贵州省遵义市余庆县小江小学 564400
摘 要：自然拼读法是新课程改革背景下的产物，即兼具拼读、阅读、拼写等多种功能的教学方法，帮助学生建立英语字母、词汇以及语音之间的关系，增强英语单词拼读能力和对所学英语知识的理解记忆，激发学生学习兴趣的同时提高英语教学质量。
关键词：小学英语 自然拼读法 教学实践
小学英语是我国基础教育中的重点内容，随着素质教育改革的不断开展，对小学英语教学提出了新的要求。这一阶段学生的英语基础薄弱，教学重点在于帮助学生掌握英语单词的拼读和音标的学习，并增强学生的英语词汇和简单的情境对话能力，为接下来的深层次学习打好基础。为此，教师应当重视对学生单词拼读能力的培养，根据学生的学习理解能力并结合英语词汇教学内容制定相应的教学计划和方案。
一、听说训练，奠定学生拼读基础
音形一一对应是自然拼读的核心规则，因此首先要让学生知道英语词汇的“读音”，然后让学生进行“形”的匹配，通过引导学生听、说训练来进行知识的延伸，帮助学生积累大量的词汇和情境对话，培养学生的语感，让学生的拼读更接近英语母语习惯，从而可以有效地降低学生的阅读和理解难度。教师可以让学生进行日常对话、英语故事、英语儿歌的听、说训练，帮助学生养成英语听说的习惯，学生的英语基础知识自然就积累起来了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随后，教师根据英语语言的特点和学生的年龄阶段，在教学中要运用视频、图片等辅助工具，帮助学生将图片(实物)、读音和意义统一起来，巩固和强化学生的拼读能力。
二、利用自然拼读法，丰富学生英语知识
教师要想提高自己的英语教学质量和教学效率，就要积极采取英语自然拼读教学模式。自然拼读法符合小学生的自身发展规律和思维水平，还能够有效地激发小学生学习英语知识的热情，促使他们将学习英语知识转化为一种充满乐趣的事情。为此，教师在开展日常英语教学活动时要有意识地利用自然拼读法融合多种英语自然开展教学，以此来带领学生掌握单词用法，进而带领学生一步步掌握单词的读写规律与发音规律，为日后的英语学习打下坚实的基础。在具体的英语教学活动中，教师首先要深入了解小学生心理特点，在此基础上展开英语教学活动，以此来实现优质教学和高效教学。
在进行单词学习时，教师可以为学生设计一些充满趣味性的小游戏来辅助教学。比如在进行水果单词教学时——apple、banana、orange、grape，教师可以利用这些单词为学生设计一款“游戏蹲”的小游戏，分别选取四位学生代表apple、banana、orange、grape，教师随机点，点到哪种水果，其代表的学生就要做一个下蹲的动作，以此来锻炼学生的英语听力。在趣味游戏中，学生学习英语知识的热情高涨，学习效率提高了。
三、利用自然拼读法，巩固英语发音规律
教师在利用自然拼读法巩固学生英语发音规律时，首先要引导小学生自主建立字母及其读音之间的对应关系，以此来避免在教学实践中出现字母与读音发生混乱、张冠李戴的状况。其次，教师还要带领学生正确区分辅音和元音，并在此基础之上使他们更好地掌握辅音与元音的组合读音。除此以外，教师还要带领学生探索英语发音规律并教会学生运用，以此来提高学生自主学习英语知识的能力，达到预期的教学目标。在具体的教学实践活动中，教师要选择具有规律性的英语单词来进行案例教学，以此来带领学生更好地掌握英语发音规律，培养他们自主学习英语知识的能力。在开展英语教学活动时可以选取一组发音比较相似的单词进行对比教学，以此来带领学生更好地掌握英语知识。
四、在游戏中渗透自然拼读法
将游戏与自然拼读法相结合能提高学生的学习效率。例如：在学习字母“b”的书写与发音时，运用绕口令“A big black bug bit a big black bear， made the big black bear bleed blood”来训练/b/的发音，学生在练习的过程中笑声不断，积极比拼，很好地体会到了“b”的发音规律。又如，单词听写是英语教学常用的检测手段，这一环节笔者利用听音组合字母的游戏训练学生的词汇掌握能力。教师提前准备好多套26个英文字母的卡片或者各种材质的字母模型，并把学生分成小组，每组发一套卡片或模型。教师尽可能慢地读出单词中字母及字母组合的发音，也可以是将要学习的单词，让学生尽可能快地用所给字母拼出单词，其中最快、最准确的小组为获胜方。在这个游戏环节中学生很好地把音与字母和字母组合相联系，在课堂上学生的参与积极性很高，同时培养了学生的互助精神。
总之，教师在小学英语教学中要善于利用自然拼读法来开展教学活动。自然拼读法以其自身的教学优势，能够有效地将复杂的英语发音归纳为简单的、规律性的发音，同时还能够有效地将英语字母和英语发音联系起来，切实解决小学生在学习英语知识的过程中出现的发音不准和发音难的问题，提高自己的英语教学质量和教学效率。
参考文献
[1]翟光亮 浅议自然拼读法在小学英语中的应用[J].中华少年，2016，（29）。
[2]钟铭 自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2018，（09）。
[3]王婧 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].小学生，2017，（05）。
论文作者:方天秀
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
标签：英语论文; 学生论文; 读法论文; 发音论文; 自然论文; 教师论文; 字母论文; 《教育学》2018年12月总第161期论文;