中学生博客 树立航向莫迷失，本文主要内容关键词为：航向论文,中学生论文,博客论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
博客，译自英文We-blog/Blog，也被译作“网络日志”，博客一般用来记载日常发生的事情和自己的兴趣爱好，把自己的思想和知识与他人分享、交流，也有人用来像日记一样收藏自己心底的秘密。随着因特网的普及，博客也正被越来越多的人认识和接受，作为新鲜事物的领军人——中学生也毫无疑问成为了备受关注的博客一族。
中学生接触博客的时间虽短，发展的势头却是惊人的。如今许多中学生都拥有了自己独立的博客网页。2006年7月19日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布《第十八次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，在我国2亿中小学生中，上网学生已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15.4%，blog服务使用率为23.7%。
针对中学生开博的利弊问题，社会上产生了两种截然不同的声音。首先我们应该理解，这两种声音虽然是对立的，但出发点都是立足于中学生的健康成长。下面我们就先来听听这这些声音——
声音一：博客猛如虎，学生应避之
博客潮流袭来时，许多中学生也不知不觉被卷入其中。不少同学为了使自己的博客比别人的更吸引人，使出了浑身解数——拼命学 Html、Photoshop，接连十几小时坐在电脑前给“博客”翻花头，建立“作业博客联盟”，在上面“分工合作”、“共享成果”；在博客上长篇累牍地记录下自己的“追星故事”、“游戏攻略”以及那些“风花雪月的事”……
“我最疯狂的记录就是从早上8点到晚上10点，一直坐在电脑前，调试博客的颜色和版式。”刚上高二的小杰习惯在MSN的Space里写日记，由于频繁进入Space，当天，小杰新开张的博客居然创下了160人次的浏览最高记录。
打开小杰的博客，“7986”几个硕大的数字赫然写在最显眼的位置。从第一篇日记到现在，计数器上的人数让小杰颇为得意了一阵子。“每次我都抱着一种期待的心情上博客，自从我的一篇日记得到了22个人的回复后，博客就成为我每天的必修课，否则，我的生活就像是缺少了什么，写博客成为了我的责任！”
在迷恋博客的那段日子里，小杰每天早上起床的第一件事，就是立刻打开电脑浏览自己的博客，查看网友新的留言和评论，然后回复。放学后的第一件事就是把一天所发生的事情都记录到自己的博客里。他的脑海里整天装着的都是回去要在博客上写点什么内容或是今天会不会有人留言，恨不能随时都在网上写博客、看博客。另外，小杰还将大量的精力放在博客的制作上。单单是为了找到一张自己满意的背景照片，他都愿意花费几个小时。如果看到一个比自己制作得更好的博客，小杰也会很不服气，然后花更多的时间，想要超过别人。
小杰因为过于迷恋博客，不仅忽略了学习，也忽略了锻炼，学习成绩一落千丈，身体状况也远远不如从前。每到上课的时候他总是没精打采，呵欠连天；但只要一坐在电脑前面，他立马精神百倍，一连数个小时都不知疲倦。
小杰是眼下许多拥有博客的中学生的典型代表。他们由于太过年轻，缺乏一定的自制力和辨别力，容易沉溺于虚拟网络的花花世界中，影响他们身心的健康发展。因此，有人主张，禁止中学生开博，让他们将更多的时间和精力投入到学习中去，为他们的健康成长提供一个良好的环境。
声音二：潮流所向，不可强阻
打开浦东上南中学班级博客联盟的网页，班主任健康小贴士之喝水时间表、神六升空的图片、同学们齐心协力的拔河照片，CCTV的新闻视频剪辑……这里已经成为学生学习和生活的一个窗口，也是学科教学课程的延伸、父母参与班级教育的又一条途径……
在这张神奇的校园博客的网页上，32个班级博客在列表上整齐排开，上南中学教师博客、上南中学科技社团博客……上南中学利用博客为学生们构建起一个学生自主学习、自主管理，人人平等、人人参与的、“零”技术障碍的班级集体建设平台，它为每个班级建立了一个网上家园，也开辟了一条网络上的德育教育新战线。
申城教育界有名的“另类校长”郑杰认为，博客既然成为了一种潮流，就应该去顺应，而不是阻止。只要引导得当，我们可以借助这股潮流更好地让中学生从中得到锻炼。他通过分析上南中学的班级博客联盟，认为中学生开博起码有如下优势：
促进学习 写博客可以促进学习，想写出文章来，自然不能是泛泛地了解某种事物就可以的，要理解了才能写得出来的。这就促进了对某些领域的不断学习和思考。
在博客中记录下来的往往都是瞬间的灵感、对某些事物的感悟、经过多日思考和实践的结果、对某个问题的解决方案等等，这些都是财富。
