西藏高校排球发展困境研究
□ 张磊
（西藏民族大学体育学院 陕西 咸阳 712082）
摘要： 排球运动是高校体育教学中的重要组成部分和内容，对大学生身体素质的提升有着积极意义。然而，对西藏高校排球发展进行深入研究可以发现，其仍然面临着多方面的困境，阻碍着排球的发展，西藏高校排球发展的出路一直是相关教育者着重关注的内容。在此背景下，本文主要对西藏高校排球发展困境进行探讨和研究，首先介绍西藏高校排球教学的现状，之后提出西藏高校排球发展的具体出路，以期能够为相关部门和教育工作者提供参考。
关键词： 西藏 高校 排球 发展困境
在全民健身的背景环境下，推动了我国体育运动里程碑式发展，同时也给高校体育的发展带来了良好的契机。然而，体育运动在西藏各高校内得到了蓬勃开展，但是排球的发展却不容乐观。尤其与其他体育运动项目相比而言，其发展尤为缓慢。本文主要针对西藏高校排球发展困境进行讨论，并有针对性的提出西藏高校的具体发展出路。
1、西藏高校排球教学发展现状
1.1、受藏族传统体育文化影响较为深远
据了解，藏族传统体育文化有着悠久的发展历史，在藏族日常生活当中的方方面面都有藏族传统体育文化的体现。然而对西藏高校排球教学发展进行调查可以发现，西藏高校受传统体育文化的影响较为深远，以至于在后续排球体育运动项目开展中均会逊色于传统体育。同时，现代运动项目篮球和足球在西藏地区具有稳固的积淀，且国家政策扶持力度大，在西藏地区开展远远超过排球项目的发展。因此，排球在西藏地区的发展犹如在夹缝中生长，条件恶劣且竞争压力大。
1.2、西藏地区开展排球项目教学时气候局限性大
西藏地区处于青藏高原范围内，与其他地区相比而言其气候条件较为恶劣，西藏多数高校所处地区也常出现夏日烈日炎炎、紫外线过于强烈不宜运动等情况。据了解，许多高校学生如果没有体育课程并不乐于长时间在户外活动，更不愿意进行相关的体育锻炼，这也给排球课程的组织带来了一定的难度，不仅学生学习排球的积极性无法得到有效的调动，而且开展排球教学的过程也处于较为被动的状态，即使教师不断发掘与探索新颖的教学方法以此激发学生对排球的激情和兴趣，但是效果收效甚微。同时，在排球运动开展前还需进行必要的热身活动，尤其是在恶劣的气候环境下，更是对学生的意志力等进行较大的的磨炼，由于当代大学生吃苦耐劳精神的缺失，学习的主动性直线下降，由此可见，气候局限性大也给西藏高校排球的发展带来了巨大的阻力。
1.3、场地设施不够完善
体育教学的开展与体育场地有着紧密的联系，体育场地器材则是高校体育教学顺利开展的硬件支撑。同时，一个学校的场地、器材等也是高校综合实力的直接体现，如果高校的硬件设施较为齐全，那么对调动学生对排球运动的学习热情和积极性也具有重要意义。但是纵观西藏高校排球场地和器材可以发现，其还不够完善，许多学校甚至没有专门的体育场馆供学生学习与训练，排球体育运动的学习与训练基本都是户外进行，在西藏较为恶劣的气候与天气环境下，学生排球运动开展过程中的发球、传球、扣球等也均会受到一定的影响。除此之外，排球的重量在260g-280g之间，整体来讲重量较轻，在空中飞行时极易受到风力的影响，这样如果处于大风天气下，排球运动项目将会直接受到阻碍，不仅学生的排球技术无法得到有效的锻炼与掌握，而且学生也无法利用课余时间进行训练，尤其是遇到下雨、下雪的天气，排球运动也会暂时搁置。
1.4、前期排球运动开展差阻碍了大学排球教育
众所周知，西藏高校学生中，藏族本地学生数量较其他地区学生数量多，而西藏地区由于受到场地、器材和师资力量等多方面因素，许多藏族学生在小学、中学时期并没有开设排球课程，对于排球运动了解并不多。对这些学生来讲，不仅错失了学习排球知识和技能的最佳时期，而且也不利于排球运动在藏族地区内的推广。而对于一些在中小学时期已经接触过排球运动的学校来讲，由于其在课时安排方面要明显少于一些传统体育项目和藏族体育运动项目，通常一学期的排球课程安排仅局限于5节以内，加之在排球运动教学过程中教师并不注重排球知识和技能的传授，学生学习排球基本以自娱自乐为主，导致了排球技术断层现象较为严重，学生在学习过程中无法挖掘排球运动的乐趣所在，其兴趣培养也就无从谈起，这也给大学排球课程的学习带来了一定的困难。大学阶段是基于学生中小学时期基础上对其进行延伸，大学阶段的排球课程学习也会受到前期教育的影响。由于学生前期排球教育和兴趣的缺失，仅仅想要依靠大学时期内的几十个课时并不能完全帮助学生产生浓厚的兴趣，使得排球运动在西藏高校发展举步维艰。
2、西藏高校排球发展出路
2.1、注重经费的投入，推动排球运动在西藏高校的全面开展
多层次娱乐排球活动主要是集小学、中学和大学为一体的排球运动培养理念，主要是以年龄和阶段作为划分依据，以班级、年级为单位开展排球比赛的形式；多制式娱乐排球按参与人数差异可将其分为2人制排球、4人制排球、6人制排球和9人制排球；多形式娱乐排球主要是指排球形式的多样化，例如气排球、软式排球和沙滩排球等。
