胡安梅 陕西省汉中市勉县阜川镇初级中学
【摘要】初中语文课堂教学在传统应试教育理念之下，往往需要关注教学内容，从而忽视了学生在语文课堂中的体验感，进而影响教学效果的实现。而随着新课改教育理念的创新，使得初中语文课程教学迎来了新的教学突破，从而提升教学质量与教学有效性。而本文主要思考与研究如何在初中语文课堂中合理应对新课改教学创新，从而提升语文教学适应性，以适应新课改素质教育理念对教学内容与教学方法的新要求。
【关键词】初中语文教学；新课改；思考
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-035-01
新课改之下初中语文课程教学主要应以学生为中心，从学生思考角度出发，来探索符合初中语文课程教学目标的教学内容，进而提升初中学生语文学习积极性与学习有效性。而如何在新课改之下创新教学方法，来适应新课改对教学方面要求，是初中语文教师值得思考的问题。
一、初中语文教学现状分析
虽然新课改素质教育理念在我国教育体制中已经实施了很长时间，但是，在实际教学过程中却很少有长足发展，具体原因是教师大部分仍然选取传统教学方法与教学理念，以此完善教学计划。而素质理念由于应用时间较短许多教师无法得心应手，因此，不愿意采取这样的新型教学连。而传统应试教育理念之下，初中学生在学习语文课程时，往往无法感受实际教学内涵，从而影响了学习体验感，并降低了学习兴趣。而且，大部分初中语文教师也只是为了完成教学计划，从而所开展的教学方法与教学内容，也单单只是为了符合教师理解水平，忽视了学生理解水平与认知能力的差异性，使得课堂互动几乎没有，这也是为何初中语文课堂教学氛围沉重的主要原因所在。所以，新课改素质教育理念之下，初中语文教师应思考如何渗透创新思想，进而开展新型教学方法，以此提升语文课堂教学水平。
二、初中语文新课程教学适应性分析
1开展互动教学，促进互助合作学习
在社会发展中是离不开一个个团体的合作，而合作在社会与学习中都是一种比较重要的互动方式。所以，在初中语文课堂教学中，教师应懂得如何创建合作学习小组，从而强化语文课堂互动教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在开展新课教学时，初中语文教师可提前进行小组合作成员划分与分配，根据学生学习水平与理解能力等差异化因素，开展均衡发展匹配方式，来确定小组成员结构，并在课堂教学中适当引入小组合作学习，以此引导学生进行互动学习，帮助教师更好地开展互动教学。在互动教学之中教师与学生、学生与学生能够形成良好的活动交流，从而强化课堂互助合作血洗氛围，提升初中语文教学有效性。
比如，在初中语文课程教学《秋天的怀念》一课时，为了贯彻合作互助教学理念，因此，初中语文教师便可以在课堂上进行学生四人一组的小组创设，以此来达到互相合作目的，并通过抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。待小组得出结论后，小组间再相互交流，这样不仅能够帮助学生掌握动作描写、神态描写、语言描写等人物形象描写方法，而且在这种相互合作、交流中找到了许多不同的学习方法，丰富了学习方法和手段，促进了语文能力的发展，同时提高了学生解决问题的能力。当然，为更好地开展互动式教学活动，教师还应深入学生群体，多了解学生的学习需求，创设能够让学生进行交流学习的空间和平台，让学生在互助合作的过程中共同发展。
2构建符合新课改的趣味性课堂
兴趣能够帮助学生更好地投入到语文课程学习之中，所以，初中语文教师应谨遵新课改素质教育理念，建设符合新课改要求的生动性与趣味性课堂。而在趣味性与生动性课堂教学创设中，初中语文教师应先了解学生学习需求与兴趣爱好，从而在设计趣味性和生动性课堂时可融入其中，并吸引初中学生课堂学习注意力，进而营造一个趣味性课堂。当学生深入到趣味性氛围课堂时，学生身心健康便得到适当地释放，也能够在课堂中时刻保持自我，从而解放天性，来满足学习需求，真正达到新课改对初中语文课堂教学创新的要求。
比如，在开展初中语文课程《狼》一文教学时，相信这一篇课文在同学们脑海中一定留下了狼“狡黠”的形象，而这样的印象也将影响到学生学习行为和学习思维。因此，初中语文教师可根据这一特点，来融入生动性与趣味性因素，以此启发学生学习思维。如，教师可开展有效提问，狼是否还有作为正面形象描写的文章呢?第二节课伊始，一位学生找到了一篇名为《母狼的智慧》的文章，文中写了一头母狼为了保护自己的幼子不惜牺牲自己生命的感人故事;而另一位学生则找了名为《狼与鹿》的故事，人们为了保护鹿杀死了那里的狼，结果因为人类破坏了生物链反而使鹿减少了许多。这样的语文课堂使得学生真正成为课堂的主人，为教师和学生共同营造了一方快乐天堂，使语文课堂成为学生学习的乐园。进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操。
参考文献
[1]邵寿阳.浅谈新课改下初中语文教学方法的创新与改革[J].课外语文（下），2014（8）：89.
[2]居万琴.浅谈新课改视角下的初中语文教学方法及教学模式[J].中国校外教育，2014（S2）：427.
论文作者:胡安梅
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 新课改论文; 初中语文论文; 初中论文; 互动论文; 趣味性论文; 教学方法论文; 《中小学教育》2020年1月2期论文;