嘉兴华洲建筑设计有限公司 浙江 嘉兴 314000
摘要：随着社会经济的发展，我国的教育事业有了很大进展，教学楼的设计越来越受到重视。教学环境是教育的一个重要组成部分，过去很长一段时间，我国大部分地区的建筑设计都未被充分重视。近几年，建筑也呈现多元化趋势，各种特色鲜明的建筑越来越常见。围绕学校建筑设计，对当前新时代下教育建筑的设计进行了一些思考。
关键词：建筑；设计；主体建筑
引言
建筑空间环境直接影响着人们的心理，空间的大小、形状、色彩等都在不同程度上影响着使用者的心理体验。不管是做单体建筑设计，还是公共空间设计，都要站在使用者的角度上，充分运用环境心理学，贴近使用者内心需求，做出真正服务于使用者的好建筑，提升建筑使用价值和生命力。建筑设计旨在为学生创造舒适、宜人的学习场所，故此，在中小学建筑设计上应针对学生需求，充分考虑建筑相关的各类问题，设计中应在保证建筑科学性的基础上，进行周密合理的设计规划，遵循中小学建筑设计与建造标准，使其符合中小学建筑建设规范要求，以科学的设计保障中小学建筑的合理性、舒适性。
1.教学楼、实验楼建筑设计的原则
①科学性。教学楼、实验楼建筑设计旨在为学生创造舒适、宜人的学习场所，故此，在教学楼、实验楼建筑设计上应针对学生需求，充分考虑建筑相关的各类问题，设计中应在保证建筑科学性的基础上，进行周密合理的设计规划，遵循教学楼、实验楼建筑设计与建造标准，使其符合建筑建设规范要求，以科学的设计保障建筑的合理性、舒适性。②整合性。校园并不是一个单一的个体建筑。设计师在校园建筑设计过程中，要注重将周边环境要素纳入设计的范畴，确保校园建筑设计与周边环境相匹配，达到和谐统一的效果。设计师要立足于全局，对校园建筑进行设计，注重将校园内部环境或者校园环境与周边环境的整合，并突出个性化要素。③安全性。教学楼、实验楼建筑，是学生学习生活的主要场地，学生心智尚未成熟，思想较为活跃，倘若建筑设计中各环节有疏忽之处，极易引发安全隐患，给学生生命健康造成极大威胁。因此，教学楼、实验楼建筑在设计上应秉持安全环保原则，例如，使用绿色环保建材，注重安全规划设计，以规范化的建筑设计为学生生命安全提供切实保障。
2.建筑设计
2.1建筑单体设计
①平面布局。通过对基地的分析，考虑到基地形状相对比较完整，再根据学校建筑对平面布局的要求以使用方便为主，因此采用比较规整的平面形式。②功能分区。根据需要，建筑平面分区分为教学用房、行政办公用房、生活用房、风雨操场4个基本区块。从平面来看，行政办公、专业教室在连廊左侧，右侧为普通教室；靠近北面部分为食堂和风雨操场。使用频繁、人流量大的教室、专业教室远离闹区，做到动静分离。入口大厅电梯的设置主要是为了方便个别行动不便者及搬运书籍的需要，建筑物的所有部分均有走廊连接，在丰富造型的同时也提供了遮风挡雨的功能。③造型设计。为创造符合基地特征以及教育建筑的单体形式，造型设计力图运用简洁的形象语汇，通过简单形体的逻辑组合，完成兼具科技内涵及丰富空间体验的优质塑造。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆整个建筑的设计手法表现为浅色横竖线条与深色墙面对比并存，在营造出韵律的同时又不失活泼，局部细节的处理带有强烈的现代感。
2.2教学主体建筑设计
