关键词：中职语文写作；信息化教学；有效途径
随着我国改革开放的不断深入，在科技信息领域的进步非常显著。而信息化技术的飞速发展，也对众多领域提供了更深的技术支持。在教育领域当中利用信息化技术可以更加方便教学，所以中职院校的语文课堂教学要抓准时机，改变以往传统的落后教学模式用科技信息技术来改变沉闷的教学环境、提升教学效率、培养出更多的优秀人才。
一、利用信息化技术，加强写作素材积累
在中职院校的语文教学活动中，写作一直都是重点教学的板块。由于中职学校的学生社会阅历还不够丰富，同时文化素养也没有达到很高的水平，所以在教学过程中有许多困难。在这样的情况下，教师可以利用信息技术帮助学生积累写作素材。让学生在生活中积累写作素材的同时，在课堂上也利用PPT或者视频等形式，帮助学生积累一些能够运用到写作中的素材。在写作的过程中，素材是写作能否顺利完成的基础，只有素材用的好、定位准确才能够事半功倍。但是教师需要注意，不能够单单的为学生提供一些素材而忽略学生寻找素材的技能。教师要通过引导学生自己在生活中搜寻素材并积累下来，然后运用到写作当中去。
由于中职院校的学生自控能力不强，所以教师要时常的对学生进行督促和鼓励，在课上课下都要对学生进行一些合适方法的引导，让学生把积累作文素材当做是一项很正常的平时活动，养成一种习惯。积累素材的习惯一旦养成，学生们就可以更容易的发现生活中的美和一些有趣的事情，这样学生对生活的感知能力就会大大的提升。利用信息化技术来培养学生对素材的积累，不仅是对学生写作能力的提升，也是帮助学生更好的去感受生活。
二、利用信息化技术，创设写作教学情境
在语文写作教学的过程中，良好的写作教学情境非常的重要。一个良好的写作教学情境能够引发学生更好的想象力，应对学生的写作起到促进作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以利用信息化技术帮助学生创设良好教学情境，使学生能够更好的发挥自身的创造能力和想象能力。在写作教学的过程，中学生已经有了充足的写作素材和写作思路，那么就需要在学生进入写作之前为学生创设一个良好的写作情境。教师可以通过视频或者音频来带入情境，让学生充分感知写作主题的内涵。这样做同时也激发了学生的写作热情，使学生有更充沛的感情来进行创作。在学生协作的过程中，教师也可以播放一些音乐来，使学生放下紧张的心情，从容的进行写作。在日常的学习过程中，教师可以让学生将自身的学习心得记录下来，形成写作记忆碎片，然后再真正进行写作时，利用这些碎片进行串联，对自身写作的缺点进行正确的审视和改正。在目前信息化发展非常快速的背景下，学生利用信息技术来使自身处于一种良好的写作情境中来，同时也是教师对学生良好写作的引导，是培养学生在之后写作时能够更快更好的进入主题的方法。
三、利用信息化技术，提升语文写作能力
除了写作素材和写作环境之外，学生自身的写作能力是学生能够更好完成写作的保障。学生对于写作手法的锻炼一直是教师教学的重点，然而如何对学生进行写作技能的提升，就成为了教师们迫切需要解决的问题。利用信息化技术来提升学生的写作能力，是目前在中职院校语文教学过程中常见的方法。这种方法能够使学生快速的掌握一些写作技能，比如排比和拟人等修辞手法。教师通过多媒体向学生展示一些优秀的文章，让学生进行借鉴，在借鉴的过程中，学生会结合自身的实际情况和想法进行创新，这样学生不仅可以欣赏到优秀的写作模板，同时也对自身的写作技能进行了锻炼。除了向学生展示一些优秀的文章，教师也要利用信息技术来向学生展示一些优秀的名人家具或者是优美的歌词以及常见的歇后语等。这些资料都是可以运用到写作的开头和结尾之处的，在传统的教学方式上，教师很难对这些资料进行整理和汇总，单靠学生自身的搜集是远远不能够达到积累标准的。而通过信息技术教师不仅能够对这些资料进行整理汇总，而且还可以根据不同的主题进行分类，使学生可以有的放矢的记忆。
总之，在现阶段的中职院校语文教学过程中，运用传统的方式进行教学不仅枯燥，而且使学生失去学习的兴趣。所以应该结合信息技术，在新时代的背景下对教学方式进行创新，使学生增强自身写作能力的同时，更愿意去进行写作实践，培养学生写作的兴趣。这样不仅能够更好的完成教学目标，也可以帮助中职院校社会提供更多的高素质技能人才。
参考文献：
[1]王茂坤.提高中职学校语文课堂教学有效性策略分析[J].佳木斯职业学院学报,2019(12):155+157.
[2]曾卫和.信息技术与中职语文教学深度融合的实践探索[J].课程教育研究,2019(50):160.
论文作者:吴蕾
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
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