将娱乐排球引入到西藏高校排球教学中一方面可以提高现有排球活动参与人数少、技术掌握难等现状，另一方面借助娱乐排球材质特殊性和趣味性等特点，还能形成对大学生的吸引力，从而使其更积极的参与到排球运动中，是提高其对排球学习兴趣的一种有力措施。具有层次性的学习方式提升了排球教学的层次化和科学化，为西藏高校排球教学提供了良好的方向和切入点。从教学内容方面而言，具有多样化的内容形式使学生的参与积极性和兴趣有了明显的提升。而且在由易到难这一循序渐进的过程中，还赋予了排球运动一定的挑战性。从实践方面而言，娱乐排球材质较为特殊，在学习与训练的过程中并不会对学生产生太大的疼痛感，是有效缓解学生心理压力的一种重要措施。
2.2、进行多层次、多制式和多形式的娱乐排球活动，激发学生对排球的学习兴趣
据了解，阻碍排球运动在高校发展的因素有多种，而这些因素又与体育政策和领导有着直接关系。所以，西藏教育部门、体育部门和学校方面要深刻认识到排球运动发展对学生具有的重要意义，加大对排球运动开展工作的规划力度和领导力度。从政策方面来讲，要制定有针对性的政策予以支持，从而对师生兴趣的激发产生重要的推动和导向作用。同时，还要针对西藏高校排球运动给予充足的经费支持，例如可以依托自身力量和优势获得社会力量的支持，提高排球运动经费中社会资本的投入力度，从而使高校排球运动的开展和后续发展有充足的资金支撑。从学校方面来讲，要根据自身实际情况建立起相应的体育场馆，并不断提高教学、训练器材的完善性，强化现有体育教师和排球训练员的专业素质能力培训，以此提升教师职工对排球教学的积极性，这不仅对提升排球教学质量有一定的促进作用，而且对西藏高校排球运动的可持续发展也有关键意义。
此病四季皆发，在流行病例的调查中，是由一定血清型的大肠杆菌造成的一种急性传染病，通常新生犊牛抵抗力低或者发生消化障碍时发病都在一周内，大肠杆菌可随乳汁或者其他污染物成为正常菌。主要通过不洁饮食用具、饮用乳温度不适等环境因素引起消化道感染，偶有母体、脐带传染。本病多发生在冬季呈地方性流行或者散发，14日龄以内最易感，常年均有发生。某养殖场今年发病主要集中在高温高热7、8月份，产母犊70头，发病14头。
以上可以看出，压力室试验研究与日本钢管桩协会的研究趋势基本一致，为土塞效应简化与量化提供了重要的借鉴意义。
2.3、借助多样化的排球比赛，提升学生的排球水平
大学生个性张扬，希望能够有展示自我的平台，对竞赛式的体育活动比较感兴趣。因此，在针对大学生进行排球教学时，也可以对大学生的心理特征进行利用，以竞赛为载体，带动学生排球水平的提升。学校可以在校内不定期开展多样化的排球比赛，以此调动学生排球训练的积极性，更好地参与到排球运动当中，推动排球运动在西藏高校的发展。同时，也可以加大与当地其他高校的沟通与联系，并与其合作开展校园间的排球游戏和竞赛，供大学生参与，这样大学生在参与竞赛的过程中既能够将教师在课堂中讲述的排球知识和技能运用到其中，又可以使学生的排球运动水平和能力得到潜移默化的提升，对推动排球在西藏高校的发展有积极意义。
2.4、加大对师资队伍和排球课程的建设力度，为西藏高校排球的发展提供有力保障
学生的学习情况、排球的发展状况都与师资力量有着一定的联系，所以，想要使排球在西藏高校得到更好的发展，就需要强化现有的师资队伍，帮助学生掌握更专业的排球知识和技能。首先，要着力打造高质量的排球师资队伍。具体而言，要对现有的排球教师开展相应的培训工作，使其知识结构和能力都能得到及时的更新与补充，从而以现代排球运动发展需求为方向开展教学活动。其次，各高校之间要针对排球运动建立起相应的教研组，由其对西藏高校排球教学和训练予以科学化指导，帮助排球运动的良好发展。最后，要加大对西藏高校排球课程的建设力度。据了解，西藏高校排球教学采取的教材主要以高等教育出版教材为主，然而，教材中包含的内容与西藏高校实际情况并不吻合，所以在依据教材开展排球教学时，不仅增加了学生的学习难度，而且也不利于学生对排球知识的掌握。所以，西藏高校要严格按照自身实际情况加大对课程和教材的建设力度，这是西藏高校排球运动发展的又一关键点。
固定资产投资项目是建造和购置固定资产的经济活动的项目，是社会固定资产再生产的主要手段，是单位在一段时间内对资产进行新建和扩建的过程［1］。随着近些年军工科研单位固定资产投资项目越来越多，投资的金额越来越大，建设周期要求越来越严格，对项目的管理提出了更高的要求。因此，只有对固定资产投资项目进行系统性、计划性、专业性的管理［2］，才能保证高质量和高效率完成项目的建设，为国家的科研事业做出贡献。
3、结束语
综上所述，西藏高校排球发展还面临着多种困境，主要集中在受藏族传统体育文化影响较为深远、开展排球项目教学时气候局限性大、场地设施不够完善和前期排球运动开展差阻碍了大学排球教育等方面。因此，我们要以此为立足点和基础，通过保障其资金来源、进行多层次、多制式和多形式的娱乐排球活动、开展多样化的排球比赛、加大对师资队伍和排球课程的建设力度等手段打破当前西藏高校排球发展困境，从而使西藏高校排球获得良好的、可持续性的发展。
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中图分类号： G842
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-08-026-2-ZQ
作者简介： 张磊，宁夏银川人，助教，硕士研究生，研究方向：体育教学、民族传统体育文化。
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