展小学阶段在校学生群体以团队协作精神为代表的综合能力和学习素质，支持和助力小学生群体在持续改善优化自身基础性身心健康状态过程中，切实获取到最优化的综合性成长发展。在具体组织开展的小学阶段体育学科篮球运动项目教学督导环节过程中，游戏教学法的引入运用，能够借由指令多名小学阶段在校学生参与同一项教学活动，培养和发展小学生群体的基础性团队协作精神，优化小学生教学培养工作的整体效果。
二、小学体育篮球教学中应用游戏教学法的基本原则
第一，在小学体育学科篮球项目教学过程中引入融合游戏教学方法，应当遵循安全性设计原则。在实际组织开展的小学阶段体育学科教学工作过程中，无论是开展篮球运动项目教学环节、足球运动项目教学环节，甚或是其他运动项目教学环节，都必须严格遵循和恪守安全性的设计指导原则，控制和保障实际运用的教学方案，在每一个具体的教学细节之中，均能获取到较为充分的安全性控制与保障。
第二，在小学体育学科篮球项目教学过程中引入融合游戏教学方法，应当遵循适应性设计原则。小学阶段体育学科任课教师，在具体设计形成针对篮球体育运动项目的游戏教学方案过程中，应当确保实际引入的教学内容能够充分适应和满足小学生群体实际具备的学习能力，保障实际教学工作过程中，能够顺利获取到良好效果。
第三，在小学体育学科篮球项目教学过程中引入融合游戏教学方法，应当遵循针对性设计原则。小学阶段体育学科任课教师，应当参照小学阶段在校学生群体实际具备和展现的学习兴趣，为学生合理安排和引入篮球体育运动教学过程中的具体内容，支持小学生群体在具备充分科学性和合理性的游戏教学氛围中，获取到篮球运动项目的最佳学习效果。
结束语：
围绕小学体育篮球教学融合游戏的策略，本文择取小学体育篮球教学中游戏教学法的融合价值，以及小学体育篮球教学中应用游戏教学法的基本原则，两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域的基础研究人员，以及小学阶段体育学科的一线教师，构筑和提供有效且坚实的经验参考支持条件。切实在小学阶段体育学科篮球教学过程中引入运用游戏教学方法，能够有效调动和激发小学生群体参与体育学科篮球项目教学环节的积极性和主动性，助力小学生群体的健康稳定成长发展。
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论文作者: 杨洋
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
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