高方雷 乌鲁木齐市第五十二中学 830000
【摘要】课堂小测对数学学科的教学工作有着重要的作用，它不仅起到以测代练的作用，而且能让教师、学生通过测试，在其中发现问题，通过对问题的分析，最终解决问题，在这个过程中双方都得以发展和提高。让学生在数学课堂小测活动中，找到不足，夯实基础，形成获取数学知识的技能，促进数学素养的提高，为他们的终身学习打好素质基础。
【关键词】课堂小测；数学素养；提高教学质量
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）08-042-02
“影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”《数学新课程标准》中提出：1.书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。2.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。。
1、数学课堂小测的提出
要想真正构建数学生本课堂，教师必须切实走进学生，深入了解学生的原有状况，站在学生认知基础上设计教学活动，真正做到“因学定教”。那是因为教材的逻辑起点与学生的认知起点，教师的主观起点与学生的真实起点往往不一致，导致我们的教学偏离了生本理念，陷入低效教学的困境。在教学过程中我们会发现，很多同学在学习数学的过程中非常的努力，他们交上来的作业也是很好,但是在单元检测和期中期末考试中，成绩却并不是很理想。通过试卷分析不难发现，归根结底还是因为学生基础知识掌握的不扎实，概念模糊不清、知识点混淆等细节方面的不足。要解决问题，首先要找出问题出现的原因，在对学生的了解中，学生说：我们做作业时是几个同学共同商讨而做出来的，并不是一个人做的，考试中让我们单独做题，没有了其他同学的帮助，问题就很多，有时由于紧张，没有同学的提示，脑子里一片空白，就做不对题了。课堂小测就能解决学生作业完成情况欠佳或作业好考试差这一现状，使大部部分学生能通过课堂小测检测学习效果，及时反馈，而且还能从一方面降低学生家庭作业的数量及难度。有效的课堂小测，能够帮助教师更好地了解学生的真实起点，这样才能从学生实际出发，设计适合学生的教学内容及教学模式，而课堂小测对学生本堂课知识的评价就显得及时而准确。
2、数学课堂小测的原理
掌握与运用规则，可能是人类最主要的智慧技能。要把规则牢固掌握，仅靠课堂中的讲授是远远不够，要想运用纯熟就必须反复练习。这一观点是符合学生的认知规律的。课堂中的讲授只是帮助学生形成初步的知识框架,学生是很难把新的知识与其原有的认知结构紧密地融为一体的,也很难使所形成的认知结构更完善、更充实。课堂小测主要根据学生的记忆遗忘曲线，运用学生争强好胜的心理而设计，作用是强化学生对所学知识的记忆,检验学生当堂或者近期的学习效果，如果学生上课不积极主动的学习，那么课堂小测成绩会一塌糊涂，反之，如果学生本节课的知识掌握的很扎实，课堂小测的成绩就很优秀，就会得到教师的肯定与奖励，利用课堂小测时时激励和鞭策学生，让学生在有限的时间了，提升听课效果。
3、数学课堂小测的安排
课堂小测的时间安排15分钟左右,课堂小测其应用的过程也可能因为教师的出发点不同而会呈现出应用上的差异，其主要的应用方式有以下几种：(1)教师在对所有的进行讲述完毕之后，以课堂小测的形式对学生进行考察与检测，以评估学生对本节知识点掌握的牢固程度，并使学生对知识点进行加深记忆;(2)课堂小测预留到下一课时开讲之前使用，测试内容可以是前一节课知识点或是前几节课的综合考察与检测。这样做不但可以让学生们对上一节或几节知识点进行复习及检验，而且可以让学生提前进入思考状态，提高学生在课堂上的听课注意力和学习兴趣，起到了事半功倍的作用。
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4、数学课堂小测的效果
