习惯，是人们长时间里逐渐养成或培养的一种不易改变的行为。学生作文时要有以下良好的习惯：
一、热爱生活，乐于写出自己想说的话
作文源于生活，主要是写自己对生活的感受，叶圣陶先生说:"作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，就会做成什么文字。"可以说没有生活，就谈不上作文，生活越丰富，作文的内容越充实。我们必须热爱生活，做生活的有心人。低年级的一句话作文，就是学生每天写一句自己想说的话。只有乐于把自己想说的话及时写下来，才能提高自己的认识水平和语言文字的表达能力，为语文的综合训练、看书、答题打下坚实的基础。
ニ、留心周围事物，勤于观察，乐于动笔
写作素材源于生活，源于周围事物，只有多种感官参与观察，才能把周围事物观察的更全面、更细致，才有利于丰富作文的素材，有利于观察习惯的培养，为学生的乐于动笔打下基础。
鲁迅先生说:"文章应该怎样做，我说不出来，因为我自己的作文，是由于多观察思考、多练习，此外并无心得和方法。"这说明写好作文，就是多观察思考、多练笔才行。作文的内容不是想出来的，也不是从天上掉下来的，是从自己周国生活、周田事物中观察思考得来的，只有留心周围事物，勤于观察思考，才能认识事物的本质特点，产生乐于动笔的兴趣，写出精彩深刻的习作。
三、不拘形式，自由地写出自己的见闻
能写简单的记实作文，"山药蛋"派作家赵树理的作品《李有才板话)、《小二结婚)等，都不拘泥于某种形式，自由地反映自己的见闻，充满了浓郁的生活气息，深受人们欢迎。有些
小学柱往觉得"投的可写"，这主要是他们的生活面太狭窄，生活内容过于单调乏味，又过于掏泥形式，不能自由地把见闻写出来，活跃于纸上供读者欣赏。文无定法，文成而法定"，是说作文不拘形式自由表达感情，反映出自己的见闻。
四、展开想象和幻想，发挥自我创造性
想象，是原有事物在人脑中留下印象的基础上，加工改造成新形象的心理过程，作文离不开想象，丰富的想象能使我们思想开，能使文章丰富多彩，生动感人。幻想，是对还没有实现的事物做出想象，它比想象更富有创造性，能使文章更具体、生动、形象，赋于意境，增强作文感染力，表达出习作者的思想感情。健康的想象和幻想，有利于学生创造性的发挥，有利于创新能力的培养。
五、自主拟题作文
作文，就是把我们在日常生活中听到的、看到的、想到的，以及亲身经历的人、事、景、物等，用恰当的语言表达出来。这样在动笔之前，就要给所写的内容拟个题目，使人一看题目，
便能大概了解作文要记叙的内容，表达的思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆题目是对一篇作文内容的高度概括，一个好的题目，要求醒目鲜明，简洁生动，准确具体，富有吸引力?使入一看便产生一读为快的强烈愿望.自主拟题有助于学生不拘泥于形式，自由地把自己的闻和想象写出来，有利于学生努力进取，创新发展生归纳概括能力的培养。
六、乐于写熟的人、事、景、物
写自己最熟恐的、感受最深的人、事、景、物，容易把习作写的真切而自然，令读者如见其人，如历其事，如临其境。如其物，并受到感染，给人留下深的印象。在学生观察，思考的
同时积极练笔，表达真情实想象和，不说假话、空话，发他们展幻想，发挥创造性，使习作具体，生动，形象。
七，想清楚再写，写后认真修改
1、动笔之前认真想
想题目、想内容、想材料、想提纲、即打稿
2、动笔之时认真写
写书工整，会用常用标点符号
3、写完后认真自我修改
要反复多读，根据语感反复修改，自我修改作文要做到读、增、缩、别、改、调、悟
八、内容具体，感情真实，不说空话
作文的主题思想是通过具体的内容来表达的，只有描写直实、具体，才能有力地反映出作文的主题思想。俄国伟大作家托尔斯秦说:一切作品要写得好，它就是从作者的心灵里唱出来的。""从心灵里唱出来"就是作文时要写出自己的真情实感。
真情实感是指内容真实，不说假话、空话。如(我受故乡的场梅》，作者把品尝杨梅果一节写得很真实，"摘一个放进写里，每一根刺平滑地在舌头上触过去，使人感到细而柔款。"因为作者当时就是这样感受，于是就这样如实地写出来，这样给人的印象自然也就真实可信。这样的文章也就不空洞，不造作
九、于阅读，学好语文
读书和作文密切相关，自古已成定论卷。杜甫说:"读书破万下如有神"马克思写(资本论)，认斗，而且详细做了笔记。现在我们每个学校都有大批的图书料真阅读了1500种资每天都有同学借阅，他们也做了大量笔记，从中学到许多间接经验，为自己的小发明、小创作打下坚实基础，阅读能开国认识能力，提高作文水平。不仅要大量阅读课外书，更重要的是学好语文，语文里的每篇文章都是学生作文的范例，通过教师的精心号学，同学们的认真感悟，优质作文就在笔下。
总之，作文教学是一个循序新进的过程，只有养成良好的作文习惯，才能提高自身的作文素质，才能在作文中更好地实素质数育，对作文产生浓厚的兴题，写促使学生乐出优秀的作品。
参考文献：
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[3]王燕芳.让作文在生活中开出绚烂的花[J].读与写(教育教学刊),2016,13(12):177.
论文作者:刘海燕
论文发表刊物:《中国教工》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/28
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