摘 要：儿童发展心理学研究表明，良好行为习惯的养成必须从幼儿园这一关键期开始。要培养幼儿良好的生活卫生习惯不仅是幼儿园的责任，也是家庭的重要责任，笔者在本文中从“家园配合共同引导、寓教于乐逐步养成、巩固习惯形成常态”三个方面阐述了幼儿良好卫生习惯养成教育的重要途径。
关键词：幼儿 卫生习惯 养成
一、家园配合，共同营造良好的氛围环境
幼儿卫生习惯养成的第一任教师是家长。家长的一言一行、一举一动，孩子都会模仿。所以说，家长的卫生习惯与自己孩子的卫生习惯养成有着直接的关系，因而家长们自身首先要有良好的卫生习惯，要在自己的卫生习惯中使幼儿能够达到潜移默化地教育，慢慢地促使他们养成良好的卫生习惯。如：饭前洗手、勤剪指甲、早睡早起……与此同时，家长们还要教给孩子一些讲究卫生的方法。如：洗手的方法、饮食的方式、睡觉的姿势……
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育工作者应主动参与并积极支持，帮助家长提高教育能力。首先，要密切与家长联系沟通。教师注重日常观察每名幼儿在园表现，并及时与家长通过电话、聊天软件等不同形式的沟通，对孩子们的在园表现进行反馈，也对孩子在家的表现进行了解。对行为习惯差的幼儿，尽可能地了解造成不良行为的原因，提出有针对性的解决方案；其次，幼儿园可通过宣传栏、家长会、专家讲座等形式，向家长传递科学育儿的方法；一是完善家长会类型，充实家长会内涵，强化辅导功能。在原有的家长会基础上，增设各类健康知识讲座和经验交流会，例如：转变家长的健康教育观念，丰富健康教育知识，宣传良好生活卫生习惯培养意义的讲座和了解孩子阶段性习惯养成情况，交流家、园教育策略、教育经验交流会等。二是充实家园联系栏，提升辅导效能。用图文并茂的形式宣传健康教育的知识，把每阶段幼儿生活卫生习惯的培养目标、内容和要求等粘贴在联系栏里，让家长了解，并要求家长在家里进行同步培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在联系栏里粘贴《让孩子养成正卫生习惯》的文字资料，从“正确洗手”、“文明进餐”、“收拾玩具”、“不暴饮暴食”、“正确睡觉”、“打喷嚏要捂住嘴巴”等知识的传授，全方位地指导家长在家庭里培养孩子的良好卫生习惯。
二、寓教于乐，让孩子能够快乐地养成习惯
快乐是幼儿健康成长的重要标志之一，教育的目的不是强加而是使受教育者能够快乐的自主获取或者是潜移默化地形成经验和技能。幼儿的卫生习惯养成教育也不例外，往往幼儿的卫生习惯是在潜移默化中形成的，一旦形成就很难改变，因此幼儿教育要把习惯养成教育当作幼儿教育的最重要的任务之一。
教师在平时教学活动中，把卫生的习惯编成押韵的儿歌，让幼儿能够容易记住；把卫生、健康的重要性在故事中表达出来，启迪幼儿能够从思想上认识到卫生的重要意义，以至于幼儿能够落实的行动中；选择幼儿读物，选择一些能够让幼儿养成良好习惯的绘本，带领幼儿进行看图，从图画中认识到卫生的重要。用这些幼儿易于接受的活动方式，使幼儿明白什么是不好的卫生习惯，它将对自己造成怎样的伤害;什么是良好的卫生习惯，它对自己的健康成长有什么好处;什么是对、什么是错、应该怎么做、不应该怎么做。
在社会活动课上，教师可通过挂图、操作、做游戏以及共同探究等办法，让孩子明白饭前便后要洗手,生吃瓜果要洗净等此类日常生活常识。在教给幼儿洗手方法的时候，可以边模拟边让幼儿念洗手的儿歌“打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓……”
在上健康课中，中班有一组情景表演剧《小熊拔牙》讲述了一只小熊爱吃甜食却不爱刷牙，到最后，小熊牙痛的不得了，只好去找“医生”拔牙的全过程，最后小熊改掉了贪吃甜食而不讲究卫生的坏习惯的故事。教师通过游戏、角色表演的教学方式，让幼儿明白了要经常漱口、刷牙讲卫生等道理，使幼儿在不知不觉中受到感染教育，养成讲究卫生的好习惯。
三、形成常态，巩固孩子的良好的卫生习惯
幼儿良好卫生习惯的培养是一项非常复杂、细致、具体的工作，要渗透到一切生活活动中，重在养成。 孩子年龄小，是非观念淡薄，自控能力差，注意力易分散、转移，良好的卫生习惯初步形成后，如不及时强化巩固，仍容易消退。因此，良好卫生习惯初步形成后，应在成人的帮助下，在生活实践中不断巩固，使其由陌生到熟练，形成自觉行为。如：有的孩子吃饭吃水果前不洗手，类似这样的不卫生习惯，教师就要用暗示、示范等手段教育幼儿巩固良好的习惯。
每个孩子都希望自己成为被老师关注的对象，特别是拉拉手、来个拥抱、亲亲小脸这些亲昵的动作，只要你给予了孩子他就会显得很开心。对于卫生好的孩子，老师就要给与奖励，奖励的办法就是某某小朋友，你真干净，老师好喜欢你，随后给这个孩子一个甜甜的拥抱。通过这小小的奖励，时间久了要求孩子讲卫生，也就成了孩子要求自己讲卫生了。因为孩子明白了干净孩子才讨人喜欢这个道理。还可根据班级管理的常规要求，在值日生活动中，开展“小小检查员”活动，每天安排一小组幼儿担任班级“检查员”，让他们对小朋友中出现的不良卫生进行检查，在批评教育他人的同时也教育了自己，以此来巩固已初步形成的良好卫生习惯。
论文作者:刘晓燕
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/9
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