通过我们对数学课堂小测特点以及应用的方式进行的分析与探讨，我们不难看出课堂小测在数学教学中的效果，下面我们就来详细的论述一下：
（1）课堂小测可以及时准确地发现学生的学习效果.由于课堂小测是当堂完成的，且有老师监考，并且试卷易于批改，得出成绩较快，能真实反馈教与学的效果。我们不妨把课堂小测当成批改作业，由于测试题量少而精，易于批改，而且起到了温故而知新，反馈学生学习效果的作用，有效减轻了教师的负担，并且有助于学生掌握好知识。课堂小测是学生课堂独立作业的一项重要活动，它一方面能促使学生将知识加以应用，在应用中加深对知识的理解，另一方面，能暴露学生对知识应用上的不足。课堂小测对于检验学生们的学习成果以及加深学生们对知识点的掌握程度有着重要的作用，当然这对于学生们数学学习成绩的提高也有着重要的推进作用。
（2）课堂小测可以消除学生在考试中紧张现象.大多数学生在考试中都或多或少有些紧张，而每一次课堂小测都是学生经历的小考试，慢慢地适应了考试，消除了紧张的情绪，才能在以后的每一次考试中发挥出正常的水平，乃至超水平发挥出自己的学习水平，为以后人生大考做好心理上的准备。
（3）课堂小测可以提高学生的做题准确度.同样10道题的课堂小测和家庭作业,学生对于课堂小测的10道题做的更认真,这样达到题量少,效果最佳.学生又关心考试的成绩，每次测试之后会在一起讨论，你这道题是怎么做的，和我的一样不一样，如果不一样会争论到有正确结果为止，这样有利于学生提高解题的能力和准确性。
（4）课堂小测能培养学生的学习数学兴趣：每次课堂小测的成绩一出来，成绩好的学生津津乐道，希望下次考的更好，成绩差的学生跃跃欲试，希望下一次课堂小测一定考出优异的成绩，无意中使学习的学风更浓，更有利于提高学生的数学兴趣。课堂小测能最大限度地激发学生学习的自觉性和积极性，能极大地提高学生的数学素养，能较大程度地减轻教师的负担，但省力不省功，它也向教师提出更加严格的要求:教师必须做更加细致周密的工作，如要精心备课，密切注意学生的动向，耐心及时地辅导学生，细致持久地做学生的思想工作等，这也是教师工作的极致。
（5）课堂小测能够有效的减轻学生们学习负担：在以往的数学教学中，为了检验学生们的学习成果，往往布置大量的家庭作业,这给学生们的学习造成很大压力和学习负担。课堂小测由于其题量比较少，且针对性较强,在有效的减轻了学生们负担的同时，也不会降低学生们对知识的掌握程度和牢固度。
课堂小测在运用中也存在着一些问题，在测试过程中要注意以下两点：一、进行课堂小测，一定会占用课堂时间，要求教师在课前做好充分准备工作，做好新知识的精讲，检测内容和难度要适中，题量要适中,以免影响正常的课堂教学。二、只有坚持才有成效，教师要及时批改、分析试卷，以便下节课给予评价。在实施课堂小测的过程中，还需要我们在不断地完善和改进，最大限度地发挥出课堂小测的作用，使之真正服务于课堂，提高课堂教学实效
总之，课堂小测对数学学科的教学工作有着重要的作用，它不仅起到以测代练的作用，而且能让教师、学生通过测试，在其中发现问题，通过对问题的分析，最终解决问题，在这个过程中双方都得以发展和提高。让学生在数学课堂小测活动中，找到不足，夯实基础，形成获取数学知识的技能，促进数学素养的提高，为他们的终身学习打好素质基础。在课堂教学中运用课堂小测这一教学方法，既能有效利用课堂时间，提高课堂效率，又能狠抓基础知识的落实，构建数学学科知识体系，对教学效果起到很大的促进作用，从而大面积提高教育教学质量。本文主要的目的是与大家就课堂小测的应用进行交流与学习。 同时，也希望有更多的朋友加入到数学教学工作的探讨中来，为数学教学事业的进一步发展提供明确的理论指导。
参考文献：
[1] 温建东.《兴趣在数学教学进程中的地位和作用》.
[2]千红.《抓住教育时机注重.教育效果》.基础教育参考.2006年.
论文作者:高方雷
论文发表刊物:《中小学教育》2018年8月
论文发表时间:2018/7/11
标签：课堂论文; 学生论文; 数学论文; 教师论文; 作业论文; 学生们论文; 作用论文; 《中小学教育》2018年8月论文;