摘 要：有些学生一提到语文就如临大敌，语文作为社会精神的产物、文化素质的载体，在我们的生活及学习中有着举足轻重的地位，如何才能学好初中语文呢？下面一起来解读下。
关键词：初中语文 教师 学生 持之以恒
语文可以很好地体现民族的精神及民族的感情，是知识传承的桥梁。语文包含的东西非常得丰富，简单一句话、一个词、一个字，都有千百种意思。不同的人，对于同一篇文章，有着不同的见解，语文是工具性与人文性相统一的课程。作为一名中学老师，让学生在语文学习中吸收古今中外优秀文化，提高学生的思想文化修养，促进学生自身精神成长，是我不断努力的目标。那么该如何学好初中语文呢？下面我来谈谈自己的一些拙见：
一、语文的重要性
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。物理、化学、数学不是简单的数字计算，还需要有很好的阅读理解能力。我国伟大的数学家华罗庚曾经说过”要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”可见语文是衡量人才知识与素质的重要标准，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具，是我们应该非常重视的学科。
二、学好语文的方法
“冰冻三尺，非一日之寒”想要学好语文，当然也并不是一朝一夕的事情，当然还需要教师和学生一起努力。下面我采用两大板块来讲解一下，即教师篇与学生篇。
1.教师篇
（1）培养学生兴趣。兴趣是一种非智力的因素，在学习积极性中很现实、很活跃，它是一种特殊的意识倾向，也是学习的情感动力，求知欲源泉。那当今学生的语文学习兴趣如何呢？作为一名初中语文老师，我深有体会，四字概括——不容乐观。那我们就来激起学生的语文学习兴趣。
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我们作为一名新时代的初中语文老师，应该与时代接轨，采用新颖的教学方式——多媒体导入新课。备课时找一些相关的图片、音乐、影视作品等，可以利用它导入新课，提起学生的兴趣。我们还可以采用问题导入方式，如教学《像山那样思考》时，我设置了这样的导语——在大家的印象中，狼是怎样的一种生物呢？很多学生可能回答奸诈、凶残、狡猾，那么能不能把狼都杀掉呢？请同学们带着这个问题学习本节课程。作为老师，我们应该发现学生的闪光点，恰如其分地运行赏识教育，运用各种激励手段，来表扬学生的优点和进步，充分尊重学生的求异思维,鼓励学生发表不同的见解。
（2）提高自身素质。教师教师，教书育人。教师是一个平凡却又特殊的岗位。初中学生，由于年龄与阅历的限制，他们的心理尚未成熟，情绪易于波动，还有一定的向师性，所以老师让要学生学好语文，就要先做个好表率。从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求，用自己良好的语文素养、优秀的品质潜移默化地影响学生。语文教师声情并茂的朗读示范，是帮助学生提高朗读水平的有效途径，作为语文老师，应该强化书写练习，要为学生的汉字书写做出表率。加强学习，俗话说“活到老，学到老”盲目的从教，不研究，不分析，不仅教师个人思想僵化，也会导致学生不乐于思考。另外作为一名初中语文老师，我们应该常常在课前及课后反思自己的表现，找到自己的成功之处及不足之处，以便以后课程的讲解。
2.学生篇
（1）课前预习。预习是学好语文关键步骤，是求知过程的一个良好的开端。课前预习时，学生可以总览单元，同一单元的几篇课文除各具有特色外，尚有其共同的知识和规律。因此，对整个单元浏览一遍，明确单元要点形成一个知识系统。课前预习时还可以辨别体裁，不同体裁的文章，有其不同的特征和基本要素。通过预习可以试着理解它的要素特点，把不理解的地方重点标记，作为课堂学习的重点。
（2）课堂参与。学生语文学习的任务，大多都是在课堂上完成的，所以在课堂上学生应该打起十二分精神，把老师敲重点的知识拿笔记下来，毕竟好记性不如烂笔头嘛，以便课后的回味、消化。在课堂上学生也应积极的发表自己的见解，多提问，为自己的课堂学习留下深刻的记忆，在不知不觉中累积和深化知识。
（3）日积月累。语文是一个既有趣，又有些繁琐的课程，需要字、词、句、阅读、写作全方位的学习。需要我们长期的积累，不管是教科书上的，还是课外书上的，好的词语、句子我们都可以摘抄到我们的积累本上，总结它的特点，深化感悟，每天翻翻我们的积累本，这样当我们需要时，就能下笔如有神。
学语文和学数学的区别就好像吃西药和吃中药一样，西药见效快，而中药不仅需要慢慢煎熬，疗效也是慢慢地显现，所以想要学好初中语文，需要持之以恒，只有真正地付出了，才可以厚积薄发，毕竟结果不会陪你演戏。
参考文献
[1]王守恒 课程改革与教师专业发展[M].安徽，安徽教育出版社，2007。
[2]尹玲玲 初中语文综合性学习的现状和实施策略研究[D].南京师范大学，2010。
论文作者:张志霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第325期
论文发表时间:2019/11/21
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