成绩差的孩子一定要管教，本文主要内容关键词为：成绩论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
很多家长关心的共同问题是：孩子成绩差该怎么办？假如以前你问我这个问题，我肯定没有切身的体会。这么多年来，虽然我的几个孩子都不是什么神童，但他们在美国学校的成绩，一直是名列前茅的。遗憾的是，现在我家大宝的化学成绩，已经低到了我们不能接受的程度。因此，我深切地感受着有类似问题的家长的焦虑，自己也在苦苦地思索着。
美国教师的育儿经
美国学校的任课老师非常敬业，他们除了向我们强调他们的教育方针之外，还不惜把他们自己的育儿经如实道来。我想，无论是从美国教师的角度还是从为人父母的角度，他们的经验都是无比宝贵的。我在体会他们育儿经的同时，也在努力挖掘他们管教孩子的精髓，希望这些信息对各位家长会有所启迪。
我家孩子大宝的化学老师是一位犹太人。刚开学时，大宝的化学成绩遥遥领先。为此，这位犹太老师还特意表扬过大宝，说她会是班上最好的学生之一。出乎意料，没过两个月，大宝的化学成绩出现了大滑坡，美国化学老师对大宝的评价是，这孩子虽然聪明，但上课时她好像在梦游，注意力不集中。最让人难以置信的是，曾经得过满分的题目，在第二次测验时，大宝居然得了个不及格。
作为家长，我们不禁疑惑，大宝的问题到底出在哪里？我能想到的可能理由是，孩子课外活动太忙，学校功课太重。化学大概是她不喜欢的科目，重压之下，她索性把化学这块硬骨头丢在一边并置之不理。当我把这种想法和大宝交流时，她的默不作声，算是肯定了我的猜测。一看摸中了她的命脉，我进一步提示大宝：“孩子，你拥有这种心态肯定不行啊。任何人的未来并不完全是由兴趣决定的。不管将来你做什么，不管是否能进名校，积极向上的学习态度是至关重要的。”学习态度不端正的孩子，将来怎能拥有一个乐观向上的工作态度呢？比尔·盖茨虽然没完成大学学业，但他在高中时为了得全A，可谓是竭尽全力。没有这股劲头，他不会成就辉煌的微软。态度决定一切，无论对孩子还是成人，这个道理同样适用。
我的上述想法与大宝化学老师的看法不谋而合。为了进一步支持我的想法，在家长会上，这位犹太老师向我讲述了他的育儿经历：
我是犹太人，我忘不了我们曾经有过的苦难。为了在美国活得更好、更有尊严，在我孩子幼年时，我身兼三职，每晚经常是十点半才下班回家。我太太比较娇惯孩子，对孩子学习抓得不紧不慢。结果，孩子成绩很差，不爱学习，不求上进，这让我非常着急甚至是气愤。我的孩子并不笨，他不该这样。
发现问题后，每晚下班回家，不管多累多忙，我都要检查孩子的作业，预考他第二天的考试内容，直到他完全弄懂为止。有时候，孩子不配合，为了对付他，有时我会在夜里把他从被窝里拖起来，强迫他复习功课。重复几次这种魔鬼般的教育之后，孩子终于老实了，并养成了良好的学习习惯。从此我的孩子成绩直线上升，并如愿考上了名校。
对执迷不悟的孩子，我认为家长确实需要一些强制手段。家长至少要帮助孩子养成良好的学习习惯之后，方可全盘放手。假如家长掉以轻心，用无足轻重的心态教子养女，成绩差的孩子就像落伍的赛马，不仅很难超越自己，根本谈不上奋起直追了。
父母要承担督促孩子学习的责任
听了犹太老师的故事后，我们开始选择性地采纳一些他的建议。大宝考试前，我们会先预测验一下她对考试内容的掌握情况，还会提醒并帮助她温习一下没搞懂的知识。
父亲对子女教育的影响至关重要，这个观点已经得到了教育专家的肯定。统一认识后，我家出现了一幅喜人的景象：周末，孩子爹一手拿着黑板擦，一手拿着讲义，站在我家简易黑板前的严肃劲儿，特像大宝的那位犹太老师。
分数主宰一切，提高孩子的学习成绩，似乎成了全民讨论的话题。于是，网上网下到处都可以看到望子成龙的家长们在一起窃窃私语。大家在热火朝天地谈论着，孩子该上哪个补习班，孩子成绩差该怎么办？
最近我读了一本名为《比尔·盖茨是教出来的》的书。书中有一个数据，引起了我的注意：现今的孩子比25年前的孩子，“自我管理力”下降六成，这个数据警醒家长们，为了培养孩子们自我管理的能力，我们这些做家长的，必须行使管教权利。
根据我的观察，国内的某些成功人士，动不动就把孩子推给贵族学校、家教，或者是亲属，自己做起了甩手大掌柜。这样做是否可取呢？
