摘 要：儿童文学阅读在小学教育中占据着相当重要的位置，在教学过程中，可以借助儿童文学本身具备的欢愉性，给学生构筑一个良好的交流平台，帮助学生更好地进入学习状态，解决其在写作方面的困难。儿童文学是小学语文教学中的重要资源，值得我们进行深入的研究。
关键词：小学语 儿童文学 教学
儿童文学与小学语文的教育问题一直是社会各界关注的焦点。我们把儿童文学进行单列，会对小学语文教材在编著改革方面提供一些新的思路。因此引发我们在教材的组织结构、课程的设计形式等方面进行正确的定位。
一、儿童文学与小学语文教学的联系
儿童文学在小学教学过程中是相对独立的，其着力点是以儿童为本位进行开展的，其内容特征等都很适合儿童的学习，为儿童提供极具欣赏价值的文学作品。儿童文学对小学生具有一定的启蒙意义。随着教育改革的不断推进，儿童文学已经被编入小学语文教材中，逐步占领小学语文教学的主导阵地，儿童文学对小学语文教学具有重要的意义，可以用两面一体化来形容，它们之间相互结合对提高学生语文素养具有较强的促进作用。
二、儿童文学对小学语文教学所具备的含义
1.儿童文学能够培养学生学习语文的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在现代教学理论中，兴趣是最好的老师这一说法是学生们在学习过程中的真实写照。就小学生而言，他们的心智还不成熟，所喜欢的东西都是极具想象力和创造力的，纯洁干净的东西在这一时期更能促进学生的身心健康发展。现在的语文教材中诗歌、童话、寓言、小说等题材占据了大量的篇幅，儿童童话故事的情节较为吸引人的注意，很多小说都分为开始、高潮和结尾等几个部分，这种文体最主要的就是悬念的设置，通过这种方式来激发学生的阅读兴趣，不断点燃学生的阅读欲望，提高学生的阅读能力。增强儿童文学阅读有利于学生基础知识的积累，有利于对学生的大脑思维进行锻炼，不断培养学生的审美观。
2.阅读儿童文学有利于学生想象力和思维能力的培养。阅读儿童文学有利于提高学生的想象力和思维能力，在儿童文学作品中，无论是诗歌、小说还是散文，都是作者智慧的结晶，都是通过作者的奇思妙想而构造出来的。小学阶段，很多学生正处于奇思妙想的年龄，他们渴望故事能够得到一个圆满的结局，渴望成为小说中的主人公甚至渴望成为一名盖世英雄，而在此期间，唯一能够让他们完成这个梦想的就是他们自己丰富的想象力，通过自身对事情的构造，把自己置身于一个美丽的情境中，通过对文学作品的阅读使他们产生如果自己就是那个人，自己会怎么做，在这样的主使条件下，慢慢地沿着自己的思维不断地寻找，把自己放到适合的位置。
3.儿童文学有助于学生形成良好的语感。语感是学习一门语言的基础。尤其是对语文课程的学习，在语文学习过程中，很多的的课文都涉及到朗读和背诵，儿童文学是一门极具艺术色彩的学科。学生通过对诗歌、散文等文体的阅读，不断加深对语感的培养，形成良好的语感有助于学生更好的学习语文，文学作品中曲折形象的人物刻画能够让学生体会到语言的美丽，不断提高学生的表达能力，使学生对语境的把握和感知能力不断增强，培养学生丰富的语感，良好的感知能力能够拓宽学生的语文基础。
三、儿童文学提高语文教学的措施
1.在语文教学中挖掘出儿童文学的魅力。在教学过程中，教师可以对儿童文学阅读课的形式和方法进行创新。教师要真正做到把儿童文学的方法进行渗透，运用“读和唱、读和思、读和疑、读和写”相结合的方法，让儿童文学的魅力在学生面前得到良好的展示，给学生提供良好的阅读契机，让学生在阅读中感受到语言文字的魅力。在读和唱的过程中，教师要把儿歌、诗词等引入课堂教学中，不断提高学生的阅读能力；在读和思的过程中，教师要指导学生一边阅读一边思考，加强学生大脑逻辑思维的锻炼，让学生把在阅读与思考过程中学到的知识进行融会贯通；在读疑结合法中，要想方设法让学生就已经存在的材料提出相应的问题，并在此基础上进行回答，通过教师的指导使学生的回答具有个性化、自主化、真实性、创意化；通过读写结合，在学生学习过程中要把两者相融合，而且，还要为学生营造一个适合其进行儿童文学阅读的环境。
2.用科学的方法指导学生阅读儿童文学。在此之前，教师要帮助学生选择适合自己的儿童文学读物，在对低年级的学生知道儿童文学读物的过程中，必须以有拼音辅助的儿童文学读物为基础；在引导年级居中和居高的学生进行阅读时，要选择较为理性的纯文字读物，选择的内容要有利于学生身心健康发展、符合儿童阅读的特点。选择的课外读物要有足够的精彩段点，能够激起学生的阅读兴趣，小学生的年龄相对偏小，他们对不感兴趣的事物是不会去探究的，所以在选择儿童文学读物时要切记所选择的内容不能太偏于哲理性的，小学生的知识面相对来说还比较窄，能够接受的东西相对来说是有限的，所以在进行儿童文学读物的选择过程中应该引起高度的重视。学生们只有对教师所选择的读物感兴趣，他们才会去进行阅读和研究，很多学生都喜欢阅读一些关于探险性的文章，都是因为好奇心的驱使。总之，儿童文学与小学语文教学息息相关，应该对学生进行这方面的培养。
参考文献
[1]张晓兰 探究儿童文学阅读在学语文教学中的应用。
[2]唐娟 利用儿童文学作品提高语文阅读教学效率。
论文作者:杨冬平
论文发表刊物:《教育学》2017年4月总第117期
论文发表时间:2017/7/5
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