切实提高专业素养 激情演绎本色语文——记第二届“激情演绎与本色语文”全国中学语文课堂教学研讨观摩活动，本文主要内容关键词为：本色论文,语文论文,激情演绎论文,第二届论文,课堂教学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
基础教育课程改革历时五年，如今全面进入冷静反思阶段。为探索自然、亲和、开放、创新的生态和谐语文课堂，深度研究本色语文课堂教学，寻求语文课程改革的正确发展道路，北京名师之约文化传播中心和浙江大学理学院继续教育中心于11月10-13日在杭州西子湖畔联合举办了第二届“激情演绎与本色语文”全国中学语文课堂教学研讨观摩活动，包括11场专家学术报告，9节特级教师示范课，3节第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者展示课，两场专家互动评点。活动吸引了来自全国六七百名教师、教研员参加。中国人民大学书报资料中心《中学语文教与学》责任编辑罗先慧带着学习和宣传双重任务亲历活动全程。会场里台上专家、教师激情四溢，台下听者凝神静思，拥有双层坐席的会议中心座无虚席，门外虽不时有阵阵凉风袭来，场内却跃动着语文课改道路上践行者们热烈的心。
主席台上授课教师以自身丰富的文化积淀、深厚的语文素养、精湛的教学艺术演绎了一堂堂生动精彩的语文课，学生们享受着老师可亲的笑容、温和的话语、美妙的范读，思索文章的构思，品味关键词句的意蕴，感受着语文的无穷魅力。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，特级教师们都是经历了漫长而艰辛的磨炼才造就今天的卓越。当下语文课程改革强调教师发挥主体性，设计课程内容，开发利用教学资源，教师必须切实提高专业素养才能达到这一要求。《语文报》社副总编桑建中先生在报告中指出：课改的瓶颈是教师主体意识的失落。上海建平中学校长、特级教师程红兵认为教师应该像医生、律师一样专业化，提供专业性服务，教师的修养包括专门知识、专业技能和职业情意三个方面。上海师范大学商友敬教授主张“教师本色是书生”——教师需要广博的、独立的阅读，提升自己，完善自己，营造自己的精神家园。
专家们还针对当前语文课堂教学、阅读和写作教学等领域作了深入浅出的报告分析。特级教师陈仲梁先生剖析了语文课堂教学中多媒体使用泛滥、讨论和拓展太多的现象，并根据自己提出的4点评价标准对胡明道和盛庆丰两位老师的课作了互动点评；上海建平世纪中学校长、特级教师马骉提出课堂三特：文本的特点、学生年龄的特征、教师的特殊风格。上海师范大学王荣生教授指出阅读是对具体文本的阅读，过去的错误是阅读不分文体。福建师范大学孙绍振教授提出文本要“还原”，寻找文本的真情实感。北大附中副校长、特级教师程翔讲述了课堂阅读教学的基本规律。北京陈经沦中学特级教师王大绩作了题为“突破思维定势，开拓作文势界”的报告，他认为高考作文备考的重点是在传统与时尚融合、碰撞的轴线上感悟熟悉的生活，展开联想与想象腾翔的双翼。
四天长达三十二小时的学术报告和观摩课结束了，与会教师意犹未尽，纷纷表示参加这样的活动使他们受益匪浅，既提升了理论素养，又消解了教学中存在的困惑，同时还从特级教师身上找到了自己努力的方向。与会专家及教师肯定了《中学语文教与学》对他们的专业发展和教学实践所起的作用。（本刊编辑部）