管峰 山东省青岛胶州市莱州路小学 266300
摘 要：班主任工作是一项辛苦而又琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然培养一个积极向上的班集体是每个班主任的愿望，也是所有任科教师的愿望。
关键词：小学班主任 班级管理 班集体
班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级中全体任课教师教学及教育工作的协调者，是学校全面贯切党的教育方针，加强德育工作，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此，班主任工作在学校教育工作中起着举足轻重的作用。小学阶段是少年儿童长身体、长知识的关键时期，作为小学班主任，应该正确了解小学生的心理特点，做到心中有数，才能全面地关心，充分地相信，及时地培养，恰当地要求，细致地保护他们，使他们健康、快乐无比地成长。在做班主任工作的实践中，我深深体会到，小学班主任工作是一项细致而繁琐的工作，下面我结合自己的经验谈谈几点体会：
一、理解学生
在工作中，从学生的角度理解学生，成为学生的良师益友。为了理解学生，就要和学生多交流、多谈心，学会倾听学生的话语。我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向。可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话；特别是犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
二、多了解学生，要有威信，赢得学生的心
要做好班主任工作，首先必须了解学生，在学生中树立威信，赢得学生的心。要全面了解学生，就要多观察，多谈话，多访问。班主任要善于在课堂教学、课外活动、生产劳动、团队和班级活动中观察学生的表现，正确认识学生，帮助他们解决活动中遇到的各种问题。我还经常与学生平等地谈论一些班级大事，积极采纳学生对班级工作提出好的建议。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如班级的卫生和分担区怎样管理，班干部都应做些什么，主要都听同学的意见，班主任只是偶尔提一些建议，所以学生们做起事来踏实， 从心底里愿意去做。学生们的参与意识得到了较大的发展。
怎样在学生中有威信，赢得学生的心呢？首先我在学习上要求严格，毫不马虎，在纪律上，从严要求，要求学生做到的我首先做到。经过一段时间的努力，学生基本走上正轨，我高兴地看到我已赢得了学生的心。
三、 热爱学生
既然选择了教师这个职业，就要深爱这个职业，更加深爱自己的学生。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，一定要用爱心感化每一个学生，不能不问青红皂白随便批评一通。一个班级有良好的班风，才会有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还要把一颗爱心融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友。
四、言传身教，教书育人
大家知道，大思想家、教育家孔子说过：“君子耻其言而过其行。”“君子欲纳于言而敏于行。”对于班主任来说，是值得深思的。教书只是为了让学生取得高分，故而对学生只是言传，很少身教，只管教书，极少育人。这样，学生学无榜样。久而久之造成严重后果。所以，教师言谈举止、仪表都应在学生中起到潜移默化的作用。学生的模仿能力很强，作为班主任，应当用自己的行动去诱导他们。用自身的榜样对他们施加影响，带头做到言行一致，能说能做，说一不二，与学生一同做事，让他们觉得班主任是好样的。这样长此以往言传身教，教书育人，将对学生产生深远影响，学生会“听其言，仿其行”，就会逐渐养成良好的习惯而不断奋发向上。
五、熟悉学生，重视心理教育
老师不能与学生保持距离，要放下架子，接近学生，了解每一个学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、性格特征等情况，与学生建立民主、和谐的师生关系。“亲其师而信其道”，如果每个学生都愿意亲近你把你看成一个可以信赖、依靠的朋友，你的工作就好做多了。老师应在开学之初就制定好一个切实可行的班级工作计划，有目的、有步骤、有针对地了解学生，切忌生硬粗暴，更不能对学生心灵造成伤害，老师平时还可利用课内外、班会总结、家访等时机与学生面谈，这样必会受益匪浅。当今社会的学生大多是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。由于他们在家里倍受宠爱，有时会以自我为中心，听不进逆耳忠言；有时心理十分脆弱，经不起一点挫折和打击，心理或多或少存在一些问题，妨碍其健康成长。
总之，小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的，是一个与时俱进、永无止境的工作。但只要你真诚地捧着一颗“爱心”，不断体验，不断思索，在实践中去摸索，总结行之有效的方法和途径，就能培养出品学兼优的学生，才能不辜负领导和学生的期望，当好一名优秀的班主任。
参考文献
付慧芳 小学班主任胜任力现状调查研究[D].上海师范大学，2013。
论文作者:管峰
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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