聂小兰 西藏自治区拉萨市林周县中心幼儿园 851600
【摘要】“工欲善其事，必先利其器”。幼儿教育是基础教育的首要环节，是“深入骨髓的教育”，是提高国民全面素质的奠基工程。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径，要顺应教育改革发展的潮流必须将反思渗透于教育教学的每一个环节，抓实每一个细节的反思，实现由“重教”向“重学”的转变，达到“学有良教”、“教有所获”的目标，为藏区教育事业的发展提供助力。
【关键词】西藏地区；幼儿教育；反思教学
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）12-011-01
1教学前慎密反思，夯实“优教”基础
教学前的反思是在活动实施前对所设计的教育方案进行反思；即对为什么要这样做进行一番深刻的解释，以证明即将实施的实践是处于一种自觉的状态中，能优化教学内容、提升教学方法，适合本班西藏地区幼儿的兴趣爱好的年龄特征，为优质教育教学的呈现打下坚实的基础。“思”教学内容是否符合西藏地区幼儿能力发展水平；活动中每个西藏地区幼儿对目标的掌握程度是不同的，选择内容时要注重西藏地区幼儿的个体差异，力求使不同层次的西藏地区幼儿在活动中都会有不同的表现，也会获得不同的知识和经验。活动一定要符合西藏地区幼儿的兴趣，满足西藏地区幼儿合理的需要，根据西藏地区幼儿的兴趣来调整课程。“思”活动材料的准备是否充分、恰当；活动中西藏地区幼儿通过对材料直接感知和具体操作摆弄的过程中，不断地开动脑筋，积极的思考，向自己提出新挑战，想出对材料的新玩法，并把所有的感官都投入到活动中，仔细观察、发现问题，学会独立思考问题、探索解决问题的方法。这样的过程，使西藏地区幼儿增加了对活动的兴趣，发展了西藏地区幼儿智力，并提高了动手实践的能力。
2教学后精密反思，提升“优教”水平
面对变化不定的教学活动，面对活动中发生的教学事件，当我们以经验的方式无法化解的时候，就需要通过反思来提升我们的教育智慧，使我们从“日常教学”中觉醒过来，探索更适合的教学、活动方式，为提升教育水平奠定坚实的和基础。实事求是，“思”得失一节课下来，教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多做得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。不走弯路，少走弯路。
3拓展“优教”空间
想要促进幼儿们的身心发展，其就需要让幼儿们积极自主的参与各类教学活动，通过参与活动的形式，使得幼儿们的发展可以变得更加的均衡和全面。吸收并内化各类知识内容，强化其反思的意识，开展反思教学活动。首先，要设定着眼点，将素质教学理念以及新课程教学内容整合在一起，让其当作反思教学的出发点，倡导回归幼儿们的生活世界。在实际的教学过程中，要选择和幼儿们实际生活相贴近的教学素材，供给幼儿们学习，使得幼儿们可以更好的活动中感受其各类知识的魅力，让其在活动中的体验生活和实际生活保持高度的一致性。老师们在开展反思教学活动时，要以新课程的理念为基准，正确的审视其教学实践特性，思索教学活动，尽可能的满足各类新课程理念的教学要求。在日后的教学活动中还应当懂得反思并落实其反思教学理念，让其可以在活动中得到展现；其次，要把控好教学的关键点。将原本已经掌握的经验和理论知识结合在一起，当作反思的参照物。找出其教学活动所存在的各类教学问题，对其问题进行较为深度的思考，根据回忆，不断的整合其原本所掌握的经验，在利用相应的理论知识去分析问题，使得教学反思起到一个连接的效用。让其成为理论和实践的媒介以及桥梁；最后，其要抓住结合点进行反思的教学，让反思结果可以更好的应用到实践之中，把反思当作教学的具体措施，在理论实践来检验其正确性，不断的实践，再不断的检验，最后进行反思，考虑其教学方式的可实施性，以此来寻找到一个真正的解决问题的方案，不断的反思其问题，在实践中总结实施的效果，让其可以更为深度的认识教学活动，强化其教学的反思能力。不断的进行反复，提升其反思教学的实践效果。
结语
幼儿老师们在开展教学活动时，要对幼儿们的实际身心发展状况进行分析，不能一味的使用强制性的教学方式来让学生们吸收各类知识内容，其要懂得科学合理的使用反思教学模式，总结各类教学活动开展存在的缺陷，对其缺陷进行弥补，处理各类教学问题，以此来提升整体幼儿教学的质量以及水平，丰富幼儿教学课堂，让幼儿们都可以积极自主的学习各类知识，升华老师和学生们之间的友好关系。
参考文献
[1]幼儿教育活动中自由与秩序的边界与圭臬[J].孙丽华,常宇环.当代教育与文化.2018(04)
[2]浅析传统文化在现代幼儿教育中的应用[J].王新燕.学周刊.2018(27)
[3]论幼儿教育本质的规定性及其价值[J].刘彦俊.智库时代.2017(11)
[4]幼儿教育事业发展现状分析及相关建议[J].肖寒雁.教育现代化.2017(45)
论文作者:聂小兰
论文发表刊物:《中小学教育》2018年12月
论文发表时间:2018/10/22
标签：幼儿论文; 西藏论文; 教学活动论文; 地区论文; 幼儿教育论文; 活动中论文; 让其论文; 《中小学教育》2018年12月论文;