关键词：信息技术，小学语文，课题体验
信息技术作为一种可操控性较强的手段，相比于其他教学手段，其优势尤为明显。在教育改革的大潮中，加大在信息技术在小学语文教学中的应用，不仅能够使课堂教学效果进入更高的层次，而且在丰富学生情感体验、培养学生语文素养上也有着一定的积极意义。就目前小学语文教学现状而言，虽然能够时常看到信息技术的“身影”，但表象不等于实际，研究表明，信息技术的利用率低、效果差是每个教师无法回避的问题，再加上学生低信息技术的作用和价值没有客观而正确的认识，导致课堂教学始终处于“高不成，低不就”的状态，在信息技术主导的课堂中，学生获得的不再是学有所进的欢喜，而是逃避学习的窃喜。而要想改变这一现状，一方面，教师要对信息技术的优劣势有深刻的认识，要善于把握教学时机，给予学生最佳的课堂体验；另一方面，也要让学生充分利用信息技术在学习上的优势，提高知识探究的深度和广度上，从而促进自身语文能力的全面发展。
一、用于课堂导入
课堂导入是教学中的首要环节，同时，也是激发学生兴趣，提高其学习动力的最佳时期。以信息技术为载体和手段用作课堂导入，能够拉回学生停留在课外的注意力，起到很好的导入效果。因此，在小学语文课堂教学中，教师要结合教学内容创设多媒体情境，吸引学生的注意力，激发学生学习的主动性，从而使课堂教学效率得到有效保障。
例如：在教学“开国大典”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以多媒体手段来辅助教学。首先，我会以国歌《义勇军进行曲》进行导入，激发学生好奇心，接着提问学生，“你们知道这首歌是什么时候确立为国歌的吗？”以此来引出开国大典。之后，为了进一步激发学生学习兴趣，我会为学生播放《开国大典》的纪录片，让学生在欣赏中感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。进而，再引导学生自主学习课文，画出课文中的生词，通过阅读对典礼的过程展开深入探究。又如，在讲到“伯牙鼓琴”这一课文言文时，我会用音乐作为导入，以音会意，做到先入为主，让学生在美妙我音乐声中集中注意力，从而为课堂教学的进一步展开奠定良好的基础。通过这样的方法，能够有效达到预期的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、丰富课堂体验
信息技术最为显著的优势在于它视听结合、图文并茂的特点能够将抽象的知识具象化，让枯燥的课堂更具生机与活力。因此，在小学语文教学中，教师要精心设计课件，利用多媒体来提高课堂教学效果，帮助学生突破学习过程中的重点和难点，从而让学生切实体会到语文知识的魅力。
例如：在教学“四季之美”这一课内容时，为了提高学生学习效率，我会以多媒体的手段来辅助教学。首先，我会以谈话的方式进行导入，“一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪个季节，用一个词或一句话来表达自己内心的喜爱之情”以此来活跃课堂氛围，为后续讲解蓄力。之后，我会让学生自由朗读课文，总结每段段意，把握课文内容，进而，让学生找出描写四季之美的句子，比如，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。反复阅读，并用自己的话描述“美在哪里”，以此来加深学生对文章的理解。最后，我会利用多媒体为学生展示四季的图片，让学生根据图片用文学的语言进行描述，既能够锻炼学生的语言表达能力，也能够提高学生对美的感悟力，从而切实体会作者景中有情，情中有景的写作手法。通过这样的教学过程，不仅能够让学生获得极佳的课堂体验，而且也能够使学生的语文能力得到有效锻炼。
三、扩大知识范围
信息技术不仅仅是教学的有力手段，更应该是学生自主学习的得力助手。对于小学生而言，具有一定的信息技术运用能力是非常重要的。因此，在小学语文教学中，一方面，教师要利用信息技术为学生有效拓展课外知识，丰富其视野；另一方面，也要引导学生主动学习信息技术，提高信息素养，为自主学习能力的培养做好铺垫。
例如：在教完“精卫填海”这一课内容后，为了拓宽学生视野，增长其见识，我会利用多媒体为学生展示其他的神话故事，这样一来，既能满足学生心理，也能够增强学生对传统文化的喜爱。另外，在条件允许的情况下，我会让学生在课堂上学习一些简单的多媒体操作，并让学生在课下利用多媒体来搜集一些语文方面的课外知识，从而培养学生自主学习的意识和能力。
综上所述，在小学语文教学中有效应用信息技术，对提高语文课堂教学效率具有深远意义。同时，也需要注意的一点是，没有什么教学方法是最好的，只有最适合学生的，信息技术也是如此，从这点来看，教师要根据实际教学情况灵活运用多种手段，才不至于陷入“穿新鞋，走老路”的局面，从而使课堂教学效果产生质的改变。
参考文献
[1]吴小燕.运用信息技术手段，构建小学语文高效课堂[J].学周刊,2019(32):143.
[2]杨虎荣.基于信息技术的小学语文高效课堂的构建研究[J].科学咨询(科技·管理),2019(11):131.
论文作者:田春辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：信息技术论文; 学生论文; 课堂论文; 小学语文论文; 多媒体论文; 课堂教学论文; 手段论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;