浙江省温州市瓯海区仙岩中心幼儿园 325000
摘 要：随着社会的进步与经济的发展，当今社会应运而生了越来越多各种类型、不同规模以及不同结构的家庭形态与家庭关系。然而这种变化却没有导致家长忽视孩子的家庭教育，相反家庭教育越来越得到家长的重视。同时，家风家训也在家庭教育中扮演着重要的角色。学前德育教育中的家风家训更应该得到关注，教家立范、修身做人的家风家训应该在学前教育中被充分实施。
关键词：家风家训 培养 学前德育教育
良好的家训家风是中华民族的传统美德，良好家训家风有利于家庭生活的和睦幸福，有利于社会和谐，更有利于下一代的健康成长以及形成良好的思想道德意识，有利于发扬中华民族的传统美德。对于学前儿童的德育教育的培养方面，良好的家训家风培养已经成为现如今学前德育教育的重点培养方向。
一、家训、家风的关系以及内涵
首先，家风的形成有赖于家训。家风可以说是父祖长辈对子孙后代长时间言传身教的结果，是前者对后者一再引导、约束、督责乃至惩戒的结果。父祖长辈基于保家亢宗的目的，通过一次又一次针对具体事例，以长善救失为目的的训教，通过朔望和特定的时节在家庙祠堂反复诵读、讲解祖训家规，通过年复一年的以身作则、以己示范，以求在日就月将、日积月累之中，把子弟纳入自己所希望的行事规范。家庭成员言行举止指向的一致则彰显出该家庭有别于其他家庭的独特习性。通俗地说，我们可以把家规、家仪、家法、家书、家矩、家则等看作是教化家人的教科书，看作是文献形式的家训，而把家训、家教、家戒等看作是教化家人的教学活动，看作是训诫活动的家训，而家风则是经由长期训诫、教化后的结果。家训和家风虽然都具有教化的意义但发挥作用的途径和方式不同。无论是家训还是家风，对于家中子弟都具有切近的教育意义，但它们有着截然不同的表现形式。训诫活动的家训听得到，文献形式的家训看得见；但家风无声无息，不能刻意教习或传授，只有通过耳濡目染才能接受教育和影响，具有“润物细无声”的意义。
二、儿童学前德育教育的意义
文明礼貌是良好的道德行为。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使儿童终身受益。
三、如何开展学前德育教育
首先，家长们应该向传统文化中寻求精神的力量，重视自身的学习和文化素质的培养。身教重于言教。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，“穷人的孩子早当家”，这是《红灯记》里的唱词，包含了人的成长与家庭环境、家风、家规的关系。所有成功人士的优秀品质——比如自立、拼搏、刻苦，比如仁义、助人、涵养等等，常常可以从他们的家庭教育中找到根源。因此，家长们应该摒弃功利心，静下心来修身养性，从《颜氏家训》、《弟子规》等古典书籍中寻找做人的智慧，提高自己的文化素质、心理素质和为人处世的方式，并努力改变自己的不良行为，为孩子做出表率。其次，家长要转变观念，变成才教育为成人教育。中国古代有一句话说“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。意为大学的教育目的就是让人变成一个真正的、堂堂正正的人，让他明白应该明白地做人的道理，使他达到完美的程度，强调的并不是知识和职业训练。最后，要重视家庭教育与学校教育的配合与沟通，双管齐下，目标一致，才能使“家风”建设落到实处。如西安建筑科技大学附属小学，就经常通过开展一些校园文化活动，将道德品质教育融入活动中，潜移默化地给孩子一些影响，使孩子们更加珍惜我们当前的生活，增强了孩子们应对困难的决心。
四、良好家风在学前儿童家庭教育中的应用
好“家风”不是一天两天就能够养成的，它是如春雨一般“润物细无声”的默默教养，是长期的耳濡目染、自我约束、自我提升。从这个意义上讲，我们社会的每一个人，都是好“家风”的传播者和缔造者，每一个人的每一个行为方式和价值理念，都有可能影响自己的家人、同事、邻居、朋友。所以，从自身做起，传承优秀的家规和家训，修正自己的行为准则，共同为促进社会风气好转，促进国风民风的清正以及正能量的传播而付出努力。
随着我国和社会的快速发展，我们的传统家庭结构复杂、种类复杂、家庭关系的发展有变化，但家庭教育并没有削弱，而且家庭偏见强化，这也是家庭教育的偏见，特别是根据教育儿童的基础和依据。教育孩子时要注意的两点：首先，我们要在传统家庭的传统和教育中找到与意义相符的家庭文化，给孩子们看新一代家庭风尚的视频资料，观摩理想主义教育的意义，让孩子们耳濡目染。在心里记住，学习融合和倾听，孩子们逐渐观察自己内心的安定身份，倾听，积极把它融化到两件事上。我们在以身作则改善家庭风气的过程中，要用实际行动影响孩子们。父母是可以为孩子接受教育，他们对孩子们的品质进行教育，他们应该对孩子们的品质产生影响。家长必须在所有地方率先作出模范作用。
参考文献
[1]顾志强 教家立范 修身做人——小学生德育教育中的家风家训[J].好家长，2019，（23），209-209。
[2]王婷 浅谈家庭家教家风建设的思考[J].农家参谋，2019，607，（02），250。
论文作者:蔡思思
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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