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摘 要：小学美术教育在美育、智育和德育方面具有着重要的价值。而当前小学美术教学，存在着轻视课程设置、教学模式落后和师资力量不足等问题。针对这一现状，笔者提出转变教学观念、变革教学模式和加强师资培训的对策，以期充分发挥小学美术课程美育的功能，提升小学生的综合素质。
关键词：小学美术 教育教学 分析
一、小学美术教育的价值
小学美术课程，作为九年义务教育阶段的必修艺术课程，是学校开展美育教育的重要途径，更是实施素质教育的重要一环。美术教育在小学生的成长成才过程中，具有重要的价值。
首先，小学美术教育有助于提高审美力。就小学美术教学的目标来讲，它主要培养小学生对美的鉴赏能力,帮助学生学会从学习和生活中发现美和感受美，进而激发孩子对生活的热爱。美术借助于优美的事物和艺术形象，潜移默化地影响孩子们的心灵。这种熏陶是一个长期的过程，更是一个审美力提升的过程。
其次，小学美术教育有助于养成良好人格。美术课程带领小学生们拿起画笔，将色彩缤纷的内心世界跃然纸上。通过绘画，小学生们陶醉于自己的作品中，增强了自信，也能够排解内心的不良情绪，缓解压力。同时，绘画也作为一种沟通的语言，促进人际交流。这些都充分证明，小学美术教育有益于形成良好的性格和人格，提升在未来社会的适应能力。
最后，小学美术教育有助于启迪智慧。美术课程中绘画事或物，首先需要的是认真仔细的观察，感知其外部特征。然后，用艺术的方式把内容展示出来。在这个过程中，既锻炼了孩子的观察力、记忆力，又丰富了孩子的想象，培养了创造性思维。这些素质和能力的培养，必将对个人的智力发育起到重要的作用。
二、小学美术教育教学过程中存在的问题
第一，轻视课程设置。美术，与音乐、体育，并称为小学教育中调节情绪的“小三门”，根本无法与占“统治地位”的数学、语文等课程相提并论。在应试教育观念的影响下，每周开设的两次美术课程被挤占的情形也时有发生。小学美术教师作为“副科”老师，往往课程的教学功能被忽略，限制了小学美术课程对于孩子综合素质提升作用的发挥。
第二，教学模式落后。小学美术教学，由于长期以来受重视程度不够，在教学模式方面，仍然选择比较传统的方式教授。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆美术课堂上，老师以课本为依据，给予示范绘画，并对学生进行绘画技术和技能的简单训练，整个过程忽略了学生的自我观察和自我探索。这种教学模式既忽略了对于学生的引导开发，又缺乏美术文化的学习，很难发挥美术教育的应有功能。
第三，师资力量不足。美术教育在学校被轻视，必然会影响美术教师的师资水平。相对落后的学校没有专职的美术老师，未经专门训练的“兼职”美术老师因缺乏系统的认知，美术课的教学目标大打折扣；从专业美院毕业的毕业生，重技能、轻理论，重专业性、轻教育性，缺乏对孩子的心理认知，也就导致了在面对活泼好动的小学生们时，在教学管理方面束手无策。
三、小学美术教育教学问题的对策
小学美术教育教学现状不容乐观，如何充分发挥美术教育的功能，是一项巨大的工程。结合实际情况，笔者认为可以从以下几个方面努力：
首先，转变教学理念，建设美育工程。教学理念指引着教学行为。在小学美术教育教学过程中，上至教育的管理者，下至美术教育的执行者，再到我们的家庭，都必须要充分认识美术教育的多重价值。教育的管理者倡导美育教育，改善美术教育的硬件设施，并定期或不定期开展美育的活动，丰富学生的各项文娱活动。美术老师要转变自身“副科老师”的定位，相信通过“美”的教育，必将培养出道德高尚、智力发展、人格完善的小学生。伴随着社会的发展，家庭把孩子的教育完全推给学校，必会限制孩子的成长。在日常的生活中，带领孩子到大自然、到社会当中去观察美、发现美。
第二，变革教学模式，提升教学效果。在美术教育方面，美术老师一方面进行知识的传授和简单的技能训练，另外还要注意培养学生的审美能力、行为习惯以及创造能力的提高，拓宽学生的视野。小学阶段，美术教师应特别强调学生的体验性学习。在教学过程中，学生通过视觉和触觉，感受事物的形状、颜色和质感，通过体验动手绘画的过程 ,感受绘画的艺术作品和现实事物的联系与区别。除了体验学习之外，还要鼓励学生大胆想象、自由发挥、主动探求的学习方式，激发学生的创造热情，提升学生的创造力。
第三，加强师资培训，提升教师素质。师资水平的高低，影响着教育教学目标的实现程度。其一，加强师资建设，各个学校都要具备专业的专职美术教师，并且对于美术教师的准入资格要实行严格的标准；其二，加强教师的师资培训，提高美术教师的专业理论知识和技能。其三，开展校内和学校间的教研活动，相互多学习借鉴优秀老师的教学方法。除此以外，还要号召广大的美术教师在教学之余，潜心研究教育教学规律。科学系统的理论知识、严格的思辨指导教学实践，必将起到事半功倍的效果。
参考文献
闫梅 对当前小学美术教育教学现状的思考[J].教育实践与研究，2016，（5）。
论文作者:郭亚妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
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