首先，在教学楼、实验楼建筑设计中，教室、阅览室、办公区域和宿舍对朝向的要求比较高。设计师需结合各功能主体的不同需求对其进行规划和布置，以确保阳光充足。也要满足建筑物的采光、隔声、隔热和地理位置诉求。比如，宿舍要避免与校门过近，以确保学生的安全，同时规避宿舍阳台晾晒衣服对校园形象的不利影响。我国目前普遍采用矩形教室设计样式，进深一般保持在6.9m-7.8m，长度一般保持在8.4m-9.6m。设计时需结合当地光照特点，宜将采光窗布置在教室外墙，并结合各功能房需求对其进行具体设计。其次，对建筑的防噪、防火和日照间距进行设置。设计师要结合校园周边环境对防噪距离进行设置，教学区前后两栋建筑物之间要保持至少25m的距离，确保日照充足。并根据相关设计规范对防火间距进行设置。第三，教学主体建筑设计要具有良好的朝向、自然采光、通风和隔音，并与城市规划和校园功能分区规划契合，注重结合实际校园情况对给排水系统、环境系统、供电系统、防雷系统和照明系统进行设计。第四，教学楼、实验楼建筑设计中要注重围护结构隔热和环境绿化等，如采取自然通风、结合外廊、阳台和挑檐构造实现遮阳。设计人员也需注重墙体保温和隔热性能的设计，采用传热系数相对较低的建筑材料对墙体进行围护。
2.3细节设计
建筑设计旨在为学生服务，因此，应始终本着“以学生为本”的原则，充分考虑到学生的需求。例如，在建筑设计上，为避免太阳光的直接照射导致学生出现眩光的问题，在教室内黑板设计上，应保证黑板与教室内一侧窗户与墙之间的距离＞1.00m，前排边坐座椅与黑板远端水平视角＞30°。此外，学生较为活跃，喜欢攀爬，因此，在走廊、阳台、楼梯等学生经常活动的区域应设置防护栏等防护设施，在防护栏的设计上应高于1.10m，且需要保障防护栏可承载的最小推理＞1.5KN/m。有些学生在下课或放学后喜欢一涌而出，为保障学生安全，教室疏散门应在两个以上。在抗震等级的设计上，则要按照教学楼、实验楼建筑的特殊建筑要求，为保障全体学生的安全，抗震等级应提高一级。
2.4其他设计要点与细节
在经验积累和使用后评估基础上，通过空间和环境设计手段能完善很多细节，不但有助于阻止和威慑随意通行或入侵，也使之更加经久耐用，减少有意无意损坏的机会。同时避免校园不良环境的影响诱发更多犯罪行为。英国教学楼建筑外部多平实，内部装修简单实用，注重修缮保养。建筑注重材料的安全性，多倾向于采用传统的材料。操场几乎不用容易释放有害气体的塑胶跑道和操场，基本为草坪，硬质活动地面则采用水泥或沥青地面，强调安全和实用。在建筑和外部环境设计中，注重构造设计的细节，尽量减少意外伤害的机会，比如建筑外墙阳角转角处做圆弧处理，室外花池、台阶等尽可能避免会产生磕碰的阳角，室内窗台壁柱等所有儿童易于接触到的阳角也尽量做抹角处理，这些细节处理经常采用特制的圆角烧结砖或预制混凝土构件。
结束语
总而言之，对于学校建筑设计，我们从多角度、多方面进行了全面把关，充分体现“以人为本”的设计思想，最终实现人与自然有机的统一，从而有利于学生素质、修养的启发和培养，起到环境育人的作用，进而能够提高学生的创新性、独立性，最终提高学生整体的综合素质。当前，考虑到我国的教育逐步从应试教育向素质教育过渡，教育建筑的设计也要结合新时期下的教育的要求来进行创新，从而才能在真正意义上建造出适应社会发展需要，同时又富有个性和特色的教育建筑。
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论文作者:王侠
论文发表刊物:《防护工程》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/3
标签：建筑论文; 建筑设计论文; 教学楼论文; 学生论文; 校园论文; 实验楼论文; 注重论文; 《防护工程》2019年第4期论文;