辽宁省鞍山市铁东区向阳小学 114000
摘 要：微课是一种新的学习方式，符合小学生身心发育特点，具有短小、内容新颖、辅助教学、提高教学质量等优势，给小学语文课堂教学带来了更大的发展空间。随着课改的不断深入，小学语文教师逐渐将微课运用在小学语文课堂教学中。为了充分发挥微课的作用，本文简述了微课的主要特征以及微课在小学语文阅读教学中应用的主要作用，对微课在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨分析。
关键词：微课 特征 小学语文 阅读教学 应用 作用
一、微课的主要特征
微课是以教学视频为载体，教师对教学内容、教学资源进行的整合，对学生进行辅助教学。微课的时间短，内容和形式多样，教学目标明确，具有便捷性。微课是运用教学的视频软件，一般都是几分钟，简单明了又通俗易懂。教师可以根据学生的实际特点进行微课的内容的设置，运用形式丰富教学的内容，通过视频、图片等，将复杂的知识简单化，针对重点和难点进行讲解。与传统的课件相比微课具有一定的便捷性，微课的时间短，教师制作也不用花费太多的时间，传统的课件制作一般需要很长的时间，浪费时间和精力。然而教师只需要几分钟就能够完成微课的制作，学生们能够随时进行学习，既方便了老师又方便了学生。作为现代教育技术发展的产物，微课的应用已经逐渐成为必然的趋势。
二、微课在小学语文阅读教学中应用的主要作用
1.提高学生的识字能力。学生识字的目的是为了阅读，小学生通过阅读可以认识大量的新的生字词，在阅读过程中，小学生能够了解不同语境下字面意思的不同。运用微课教学可以帮助学生及时的掌握日常中遇到的生字，加深学生对知识的印象。
2.培养学生的信息收集能力。微课可以帮助学生扩大阅读量，通过提高小学生的阅读能力，能够有效地延伸小学生的信息搜集能力。这对他们日后在做阅读题、应用题、其他数学题等题目时，能强化自己获取信息的能力。
3.培养学生的想象力。想象力对一个民族而言，对民族的兴亡起着重要的决定性作用，一个拥有丰富想象力的民族，其创造、创新能力也绝不会差。人的想象力要从小时候开始培养。想象力的基础，是现有知识的掌握，然后经过人类头脑对这些知识展开合理的联系，产生不一样的意象。一切的科学和艺术都离不开想象力，然而，阅读是产生想象力的土壤，小学生通过对大量材料、知识地阅读，可以激发和丰富他们的想象力。微课程的内容相比于传统的阅读课堂内容更加丰富，更可以帮助学生涉猎更为广泛的知识。
4.培养学生的写作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在很多家长并不太重视小孩的写作创作能力，因为科目繁杂且重要程度不一，大多数家长更加关注他们小孩在数学、英语等实用科目上的学习掌握情况。他们忽视了语文阅读、写作的重要性。然而想要学会写文章，首先得学会看文章。通过大量的阅读，小学生能了解文章的基本结构和构思等，看的文章多到一定程度，必然能将一些好词佳句运用于他们的写作当中，对他们日后的写作有很大的帮助。
三、微课在小学语文阅读教学中的应用分析
1.充分做好准备工作。微课在小学语文阅读教学中的应用必须结合教学目标、教学内容和学生的心理需求进行开展。例如：在讲授《日月潭》时，可以结合教材文本内容与相关教学要求，借助网络平台，收集与“日月潭”相关的图片资料、视频资料，并通过资料整理，利用微课制作软件，构建《日月潭》新课导入时所用的“微课件”。上课伊始，我采用问题提问的方式，提出问题“你们知道日月潭在哪里吗？‘日月潭’又是因何命名的？接下来让我们在短片中寻找答案。”，从而激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考，使学生带着问题进行微课视频欣赏。
2.微课在小学语文阅读课堂教学中的应用。在小学语文阅读课堂教学中，“微课”的应用主要侧重小学语文阅读教学中的关键性知识，包括重点、疑点、难点知识的有针对性讲解，加深学生知识理解与记忆能力；并且创设教学情境，通过学生亲身体验，感知小学语文阅读教学的魅力，实现与文本、同学以及教师之间的有效交流与沟通。通过视频播放与教师指导，让学生对文本朗读方式具备一定的了解，并让学生根据自己的体会，跟着背景音乐进行朗读。并采用小组合作学习法，根据学生文本朗读处理情况，进行讨论与分析，改正朗读错误之处，抓住朗读重点。
3.小学语文阅读教学可以借助微课，延伸课外阅读。小学阶段是培养学生良好的学习习惯和语文素养的关键时期，加强小学生的课外阅读，能有效地提高学生的写作能力。因此，课后应用微课开展阅读教学，可以根据教材的阅读文本，为学生提供微课视频，利用语言、文字、音乐以及图片等多个方面结合起来激发学生的阅读兴趣，从而进行有效地课外阅读指导。
综上所述，随着互联网的普及应用，微课在小学语文阅读教学中得到广泛应用。微课教学模式能够满足新课程教学标准下小学语文阅读教学的要求，为教师和学生都提供了方便，同时也增强了小学生对语文知识的印象，并激发了学生学习语文课程的兴趣。
参考文献
[1]刘伟 浅谈微课在小学语文阅读教学中的应用[J].读与写，2018，（02）。
[2]石雅茹 微课在小学语文阅读教学中的应用研究[D].河北师范大学，2017。
论文作者:宋赛男
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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