山东省淄博市桓台县第二小学 256400
随着社会的发展和科学技术的进步，人们的需求也在不断提高。与此同时，我们的体育课也要不断地追求有创新、有活力、有实效性。而上好一节体育优质课，不管是富有创意性教学构思的教案，还是独具特色的教学方法和自然流畅的课堂组织，以及教师驾驭课堂的能力等等，诸多方面都是一节课成功与否的关键因素。通过自身的实践和理论知识的学习，我对上好小学体育优质课的几个关键因素在此进行一下浅析：
一、备课
1.备教材，包括教学目标、教学内容和教学任务。这就要求教师提前对所要教授的教学内容有非常细致的了解，清楚这节课所要达到什么教学目标，明确主教材的技术、技能在这次课应达到的程度；了解学生在学习这些动作时容易犯什么错误、应该如何纠正；还要知道这些动作是否容易使学生造成伤害事故、应如何保护与帮助等等。
2.备学生。教师要了解我们的授课对象，抓住授课年级年龄段学生的生理和心理特点，掌握授课班级学生的身体能力和兴趣爱好等等。做到了这一点，我们才可能在教学中因材施教，兼顾所有的同学。
3.备教法、组织和学法。这三个方面是一堂课成功与否的关键，在这个过程中体现了整堂课的教学流程，以及针对于目标任务应采取怎样的有效措施，这就是优质课的“优质”所在。教法要新颖，跳出以前常规教学模式的圈子，让学生耳目一新，也就大大地提高了学生的上课兴趣和主动参与度；再加上合理有效的组织方法，学生就会主动地参与教学过程中，从而也就实现了学生的课堂主体地位。
4.备场地和器材。场地和器材的设置就要服从组织教学方面的设定了，根据教学内容和学生数量等情况，教师要选择合理的场地，这样才有利于我们组织教学的实施，特别是队列队形的调动等等；同时提前准备好教学器材，倡导一物多用，变废为宝，培养学生节约、环保等社会意识。
5.团队的合作意识。其实一节好的备课单凭一个人是很难完成的，这就需要大家的聪明才智和经验分享。“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”“三个臭皮匠赛过诸葛亮。”好的东西是大家智慧融合的结晶，绝不是属于某一个人。众人拾柴火焰高，所以说，没有合作就没有成功。
二、上课
1.“教”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓教，得会教，整个教学过程要体现教师的主导地位，“导”要落到实处，导出学生的积极性，导出学生的求知欲，导出学生的健康理念，导出学生终身体育的意识。从准备活动开始，教师的入场和开场白就是个关键，能不能给学生一个“我要跟这个老师好好学”的心态？这就需要教师扎实的基本功和良好的教态，给这堂课一个大的气场，一下抓住学生的注意力，这样就有了一个良好的开端。开始是好的，那么我们离成功还会远吗？
2.“授”。所谓的授，就是动作示范。正确的动作示范，既可以给学生一种美感，同时对于建立学生动作视觉的正确性具有很大的操作意义。因此，不但平时要加强专业知识技能的巩固和复习，课前还应该对所教技术内容的动作反复练习，真正做到规范、正确。
3.“看”。这里的看，说的是观察。授课教师在教学过程中要做到“眼观六路，耳听八方”，这样才有利于教师及时掌握课堂实况，以便于教师观察每一名学生的练习情况，及时找出问题和改正问题，让学生感觉到“老师在关注着我”，同时也便于教师给每一个小组、每一名学生鼓励总结。
4.“说”。教师的说，就是在课堂上的语言组织，要尽量做到干脆利索、吐字清晰、感染力强还不乏亲和力，特别是在评价语言上，及时到位的评价语言会带来事半功倍的效果。我们好多教师都在“好”、“很棒”等字词上运用的频率太多，好在哪里，哪个地方做得很棒，一定要给学生一个简明扼要的说明，如“他的手型做得非常好”、“他的上下肢配合做得很棒”等等。
5.“乐”。要让学生乐在其中，在欢乐和欢呼中完成学习过程。当然，能不能让学生“乐”还要看上面的四点能不能做到位，同时还要看这堂课各环节的设置和自身感觉。在游戏中学，在竞争中体会，学生就会自得其乐。
三、总结
“冰冻三尺，非一日之寒。”我们要善于积累，在不断的尝试中积累经验，在不断的失败中寻求方法。
1.形成自己的风格。体育教师的口令、示范、眼神，处处体现着教师的魄力和风采，而这一点一滴无不是在日常工作中磨练而成。所以，体育教师在日常工作中应善于发现自身的长处、特点，加以强化，改进自己的不足，这样才能在进行优质课时展示自己的风格。
2.开拓自己的视野。要不断地学习新的知识，为自己充电，打开视野，把目光放在远方，用积极认真的态度去学习，敢于将新鲜的东西用于课堂。
3.善于学习别人的优点。要全方位获取各种信息，将别人优秀的设计环节运用到课中来，大胆地进行尝试，并慢慢地进行改进，融合自己的上课特点，将其最终变成自己的东西，相信我们的上课水平会得到大幅度的提高。
4.不断地加强教师基本功练习。教师扎实的基本功是教师风采的体现，也是上好每堂课的前提。我们在做好基本功练习的同时，还要不断地丰富自己的理论知识，为我们更进一步的发展打好坚实的基础。
总而言之，上好小学体育优质课对每一位小学体育教师来说都是有着非凡意义的，而上好优质课不是我们体育教学的最终目的，而是以此为契机，不断地追求进步、追求发展，促进教学的研究，为全民的终身体育打好坚实的基础。
论文作者:孔令书
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第177期供稿
论文发表时间:2016/1/28
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