李敏 沾化区第一中学 256800
【摘要】近年来，我国教学质量与教学理念不断进步，为提高中学生的综合素质，丰富中学生学习生活，国家要求中学教育应当使学生在德智体美劳五个方面综合发展。因此中学教育对于学生的体育教学逐渐重视起来，增加了许多体育项目，丰富了学生的课外活动内容。但是随着引入项目的增多也产生了各种各样的问题，本文通过对中学体育教学的风险进行分析，并在此基础上研究出相应的应对方法，使中学生在进行体育活动时有一个安全良好的环境。
【关键词】中学体育教学；风险识别；应对策略；分析
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）04-011-01
引言
中学教育对于学生体育活动的重视使得许多体育项目被引进了校园，但是这些体育项目在引进之前其在安全方面是否存在着隐患，学生在进行这些体育活动时是否存在着危险，不同类型的体育活动会使学生受到不同程度上的影响，因此，教育工作者应当找出这些问题并给出相应的应对策略，从加强风险排查加强中学生安全教育、健全事故应急措施与处理体系来阐述了中学体育教学中风险的应对策略，减少学生受伤的风险，使中学生的体育活动变得丰富安全。
一、中学体育教学存在的教学风险
（一）体育器材与运动场地存在风险
某些体育项目的引入需要用到相应的体育器材或运动场地才能进行，比如单杠、双杠、梅花拳等都需要安装体育器材，足球、篮球等运动需要建设运动场地。但是有些情况下体育器材由于人工安装时的失误或者器材本身质量存在问题，导致其安全性存在很大的隐患，严重时甚至对学生的生命健康产生威胁。足球、篮球等需要竞技场地的运动由于其对抗性较强，易发生身体上碰撞导致学生摔倒，正规学校都会采用橡胶场地或草地等，可以对学生产生缓冲保护作用，但是有些学校因为资金问题或其他原因会使用水泥地或砖地，这种场地同样存在着较大的安全风险。
（二）教师与学生自身安全意识淡薄
有些体育活动本身就存在安全方面的风险，但是有些学生对于此类体育项目了解不够透彻，对其自身存在的安全隐患意识不到位，对体育活动中存在的危险不够重视，所以在活动时无意中就受到了伤害。出现这种情况的原因一是教师责任心不强，没有详细明确地向学生提醒活动存在的风险，没有在活动前让学生进行热身等准备措施，对学生的自我保护能力与安全防范意识缺乏培养；二是学生自身安全意识淡薄，缺少运动经验和技巧，还有某些学生在运动过程中因为粗心大意，打闹追逐而更易发生危险，在受到伤害后缺乏相应的自我保护措施。
（三）体育项目自身存在危险性
体育活动造成的伤害具有不确定性，偶然性，突发性等特点，这种伤害伴随着体育活动的进行是无法彻底避免的，例如打篮球时若要占取优势或者在抢篮板时会存在必然的身体对抗，踢足球时由于复杂的赛况会导致学生被绊倒，体力透支等现象，这种情况与体育项目并存无法避免，只能通过学生在活动时保持着较高的警惕性躲避或减轻伤害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外还有天气因素，雨天雪天地面湿滑导致学生滑倒或者夏天高温暴晒容易造成学生中暑、脱水；学生身体素质因素，有心脏病或者其他诱发性疾病等其他原因也会导致学生在进行体育活动时受到伤害，所以学校也应当积极号召学生锻炼身体，组织跑操，比赛等活动，提高学生身体素质。
二、中学体育教学中风险的应对策略
（一）加强中学生安全教育，提高安全防范意识
传统的中学生体育课堂都是由老师在露天环境下对学生进行简单的告知便任其活动，通常情况下都比较随意，这样并不能产生很好的效果。提高学生的安全防范意识需要教师有条理的、系统的教授给学生，教师可以在教室里对同学们教授安全知识专题课程，使学生完整的有效的学习安全教育。也可以通过安全教育知识讲座、观看教育宣传视频或者实际演示等手段来提高学生的安全意识。教育部门也可以组织学校之间进行体育安全教育的交流，交换观点，传授经验，相互学习。在活动中，老师可以向学生教授活动技巧，并对有安全隐患的环节重点介绍，这需要教师掌握丰富的安全教育知识和责任感，要使学生把安全教育重视起来。努力做到让学生在体育活动中尽可能的避免受伤或者减轻伤害，在遇到危险时冷静应对、沉着处理，使危险降到最低。
（二）加强风险排查，降低潜在隐患
很多校园体育活动中发生的事故都是由于体育器材或者其他设施不安全造成的。例如，由于单双杠掉漆经过雨天造成锈蚀，学生在上面锻炼时很有可能发生危险；篮板玻璃不坚固容易在打篮球时碎裂砸伤学生；操场上有石块或者凹坑造成学生在跑步时绊倒或崴脚等等。学校应当根据这些情况对校园内的体育器材和设施进行定期的安全检查，对不合格存在安全隐患的设施进行更换或维修，更换时购买质量良好的体育设施，严禁假冒伪劣产品或残次品出现。教师在引进更多体育项目的同时应当提前检查该活动存不存在安全隐患，取消某些较为危险的活动，在源头上降低安全隐患。学校还应当调查学校内患有心脏病或其他诱发性疾病的学生名单，对这部分学生的体育活动进行调整。
（三）健全事故应急措施与处理体系
学校不仅要做好安全隐患预防工作，还应当健全事故应急措施与处理体系。在事故发生后，学校和老师应当在第一时间对受伤的学生进行必要的救护并根据事故的大小采取不同的应急措施，使受伤学生避免因为伤势过重救援不及时而错过最佳治疗时间。同时学校和教师应当经常向学生教授急救知识，对部分没有掌握的学生进行针对练习，不能存在侥幸心理，使学生学会自救或一些简单的伤口处理技能，对体育安全防范重视起来。学校也应当根据相关法律法规购买校方责任险，定期向教育部门反应学校安全教育情况，了解学生购买保险的情况，督促学生购买保险，确保学生在受到伤害后可以把双方损失降到最低。
结论
本文通过对中学体育教学中存在教师与学生自身安全意识淡薄、体育器材与运动场地存在风险、体育项目自身存在危险性等风险来进行原因的总结，提出中学体育教育应如何保证学生的安全，降低安全隐患，健全事故应急处理机制 。中学体育教育发展越来越快，越来越多的体育活动涌进校园，教育工作者们更要与时俱进，做好改革，加强危险防范意识的培养，减少相应体育活动事故的发生，保证学生身处一个健康安全的活动环境中。
参考文献
[1]张文明.试论中学体育教学的风险识别及对策[J].文化创新比较研究,2018,2(31):186+188.
论文作者:李敏
论文发表刊物:《中国教师》2019年4月刊
论文发表时间:2019/2/19
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