【摘要】随着我国经济和科技的发展，教育界也要积极进行改革，努力培养出适合社会需求的人才。把这种新型理念运用到信息技术学科教学中，推动教育改革的进步，本文主要针对创客教育助力信息技术学科教学创新发展进行探究。
【关键词】创客教育，信息技术，创新，探究
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-027-01
当前时代的发展，让我国教育面临着改变，信息技术正在改变着我们的生活方式。现在教育引进了越来越多的信息技术，例如云模式，微格教学，翻转课堂等等。
一、创客教育
随着时代的发展，让越来越多的人发现创造不再只是拥有先进设备和先进技术的科研人员，只是敢于创新并有梦想的人都可以是创客。把创客教育运用在现下教育界领域中，也是极不错的选择。创客教育可以促进学生的全面发展，通过对知识的融合，积极培养学生的创新思维和想象创造力，不断提高学生的社会交际能力和团队合作精神。创客教育会使学生树立正确的价值观，让学生的思想观念发生改变，最终达到提高学生的生存能力，促进学生身心健康。现在许多人对创客教育问题还是比较模糊，对它没有准确的界定。对于这样的问题还没有固定的解决方式，学生是学不会用不同角度去看问题。注重自主学习和探究，结合多种教育方式。
二、创客教育的现状与信息技术教学存在的问题
（一）创客教育主要是学生要积极参与学习。创客教育的基础是要合理运用各种创客教育需要的设备和资料。现在还是有许多相对落后的地区没有教育资源，以致不能开展创客教育。
（二）升学压力。现在我国的教育理念是以应试教育作为主导地位，各校还是以升学率作为衡量教学水平的标准。目前信息技术不是升学考试的必考科目。所以学校和教师包括学生都没有重视信息技术，以致在课堂学习时不认真学，用这个时间写其他科作业，或者休息，长此以往，越来越难以保证信息技术教学质量。
（三）教学方法单一。信息技术是一科需要专业性和操作性能力都比较强的学科，但是在大部分的教师教学过程中并没有注重边讲边练习的教学方法。还是用教师在讲台讲解，学生自己练习的方式。由于长期处在枯燥无味的课堂学习中，导致学生学习兴趣不高。教师应该合理运用现代先进的技术和设备，丰富教学方式，积极激发学生的兴趣。
（四）教学设计落后。信息技术是科比较先进的课程，教师在授课时要合理设计教学方法，不要用传统的教学设计，失去这一学科的价值，让教师达不到理想的教学效果。
（五）没有适应学生的发展天性
创客教育是要教师在最限度里尊重学生们的天性，现在的教育过多时候还是让学生处在高度紧张的氛围里，没有考虑到要适当尊重学生的发展天性。教师在教学中要考虑学生爱玩的天性，可以采用合作学习等方式，还要可以从学生不同年龄的特性设计教学，根据学生的心理发展情况探究学习，选择更合适的方式让学生学习。
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三、创客教育在信息技术教学中的创新
（一）转变观念
现代学校教育应该打破原有的教学模式，以前的教学观念，在创客教育的模式下，树立新的教学理念。教师要提前设计好信息技术课程，组织学生开展探索实践，让学生充分发挥学习自动性，教师和学生共同学习，一起探索解决问题。与传统的教学模式不同，创客教育是让教师在教学里作为问题的解答人和信息的传播人，达到学习提高自主学习的目的。
（二）丰富课堂教学形式
信息技术的课堂学习中，学生可以积极和教师互相学习，向教师提出疑问，小组讨论，角色扮演等活动的形式会让学生积极参与其中，学生学习的方式增多是有利学习成绩的提高，增加学习的兴趣。学生时代是新鲜事物充满兴趣的，思维十分活跃，具有丰富的想象力。学校可多增加丰富的课堂活动，以社团活动为载体，积极建立各自创客活动，以兴趣为先。创客教育在信息技术的应用中要从学生的学习特点和学习心理出发，引导学生设计应用所学解决生活问题，让学生感受到学习信息技术的乐趣
（三）将知识联系生活实际
创客教育是让课堂充满活力的理论，教师要积极引导学生将学到的知识和实际生活相结合，把自己学到的知识运用到生活中，用知识解决生活中的问题，增加学生对知识的掌握。创客教育让学生在现代信息技术的学习中感受到最新科技成果，例如学习信息技术，加强对计算机硬件的认识，教师在教学过程中把几台旧电脑进行拆解组装，把学生分组，通过最直观的方式学习cpu主要负责什么，cup的功能，内存条的作用。创客教育模式锻炼了学生的安装操作能力，创新了信息技术课程教程教学，增加了学生学习信息技术兴趣。举一下例子，一个高中生利用信息技术设计了智能点餐车，这个高中生是看见餐饮店在用餐高峰期时点餐效率低，总是因为点餐环节浪费时间，他便利用程序设计中的学习设计了智能点餐车，他也是通过不断的学习摸索，组建创客小组，向教师提出疑问，利用现有的资源和技术，经过一次次的设计和实践最终创作成功的。
（四）引导学生创客思维能力
创客教育已经处在常态化发展趋势，把精英教育转化到大众教育模式，更多的乡村教师引入创客教育，促进教育的均衡发展。信息技术课程中编程技术的应用也是十分重要的，而且编程技术的思维被人们广泛应用到生活中。信息技术教学要努力培养学生编程思维，应用编程软件培养学生编程思维。第一，教师在教学过程中运用相关知识讲解编程思维。第二，通过编程基础知识学习，学生自主了解各个模块指令。
结束语
创客教育已经在教育领域得到了非常广泛的应用，创客教育下信息技术教学会不断提高培养学生的想象力创造力，为社会提供大量高品质人才。教师在信息技术教学过程中要承担开展创客教育的责任，积极引入创客教育，加强对创客教育的交流和探索，提升在创客教育下信息技术的教学水平，才致有利于信息技术教学的发展。
参考文献
[1]郑燕林,李卢一.技术支持的基于创造的学习——美国中小学创客教育的内涵、特征与实施路径[J].开放教育研究,2014,(6):42-49.
[2]郑茜.创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].现代教育技术,2016,02:121-126.
论文作者:戴红秀
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月4期
论文发表时间:2019/5/9
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