山东省郓城县技工学校 274700
摘 要：随着我国互联网信息技术的不断发展，教育方式开始朝着多元化、信息化、科学化方向发展，在开放性教育理念的支持下，网络教育模式开始有了一定发展，并在教学实践中取得了良好效果。微课集信息技术与深度教育为一体，相比传统的教学手段有着更多的优势，能够引导和促进学生进行自主学习与探究，从而确保其扎实专业知识架构的构建，在中职教育阶段中有着积极的意义。
关键词：中职机电 微课 整合策略
微课是在科技跟教育互相结合之后才逐渐形成的一大产物。在实际应用当中，跟传统的教学方法相比，微课具有十分明显的优越性，且色彩性极强。在它的带动下学生能够自发地去对课程上学习到的内容展开具体化的探究，并能够主动参与到实际操作中去，进而使学生做到高效学习，构筑一套较为牢固的职业知识体系。
一、利用微课进行导入，激发学生学习热情
在进行教学活动的所有环节中，课堂上的导入环节属于首要环节，对教学效果方面具有很重要的影响。所以，在设计微课视频的时候，要重点体现新颖性，首先要吸引学生的兴趣，这样一来学生就能自觉地关注并参与之后一系列的教学活动，有效预防教材内容过于枯燥，降低学生的学习热情。通过微课这种方式进行教学我们发现不但能够充分激发学生对学习的积极性和热情，同时还能更大化地激发学生的创新思维，这是极为重要的。
二、整合教学内容，提高学习效率
中职机电技术的应用专业知识分布扩散且比较繁多。就其中部分教学内容来说，如果教师依然按照传统的教学模式展开教学的话，这样会在无形中增加学生的学习难度，并对教学效果造成一定的影响和阻碍。所以这时，如果中职教师通过微课来把知识点串联起来，并跟学生展开沟通和交流，促使学生能够自发地提出自身的疑虑，增强教学课程的活力。微课有效地把静态学习转换成动态学习，大大减少学生对知识的理解难度。而且在此过程中学生还能大胆地把自己心中的疑虑表达出来，再根据实际对自己的疑虑进行有效的解答。
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三、创建优秀的微课资源
创建一套资源极为优秀的完备的微课，并不是马上就能完成的，它是一项比较复杂且耗时较长的工程。不同于传统的公开课，微课并不简单的只是制作视频就可以，它涵盖了不同方面的内容，并是将这些内容相互整合在一起进而产生的一个综合体，可以说微课资源实际上就是教学内容中的精髓。在机电应用专业课的教学活动中也不例外，在教学整个过程中我们要将学生作为主体而展开教学，在此前提下不断丰富教学内容和教学形式，进而吸引更多学生的关注度，调动起他们的主观能动性，教师一定要尽可能多的拍出足够吸引学生目光的作品。另外，在设计微课内容的时候，值得注意的是教师所设计出的微课不能偏离我们的生活实际。
四、创新应用领域，拓展教学实践
对于“微课”的应用，可以拓展到很多领域，特别是对于中职机电专业教学工作来说，更是能够在理论与实践方面得到应用。除了可以在课堂上开展理论教学之外，“微课”还可以应用于中职机电专业实践教学当中，教师可以通过理论与实践相结合的方式，录制成更具有系统性和针对性的“微课”视频，这将更有利于学生进行学习。再比如还可以将“微课”教学与发挥学生的主动性紧密结合起来，对于一些重点知识，可以引导学生自己录制成“微课”，并且可以在校园网等平台进行交流。中职院校也可以开展一些专门针对教师“微课”教学的创新性评比活动，比如可以开展机电专业的“微课”教学大赛活动，对于具有创新性的“微课”应当给予一定的物质和精神鼓励，这对于教师更好的应用“微课”教学具有很强的激励性。
五、兼顾微课与传统教学
微课这种新型的教学方式在提高教学的质量上起到了很好的鼓励作用。可是我们不能因为它而不重视传统教学，它还是不能完全代替传统的教学手段。所以，在今后的教学过程中，对于中职教师来讲，要充分意识到这一点，要明确教学中的主体是谁，防止由于知识点太多而不去求其精髓，对学生把握和整理知识点的地方造成阻碍。此外，教师所制作出来的视频其呈现出来的画面要足够清晰，声音也要足够清楚。与此同时，在进行教学的时候，教师还要有效融合评价和互动环节，提高对连贯性的重视程度。由于中职教学正在不断发展，教师要不断地增强对微课的研究力度，做到真正地将传统教学与微课这种新型的教学手段相融合在一起，共同发挥作用。
总之，将“微课”应用于教学当中，既有利于创新教学模式，而且也是落实“互联网+教学”重要举措之一。广大中职机电专业教师应当对此给予高度重视，特别是要发挥自身的主观能动性，积极探索更有效的“微课”应用策略，确保“微课”能够发挥更好的作用，推动中职机电专业教学取得新的更大的突破，努力为实施“中国制造2025”提供更加优秀的专业化人才。
参考文献
[1]吴永 微课在中职机电专业教学中的应用研究[J].课程教育研究，2017，（26）。
[2]李红娣 微课在机电技术应用专业课教学中的应用[J].现代职业教育，2017，（17）。
[3]王世龙 微课在中职机电教学中的应用探索[J].山东工业技术，2017，（22）。
论文作者:孙富爱
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第266期
论文发表时间:2018/5/16
标签：机电论文; 中职论文; 学生论文; 教师论文; 传统论文; 教学内容论文; 专业论文; 《教育学文摘》2018年6月总第266期论文;