湖北省云梦县教学研究室 432500
摘 要：《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020年）》的出台，伴随着中小学教育质量综合评价提倡以人为本、尊重个性发展、讲究科学态度、帮助学生完善自身的教育改革之路而引起极大关注。笔者认为，通过建立网络信息平台，可以化解学生素质教育综合评价这个难题，使学生综合素质评价精彩纷呈。
关键词：教育改革 综合评价 信息平台 网络
教育过程是一个知行统一、情意结合的过程，教育细节是教育过程中有待开发的教育资源。“教学细节”看似平常，却在课堂教学过程和促进学生发展中有着举足轻重的作用。在实施新课程标准的大环境下，我们教师该如何关注课堂教学中一个个美丽的“细节”，从而演绎出精彩的语文课堂呢?
一、设计细节，预约精彩
文本是由一个个细节组成的，精彩的课堂需要有精彩的细节，只有“未雨绸缪”，才能预约到精彩。有些教学细节表面上看似信手拈来，实质上却是教师的匠心独运、蓄意安排。它蕴含着一种新的教学理念、教学方法。教师只有在课前事先设计好教学细节，才能收获精彩的课堂。
《把铁路修到拉萨去》，这篇课文洋溢着浓厚的抒情色彩，充满了筑路大军昂扬向上的精神。为了使学生真正感受到建设者不怕困难、勇于献身的精神，上课伊始，教师播放《天路》这首歌，从多媒体的画面、歌词中让学生感受到把铁路修到拉萨那是“一条天路”，是一条“神奇的路”，是一条“伟大的路”，工程的艰巨堪比登天！看着画面，听着音乐，学生的心灵一次次被这一伟大创举所震撼，此时，无须教师再多提示、讲解、引导，学生就能根据画面谈得深刻、读得入情。
二、捕捉细节，生成精彩
1.在未知中捕捉细节，绽放细节之花。布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。”这就说明了课堂生成具有不可预测性。如在教学《猴王出世》这篇课文时，一位学生突然提问：“课文注释中说‘人而无信，不知其可’出自《论语》，为什么石猴会说呢，他又没有上过学？”一句话，问得老师发怔、学生起哄。片刻的思考后，我认真地回答道：“石猴能说出这一番话来，正是他的神奇所在；你能结合注释，问出这样的问题来，正是我钦佩你的原因所在。”话音一落，掌声四起。
2.在倾听中捕捉细节，凸显细节之美。我们教师要用眼睛去发现细节，用耳朵去聆听细节，并和学生一同分享细节，使学生对文本有更深刻的领悟和感受，让课堂更精彩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在教学《跨越海峡的生命桥》一课时，引导学生理解“奔波”一词，我曾别出心裁地出示“李政道博士一天的行程安排：花莲慈济医院→花蓬机场→台北机场→香港机场→上海机场→杭州→凌晨到达杭州医院”，然后顺势提问：“这是怎样的一天？”让学生体会李博士为了挽救海峡彼岸年轻的生命一刻都不曾停歇的辛苦。正当学生为李博士的“奔波”动情之时，一个学生小声地嘀咕：“为什么不直接从台北飞往杭州？”于是，预设的教学过程就在这一“细节”调整了，使教学朝着更有意义的方向前进。
3.在互动中捕捉细节，点亮细节之光。如在教学《爬山虎的脚》这一课时，我让学生读描写爬山虎的脚的那一自然段，问：“爬山虎的脚长在哪儿？”学生还是不能一下子准确地说出来，于是我播放放大了的爬山虎的脚的PPT，让学生注意观察，再让学生结合文本，知道爬山虎的脚到底长在哪儿。为了帮助学生理解，我让学生们分组互相说一说、画一画爬山虎的脚到底长在哪儿，精彩课堂教学就这样在互动中很轻松自然地开始了。
三、挖掘细节，演绎精彩
1.在无疑处挖掘，让细节绽放异彩。在教学《草船借箭》时，可抓住一个极易被学生疏忽的“笑”字，于无疑处求疑，引领孩子们走入语言的佳境，领悟语言的绝妙，使学生个性张扬，演绎出课堂的精彩。
师：课文写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有一个地方写到了诸葛亮的笑，你们说诸葛亮在笑谁？生1：诸葛亮肯定在笑鲁肃，因为当时他是听了鲁肃的话之后笑的，他笑鲁肃太忠厚老实了。师：这是宽厚的笑，笑鲁肃到现在还不知底细，说得有道理。生2：我觉得他在笑曹操，笑他生性多疑，一定会中计的。师：可以这样想。这个笑是——生3：讽刺的笑，轻蔑的笑。生4：我认为联系“我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”可以看出在笑周瑜的自不量力。师：我们也可以这样认为。这个笑是——生：胜利的笑！在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师要敏锐发现、善于捕捉有价值的细节，抓住教育契机，深入挖掘，寓教育于无痕。
2.在文眼处挖掘，让细节锦上添花。教师在教学中如果能紧扣文眼挖掘细节，便能牵一发而动全身，启迪学生感悟知识的灵性，收到举一反三的效果，达到“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的境界。
文眼像一个人心灵的窗户，透过它可窥视文章全部的内在气韵。课始老师引导学生联系生活经验对“神”字细细地品味的细节，诱发了学生对军神崇敬的情感，升华了学生对军神的情感。
教学无小事，处处是细节。重视细节，它会让你走向成功。教师唯有具备一颗慧心、拥有一片真情、付出一点真爱，才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛，让课堂演绎出迷人的精彩！
参考文献
张巍然 论语文课堂教学中细节设计的作用[J].教育，2016，（11），281。
论文作者:李俊仙
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第322期
论文发表时间:2018/7/25
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