摘 要：众所周知，偏远农村小学是教育发展的软肋，近些年，随着基础教育的推进和信息技术教学的推广，农村小学对优秀教育教学资源的需求也越来越迫切，传统口耳相传的教学模式已经不能适应现代信息化发展的需求。为了提高教学效率，农村小学也要构建现代化的教学模式，将传统的教学方式与现代化的信息技术手段结合起来，从而提高学生的学习热情和课堂效率，助力农村教育发展，缩小城乡差距，促进教育公平。
关键词：农村小学教育 触控一体机 培训 课堂教学
我们学校是昌邑市的一所农村学校，学校以前的教学条件和很多偏远农村一样，教学以传统的口耳相传为主，而且上世纪转正的民办教师占八九成，年龄比较大，他们的教育理念相对比较原始，几乎没有信息化技术的使用，学生很多时候也接触不到新鲜的知识，整个学校的教育教学缺乏生机与活力。去年，政府为全市中小学配备了多功能触控一体机，这个新事物的到来，为我们这所农村小学带来了生机与活力，尤其老教师们，如见明月清风，每个人脸上都洋溢着好奇的神情。现就我们学校的实际情况，谈一下我们的具体做法：
一、合理运用信息技术教学
1.全体教师培训。一体机新到不久，学校就聘请了希沃学院的讲师来校对老师们进行一体机的使用培训，全校25名教师全部参加，尤其几位老教师早早就到培训教室等着，他们虽然年纪比较大，但是学习热情不减。培训会上，讲师很耐心地向我们讲解了一体机的许多知识，因为是初次接触，大家都显得很陌生，但是都记得很认真，老师每讲到一处，大家都尽快做记录，生怕错过每一个细节。培训的后半段时间，讲师出题，让几位老师上台进行了实际操作，看看老师们的掌握程度，以便有针对性地对老师们不太了解的地方再加以说明，就像我们上课时对孩子们的当堂检测一样。
2. 教师课堂上充分运用。正是对新事物的兴趣，激发了老师们工作和生活的热情，因此，将多媒体信息技术引入课堂，无疑是老师们的一种积极主动的行为。一周下来，慢慢掌握了几种常用功能的使用方法，学会了以后也是笑容满面。
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年满五十八的李老师经过学习，加上年轻教师的指导，自己借助一体机上了《乡下人家》这一节课，上课之初，借助多媒体播放了一段音频《走在乡间的小路上》，优美动听的旋律，一下子把学生带到了乡间小路上，学生和着音乐轻轻哼唱，充分感受到了宁静幽雅的乡下环境，学习的兴趣大大调动起来，为课文的学习起到了良好的情感铺垫作用，在此基础上，带领学生分析乡下人家的一幅幅静谧画面，学生谈感受，学生的主体地位充分地发挥出来。课后，李老师说：“没想到退休之前还能接触这个新事物，真好！虽然我只学了一点皮毛的东西，但是依然觉得很多动态的画面可以帮助学生去理解，更直观，变被动地“听”、“记”为主动地“看”，这样学生的注意力就长久了，思维也活跃了，很好，很好”。对啊，相对于之前的枯燥说教，它能创设优美的艺术情境吸引学生的眼球，直接给予学生感官刺激，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂中来，真正体现了以学生为本的教育思想，而且多媒体技术还可以丰富教学信息容量，多种形式的练习题及时展现在学生面前，当堂反馈，优化了课堂教学结构，最终提高了教学质量。
3. 利用信息技术开展活动。学校每周都有一节少先队主题班会课，每周都有一个主题，很多故事如果单纯口头讲给学生听，学生可能体会不到其中的情感，比如：学雷锋主题班会，班主任们利用一体机，打开搜索雷锋的照片、事迹和视频，学生们很快就能投入到故事中来，体会到雷锋同志的伟大，比单纯讲述直观多了；去年，改革开放40周年庆祝大会胜利召开，我们学校组织全体师生观看，不用全体师生聚在一起，每个班打开触控一体机上网搜索就可以自行观看，对我们这所农村学校来说，方便极了；很快就六一儿童节了，也是一年一度儿童的盛会，少不了节目的排练与展示，老师们可以利用实用的一体机，进行节目搜索与观赏，并针对孩子的兴趣有选择地进行学习与排练。
4. 信息技术课，学生做学习的主人。计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更丰富的学习资源，以前我们学校中高年级的信息技术课都是老师讲理论，学生去记忆，农村条件差，学生没有机会去操作电脑，去年秋季，学校入了一批新电脑，而且也迎来了一位懂计算机的新老师，借此契机，校长强调，信息技术课的教学就应该让学生“把所学的计算机知识和基本操作应用于日常学习中”。因此，老师将计算机的教学过程和其他学科进行了结合，这样，学生们在信息课上了解了其他学科的知识，使学生感到学习计算机知识的重要性，培养了学生的兴趣，也扩大了学生的知识面，提高了学生的综合素质。
二、缩小城乡教育差异成果
我们用信息技术辅助教学，已经接近一年时间，在这段时间里，老师们积极利用信息技术手段拓展学生视野，注重学生整体水平的提高，学校的文化课和音体美课的教学成绩均有上涨，语数英的成绩名列乡镇前茅，在音体美测试中，他们的表现也出乎我们的意料，这是信息技术带给我们的成果，让我们的孩子接触了新的东西，拓展了知识面，增长了见识。
培养学生主动学习信息技术的习惯必须持之以恒，点滴积累，计算机及网络等信息技术在当今社会的地位越来越重要，我们在引领孩子学习的过程中，要合理利用信息技术的优越性，吸引学生兴趣，使学生在学习过程中养成一系列良好主动的学习习惯，使学生更能有效的去分析、处理和利用信息，从而不断进步。
论文作者:刘来国 侯怀增
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
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