（成都体育学院，四川 成都 610041）
摘要：本文通过文献资料法、逻辑分析法对我国青少年身体素质下降原因进行探索与分析，发现青少年身体素质的下降与应试教育的体制问题、成长环境的改变、运动氛围的缺失等社会要素之间具有密切关联。在分析以上社会要素对青少年身体素质的影响的基础上，总结出完善体育课程的教育体制、体育从业人员的努力的建议。
关键词：青少年；身体素质；对策分析
1身体素质概念与定义
1984年版《体育词典》中指出：身体素质是指人体活动的一种能力，指人体在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等机能能力。良好的身体素质对于青少年来说具有提高学习的效率、良好的生活与活动能力、愉快的玩耍、促进身体的良好发育等众多重要作用与意义。社会各界已然认识到青少年具有良好身体素质的重要性。
2青少年身体素质现状研究
自1985年开始，国家体育总局、教育局、国家民族事务委员会、科学技术部、财政部共同组织联合，对我国青少年体质健康状况进行统计与调研。2010年调研涉及涉及31个省、自治区、直辖市，27个民族，995所学校。调研统计人数为348495人，其中汉族7—22岁大、中、小学生262878人，回族、藏族、蒙古族、朝鲜族等26个少数民族学生85617人。检测项目包括身体形态、生理机能、身体素质、健康状况等4个方面的24项指标。其中身体素质的数据与结论显示19—22岁年龄组除坐位体前屈指标外，爆发力、力量、耐力等身体素质水平进一步下降，但与前一个5年相比(2000－2005年)，下降幅度明显减小。虽然降低幅度有所减少，但也说明了2000—2010年我国19—22岁的青少年身体素质处于持续下降阶段。调研中给出了详细的城市与农村男生、女生的具体数据，具体数据如下：与2005年相比，19—22岁城市男生、乡村男生立定跳远成绩分别平均下降1.29，0.23cm，引体向上成绩分别平均下降1.44，1．45次，1000m跑成绩分别平均下降3.37，3.09s；城市女生、乡村女生立定跳远成绩分别平均下降2.72，0.92cm，仰卧起坐成绩分别平均下降3.02，2.48次/min，800m跑成绩分别平均下降3.17，1.87s。另外，城市男生、城市女生握力分别平均下降0.18，0.35kg；城市男生、城市女生、乡村女生50m跑成绩分别平均下降0.06，0.10，0.05s。
从以上数据中我们可以发现城市男生相对农村男生来说身体素质下降幅度更大，更为明显；女生的调查报告中仍然显示出这些问题，总的来说城市青少年身体素质的下降趋势大于农村青少年。7—22岁的青少年（城市与农村）肥胖率的调研结果同样不容乐观，相关数据显示，肥胖率与超重检出率继续增加。
2014年调研涉及的数据与2010年基本一致，调研学校从995所增加到了1137所学校。调研统计人数从348495变为347294人，汉族7—22岁大中小学生从262878变为261914人，少数民族学生从85617变为85380人。调研检测项目与指标不变。2014年的与身体素质有关的具体调研数据显示：中小学生速度、柔韧、力量、耐力等身体素质继续呈现稳中向好趋势。但是，大学生身体素质继续呈现下降趋势，各年龄段学生肥胖检出率持续上升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过2010年与2014年的调研数据对比可知，数据十分具有代表性与可借鉴性；同时，也向我们非常直观的显示了青少年身体素质下降的现状，以及各学龄段学生肥胖绿增高的问题；在2010年与2014年的调研数据中，存在一个共性的问题，那就是19—22岁的大学生青少年身体素质都呈下降的趋势。
3青少年身体素质下降原因分析
本文经过查阅相关文献资料以及结合自身实际，对社会、学习、生活环境等进行分析，总结为以下几点。
3.1应试教育体制
如今，在我们的应试教育体制中，我们在初中升高中时需要进行体育考试，各省各地区都有相应的评分标准，体育测试的成绩和分数要记到中考总分数内，对初中升高中的学生具有很大的影响，许多中学对此也相当重视，对初三的应届毕业生在体考前会有集中、针对性的训练，而高中生在高考时并不需要体育测试，对高考完全没有影响，因此此学龄段的学生身体素质的下降趋势也就不足为奇了。
3.2成长环境的改变，运动氛围的缺失
随着城市化进程的推进，中国青少年这一群体大多经历了从农村转到城市生活，而城市中体育相关的配套设施存在缺口，有些社区、小区中没有体育设施和场地或管理不善导致场地废用。城市化进程的推进产生的另一个问题就是我们人与人之间陌生感的增加，城市快捷的生活节凑以及压力等也使我们运动时间变少，参与运动、以及与体育有关的活动变少，社会上运动氛围缺失。
3.3科技与经济的发展，与人的惰性
我们在享受生活便利的同时也存在过度依靠便利的现象，在大学的校园中我们明显可以看到的就是外卖从业人员的增加，我们一个电话或者是一个网上订单就能足不出户的在寝室享受美食。对便利的不合理利用会极大的增加的惰性，改变我们良好的生活习惯。
4结论与建议
4.1完善体育课程的教育体制
体育课程的教育体制需要教育部与国家体育总局等多部门的共同努力，在统计到学生身体素质的具体指标后，要制定有针对性、可行性的方案。体育教师要认真上好体育课，使学生在课堂上得到锻炼与收获。
4.2体育从业人员的努力
社会中中体育设施与场地、场馆的开发、利用；组织、开展良好的赛事活动、形成良好的赛事文化与市场规范等，让更多的青少年与人民群众参与其中，营造良好的社会氛围须需要众多体育从业人员的共同努力。
参考文献
[1]2010年全国学生体质与健康调研结果[J]中国学校卫生,2011,32(09):1024+1026.
[2]2014年全国学生体质健康调研结果[J]中国学校卫生,2015,36(12):4.
[3]冯晓玲.我国青少年身体素质下降的成因分析与对策研究[D].北京体育大学,2012.
作者简介：宋爱竞，女（1994年—），在读硕士研究生，成都体育学院，专业为体育人文社会学。
论文作者:宋爱竞
论文发表刊物:《知识-力量》2018年8月中
论文发表时间:2018/7/23
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