肖诗文 云南经济管理学院医学院 650000
摘 要：在口腔医学技术的专业核心课程中，《可摘局部义齿工艺技术》是一门十分重要的课程。随着教育教学的改革，这门课程也在教学模式、方法及内容上展开了一系列的改革，并且借助于现代化教学设备对学生的操作能力进行全方位的训练，有效提高这门课程的教学效果。
关键词：可摘义齿 局部义齿工艺 课程改革
一、引言
《可摘局部义齿工艺技术》课程属于应用型课程，在医学口腔专业的课程教学中是一门专业核心课程。这门课程的培养目标是培养技术应用型人才，因此在教育教学改革中要以培养学生实践能力为主。根据岗位需求，这门课程的教学内容以口腔修复技能为标准，因此，在该门课程的教学改革中，改革内容主要是可摘局部义齿工艺技术的教学模式、方法、内容。
二、传统教学中存在的问题
1.教学内容编排不够合理。目前很多医学院口腔专业采用的教材都是以蓝本编写为主，这本教材的内容比较宽泛，知识面较广。但是各个学校由于教学计划和课时数都不尽相同，因此对于这本教材的利用就出现很多的争议，这本教材由于课时数不足，在一些章节内容的编排上出现选择性简化，也有一些章节的内容出现内容重复，还有一些教学内容已经和时代脱离，内容上较为陈旧，导致学生在临床实践时发现课堂所学内容和实践出现脱节现象。
2.教学方法和手段不够与时俱进。随着课程改革的推进，很多课程都采用了比较新颖的教学方法和教学手段。传统的教学方法以教师为中心，忽略了学生在课堂中的主体地位，满堂灌或者教师本位的教学方法在这门课程的教学中还十分盛行。而这门课程的实践性很强，因此这种教学为中心的课堂教学模式严重地阻碍了学生独立操作和实践能力提升的发展。
3.理论和实践相脱节。《可摘局部义齿工艺技术》这门课程的实践性是非常强的，而目前在这门课程的教学中理论和实践相脱节的现象十分普遍。先教授学生理论知识然后进行实践是这门课程的程序性教学过程，在理论知识的支撑下实践技能才能更好地进行。但是目前在这门课的课堂教学中教师对课程内容进行了概念、方法及理论的学习，教授内容抽象，使得学生在实践中难以有效利用这些理论知识去操作，对于临床操作技巧不能够灵活根据患者的病情进行处理，尤其是不能进行整体治疗方案的设计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、《可摘局部义齿工艺技术》课程改革的策略
要想使得这门课程的课堂教学更加有效，提升教学质量，积极进行课程改革是非常有必要的。以下策略对该门课程的改革有一定的辅助作用：
1.校本教材的编写。不同学校根据自己的教学计划、课时数及学生学习情况来编写适合本校学生的校本教材十分关键。众所周知，任何学习都要借助于一定的教材才能有效进行课堂教学，教材是教学内容的载体和依托点。但是目前这门课程的教材并不是针对某个学校编排的，加上本科院校和高职高专学生在教学时数和内容上的要求不一样，那么各个学校应该根据自己学校的学生情况进行教材内容的整合。教材编写可以根据项目化教学的要求进行，将教学内容以项目化的形式进行分类，根据学生的学习能力、水平及学习态度进行教学内容的设计。不同层次医学院的学生其学习能力和水平差异较大，那么其校本教材的内容整合也是不一样的。因此该课程的教学改革首先是要从教材内容的整合开始，这样才能有效提升课堂教学效果。
2.教学方法的改革。《可摘局部义齿工艺技术》课程的实践性很强，但是不能脱离理论知识的传授。在理论知识的基础上展开相对应的实践课程才是有效提升这门课程教学质量的关键。目前有很多新型的教学方法，例如项目教学法，是以项目作为导向，以教学任务作为驱动，结合任务型教学法和小组合作教学法的新型教学方法，其目的是培养学生的综合实践能力。项目化教学法的实践性、自主性、发展性及综合性很强，同时也具备一定的开放性，因此项目化教学方法在《可摘局部义齿工艺技术》这门课程中比较适合。教师首先对教学内容进行教学项目化，设定明确的学习目标，然后根据项目化目标进行教学内容的调整，先理论后实践，将理论和实践进行有效的结合。在学生完成实践内容后进行学习目标和结果的评估，评估内容包括教师评估、学生自评及小组共评。然后将项目作品进行归档记录，以便辅助以后的教学实践。项目教学法的优点就在于打破了传统的填鸭式教学模式，构建了以学生为中心的课堂教学模式，使得课堂教学实现了真正意义上的教学合一。学生也能有效地将理论知识和实践相结合，其实践操作能力得到了有效提升。
四、结束语
《可摘局部义齿工艺技术》课程的教学中还存在着很多不足，尤其是在教学方法和手段方面需要进一步改革和更新。同时这门课程的教材编排及教学内容也要更加符合学生的学习需求。积极更新教育教学理念，在课堂教学中引进较为先进的教学模式，进行符合实际教学的教学改革，才是提高培养口腔技术专业人才的关键。
参考文献
[1]胡飞琴 可摘局部义齿工艺技术课程教学改革创新与实践[J].西北医学教育，2014，09。
[2]胡洁 可摘局部义齿工艺技术开放性实验教学模式探讨[J].中国医药导报，2015，10。
论文作者:肖诗文
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第128期
论文发表时间:2017/12/18
标签：课程论文; 义齿论文; 这门论文; 局部论文; 教学内容论文; 教学方法论文; 学生论文; 《教育学》2017年10月总第128期论文;