反映成长 写博客可以反映出人的思考过程，而不仅仅是思考结果。对一个问题或领域，从不了解到了解，从了解到熟悉，从熟悉到精通。这记录了一个人思考和解决问题的成长过程。很久之后，看到自己之前的文章，你觉得自己进步了吗？
结交朋友 写了博客，自然会有许多志趣相投的朋友来阅读，这可以认识许多朋友。大家有共同的兴趣爱好，自然谈得来。
共享知识 blog给大家看，大家的博客也给你看。这个问题我解决了，那个问题他解决了。大家互通有无，建立起一个社群，总好过闭门造车。
练习文笔 写博客，首先得考虑这篇文章是否拿得出手吧？全是不通的语句怎么好意思给别人看？这就需要不断地练习遣词造句，提高语言表达能力。当然如果用英文写，练习外语也不错。
拥有如此众多而且重要的优势，中学生开博无疑是值得支持和鼓励的。如果只是一味盲目阻止，不仅隔断了一条教育新途径，还会引发中学生这一特殊年龄阶段所特有的逆反心理，结果可能会适得其反。
中学生：我们有自己的主张
秦楚（高一）
我觉得写博客的学生一般有两种心态，一种是为了和别人分享，一种就是自我欣赏。越是那种平时不太起眼，社会交际不广的学生越喜欢写博客，通过这种渠道来获得别人的注意。
今年2月份，博客突然在同学中热起来，我也抱着强烈的好奇心加入了他们的行列。记得有一次，我的好朋友闷闷不乐，但我上前询问，她又对我不理不睬，弄得我很尴尬。后来她在博客里说明了原因，还感谢了我的关心，看后我的心结都随之打开。还有一次上劳技课，我亲手做的音响居然短路烧坏了，我把这件事写在博客上，很多同学都来安慰我，这让我觉得很开心。
博客给我带来了很多的快乐，相信在以后的日子里，我会把它当作一个家，在那里涂鸦自己的幸福，涂鸦自己的伤悲，展示最最本色的自我。
张晔（初三）
虽然我不认为写博客会影响学习，但是进入初三，我还是依依不舍地停掉了自己的博客。我觉得博客给我最大的惊喜就是，有人欣赏你的文字和思想，但是你完全不知道对方是谁，你们却有很多相似的地方，这种感觉真的很微妙。
林一舟（初二）
由于每天都在写博客，我一直在想一个问题，写日志究竟是为了什么呢？写自己的日记，然后给别人看？或者写自己的心情，作为发泄的一个方式？我一直都没得到答案。日志一篇接一篇，每出现一篇就会消失一篇。我写博客的主要原因就是对回复日志的网友负责，我很害怕，总担心有那么一天，我写的日志会没人看，甚至自己都不会去看。
不管怎样，写博客明显消除了我的作文恐惧感，也算是好处之一吧。我把我的博客地址给了父母，他们有时会在单位看我的博客。但我发现，现在写博客很危险，如果爸爸妈妈看见我在里面记录的流水账，就会跑来责问我，弄得我很不爽。还有那里面偶尔有一些“反老师”的发泄，一旦被发现，后果不堪设想啊！
吴芊芊（高一）
第一次开博，我非常激动，除了自己写博客外，我还喜欢四处浏览别人的地盘，感觉很新奇。但我常常会看见一些非常不健康的博，里面不是暴力就是情色。有许多同学缺乏抵制力和克制力，这些博客会给他们带来意想不到的后果。后来我渐渐对博客失去了兴趣，觉得里面太乱了。
结语：博海无涯，树标导航
针对中学生痴迷博客的现象，上海师范大学数理信息学院教育技术系主任黎加厚表示，成年人博客是他们在网络宣泄个人情怀、表达自我个性、相互沟通交流的平台。因为已经成年，他们可以对自己的行为和言论负完全责任。而中学生作为未成年人，他们使用博客肯定是需要家长、老师、社会的正确引导。只有这样，才能做到健康、有节制地写博客。总之，对于中学生而言，博客是把双刃剑，有人表现出才华，但也有人浪费时间，耽误学习。
与其任由学生没有目标、没有节制地使用博客，不如学校进行适当的引导和管理，让中学生博客健康、有节制地发展。许多学校都开始将教学引入博客中，希望能够借助博客让学生得到更好的教育。
上海市进才中学北校老师已开始尝试将博客运用到语文教学课上，既扩大学生的知识面，同时也可以培养学生的道德素养。比如在讲《孔乙己》的时候，老师要求学生回答“孔乙已是怎样的人？他旁边有一群什么人”，并将各自的观点发表在自己的博客里面。一切都完成后，学生们纷纷举手，发表自己的意见和观点。每个同学发言时，都主动跑到讲台上，点击开自己的博客，一边讲解自己对课文中语句的理解，一边归纳发表自己的观点。
进才中学北校老师的做法是非常值得关注的。博客就像是网络里的一片海洋，中学生在这片浩淼无边的海洋里，通常很容易迷失掉自己的方向，这时候，我们就应该为他们树立起航标进行导航，使其避开险礁恶浪，确保航行的安全。而中学生自己也应该加强判别与认知能力，充分利用博客的诸多优势，使自己从中获得更多养分，快快乐乐写博，健健康康成长，这才是我们所有人所期待的。
中学生朋友们，在面对“博客”这把双刃剑时，你们做好“挥剑”的准备了吗？