黑龙江省农垦北安管理局长水河农场学校 穆海霞
《音乐新课程标准》前言中提到：音乐教育力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
我在教学人音版小学三年级音乐上册《美丽的黄昏》一课时，就秉承这几点要求设计了如下教学流程：
选择三部轮的演唱形式让学生来体会。首先明确教学目标：1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。2、初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。我知道，小学音乐教学，不是为了培养一个个音乐家，而是为了使学生通过学习唱歌来获得一定的音乐素养，从而提高音乐审美能力。
课前充分备教材、备学生、备课件、备教具、备教学方法。《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种恬淡、幽静的感觉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课上，先是让学生准确地打着三拍子，用齐唱学会歌曲旋律。然后播放轮唱形式的歌曲《保卫黄河》。所谓的“轮”就有滚动的意思。在同一个旋律下，分多个声部唱，各声部之间要相差一小节或两拍，是合唱的一种表现形式，不管分多少部，但结尾都要统一到一个声部才能结束。学习轮唱的同时是培养学生的音乐感受力，也是培养学生对音乐的感悟过程。通过音乐乐谱的教学，让学生获得了正确的歌唱方法----音乐表现力，即：吐字清晰、节奏准确、发声适当、确保音准，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，这既使学到了音乐知识，也使学生的人格情操得以陶冶。然后再通过多媒体大屏幕欣赏“美丽的黄昏”风景，创设音乐情景，引发想象进入音乐审美观察、音乐审美体验。最后将学生分成三个小组感受体验合作学习，把表现力最好的确定为第三声部，表现力较好的确定为第二声部，表现力一般的确定为第一声部，让学生大胆地用自己的声音感受、体验美妙的和声带来的和谐美。
这节音乐课上，学生在活动中较好地演绎了三部轮唱，体验了用自己优美和谐的声音与美丽的黄昏景色融合在一起而构成的一幅动感十足的音乐画面。《音乐新课标》中基本理念之一是以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。这节音乐课收到了良好的课堂效果 ，学生不仅乐学乐唱，获得了音乐的熏陶，更重要的是获得了对音乐的初步鉴赏能力。
我在今后的音乐教学工作中，要从音乐课的特点出发，以感悟音乐为核心，在素质教育中，使音乐教育真正实现其应有的作用。
论文作者:穆海霞
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年7月
论文发表时间:2017/12/29
标签：音乐论文; 声部论文; 学生论文; 轮唱论文; 黄昏论文; 表现力论文; 美丽论文; 《中国科技教育（理论版）》2017年7月论文;