人的精力是有限的。成功的代价就是时间上对孩子的亏欠，这是毫无疑问的。更有甚者，少数为人父者，为了自己的吃喝玩乐，不惜把孩子丢在一边。这样的男人，愧为人父。
孩子的教育和我们大人的所谓成功相比，二者谁轻谁重？估计这是个见仁见智的事情。顶起半边天的成功女性们可能认为，事业比孩子重要，于是她们才会把孩子塞给家教或者贵族学校。我一直认为，如果孩子成绩不佳，要想提高孩子的成绩，家长非要下大气力不可。把孩子完全交给老师，肯定不行，除非老师只教你孩子一人。把孩子完全交给亲属，也不可取，除非家长忙得像国家主席似的，亲属可以完全代替你。
坚持讲道理，直到孩子豁然开朗
中美子女教育到底有什么不同？这个问题其实很大，我们只能从冰山一角中试图窥视全貌。
我在美国华盛顿大学工作期间，曾经和一位二十出头的美国女孩有过交谈。她说，她上中学时，她妈妈对她管教甚严，她们母女经常发生激烈的口头大战。我不禁疑惑地问她，那你到底听不听你妈妈的话呀？美国女孩很坦率，她接着说：“尽管我和我妈妈经常大喊大叫，但她的话，我实际上是听的。而且，我妈妈反反复复跟我说同样的东西，不知不觉中，已经有了潜移默化的作用，我其实是服从她的。”说到这，美国女孩特意嘱咐我，“等你的孩子长大到反叛期时，你一定不要放弃，坚持唠叨，坚持说教，孩子总有忽然开窍那一刻。”
以后，每当我和反叛期的孩子有冲突时，每当我想放手不管时，我想到的不是毛主席语录，而是这位美国女孩给我的忠告。坚持和孩子讲道理，假如他听不进去，我就像美国女孩的妈妈一样，一遍一遍地唠叨，直到孩子豁然开朗为止。想想看，除了孩子的亲生父母，谁会这样苦口婆心呢？所以，只要条件允许，管教孩子的任务，应该由孩子的家长亲自完成。
我这样做的目的，绝不是要把孩子管教成一个小绵羊。实际上，在他们反叛的那一刻，他们厉害得都像只小狼了。假如我们再不干预，到头来，做绵羊的正是我们这些做家长的。等到小狼长大想“吃”我们时，我们除了做绵羊，别无它路。
近年来，我接触过一些反叛期的孩子。在我看来，这些孩子和父母的关系，几乎就是狼与羊的关系了。美国有些华人家庭，因为父母忙着奔命，忽视了少年时期的孩子。后来，孩子把父母的苦口婆心当做耳边风，干脆离家出走，以至于他的行踪都成了难解的秘密。今年回国，我也听到了类似的故事。国内一位成功女性的高中毕业的儿子，玩的也是拒绝高考，最后的把戏也是离家出走。我们做父母的，任务艰巨之处就在这里，阻止孩子变成不服管教的小狼，并不是件简单的事儿。只有爱是不够的，极大的信心和耐心缺一不可。
不容置疑，每个孩子都有各自的特点，假如你的孩子特别省心，成绩特别优秀，根本不需你插手，那你绝对值得我们羡慕与恭喜；如果你的孩子尚不如意，那你也不必过度紧张。因为特别优秀的孩子毕竟是少数，估计大部分的孩子都和咱家的孩子差不多，管管就能提高，松松就要退步。我们做家长的，就像是孩子的储备发动机，在他有松懈情绪时，我们要及时帮他重新启动。
除了关注孩子的性格培养，到底该怎样提高孩子的学习成绩？我在最近读到的一本书里，看到了部分答案。日本作家三浦展在《阶层是会遗传的》这本书里明确提到，成绩好的孩子，是在下列的条件下产生的：1.父亲收入较高；2.父母祖父的学历较高；3.母亲喜欢做菜；4.父亲周末休息。
上面这几条，充分说明了家长对孩子教育的重要性。只有在收入高的家庭，孩子才有条件参加提高智力的补习班。母亲喜欢做菜，代表的是一种生活态度。我不认为会做红烧鱼的母亲，她的孩子能进北大，只会做猪肉炖粉条的母亲，她的孩子考不上大学。我的看法是，不爱做饭的母亲，估计也不爱管孩子，这才是问题的实质。父亲周末休息，才有可能与子女相处，才能随时掌握孩子的弱点和进步。
总而言之，未成年的孩子，尤其是成绩需要提高的孩子，是要管的。最好的管理者，就是给予孩子生命的父母。为了孩子，家长们恐怕得舍弃一些个人的娱乐时间。假如在孩子年幼时，大人为了图省事，对孩子实行大撒把政策，或许离家出走的孩子还会前赴后继。
最后说说我们最近管教孩子的一些经历。上个月，孩子的化学成绩很令我们焦虑。经过一个月的管教之后，孩子的成绩确有进步。在欣喜的同时，我们依然不敢放松警惕。为什么呢？因为这孩子目前还没有完全养成自我管理的习惯，还需我们的提醒和管教。等到她真正可以自我管理时，我们方可大撒手。