摘 要：轨道交通信号专业是一个既要求理论水平又要求动手能力的专业，学业评价是职业教育教学过程中非常重要的环节，在教育教学过程中起着指挥棒的作用。但长期以来传统的学业评价方法仅重视书本知识的再现，脱离工作情景和工作要求，本文总结了以工作过程为导向的学业评价体系，促进了学生理论和实操能力的结合，培养了企业需要的职业素质。
关键词：工作过程导向 学业评价 岗位标准 学习档案
一、职业发展现状和趋势
城市轨道交通作为国家大力发展的一项基础设施建设，近几年有着井喷式的增长，而其中，轨道交通通信信号 ( 以下简称“通号”)是非常关键的概念，它关系到能否安全高效的行车。因此，在轨道交通运营企业中，专门设置了信号工岗位，其用工数量大概占企业一线员工数量的25%以上，如计算机联锁、道岔、轨道电路、轨旁设备等都需要专门的技术人员。为此，一些企业专门设置了相关部门，其重要性不言而喻。与庞大的信号工岗位用工数量不相适应的是各职业院校合格毕业生的人数。所以近几年各职业院校纷纷申请开设轨道交通信号专业，而学业评价体系的落后直接制约了专业发展，使就业市场供需矛盾日益凸显。
二、传统学业评价的弊端
在现代信息型和学习型社会中，职业教育愈来愈重视培养具有好奇心、创造性以及问题解决能力的高素质人才。培训目标也由传统的知识、技能向综合职业能力发展，但从近年来我们接到的用人企业反馈信息来看，中职毕业生普遍存在一些问题：一是学生对专业理论知识不熟悉，二是学生的专业技能差，三是学生的职业素养不高。导致这三个问题的重要原因就是传统的学业评价是以书本知识做基础，以试卷作为评价的载体，对创造性等复杂的思考过程很难测量。这种只看结果不重过程的评价方法极大地挫伤了学生学习的欲望和积极性，使得能力目标很难实现。
三、建立以工作为导向的过程性学业评价体系
1.深化校企合作，依据企业岗位标准制定学业评价方案。现在整个教育领域都在大力推动校企合作，合作越来越深入，合作方式也越来越多样化，例如校企合作订单班培养、校企共建实训基地、校企合作制定岗位标准、合作进行企业员工培训和考核等。企业有技术有经验，学校有设施有场地，校企合作实现了优势互补、双方共赢的局面，也为学校的职业教育指明方向，使课改更有针对性。我校与京港地铁合作制定了操作类员工岗位标准，该标准规定了车载信号工、车站信号工、中心信号工、信号检修工这几种工种的岗位要求，也是我校本专业学业评价方案制定的依据。
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2.以企业用人需求出发建设实训基地，为学业评价提供物质基础。依据信号工岗位标准，我校与轨道交通行业专家和工程技术人员共同研讨，敲定轨道交通信号实训基地建设方案：信号系统按照布置地点，分为室外轨旁设备和室内设备，轨旁设备主要有转辙机、信号机、计轴/轨道电路、应答器、无线传输及接入设备等，室内设备主要有区域控制器、计算机联锁设备和计轴控制单元等设备组成。配合轨道线路、道岔、车站综控设备构成“两站一区间”的完整信号系统。该方案符合信号工实际工作需要，为学业评价提供了物质基础。
3.设置工作情景作为评价载体，打破传统以试卷做唯一评价载体的弊端。中职学生对理论知识提不起兴趣，但实操却能激发出他们的学习兴趣，变成主动的学习者。通过实训教学设置工作情景，将师生关系升级为现代学徒制，也是企业一直希望学校能够做到的。学习情境设置上，利用综合控制IBP盘设备设置车站信号工工作情景，可以进行屏蔽门信号连锁、环控、FAS信号设备的日常操作和维护。利用模拟驾驶台设备可设置车载信号工工作情景，进行列车信号系统故障判断和排除的工作。利用计算机联锁设备、室外轨道线路和轨旁设备，可设置信号检修工工作情景，进行信号设备维护、故障判断、故障排除的工作。在学习组织上，借鉴企业采取的班组制，将学生也分为若干班组，由班组长带领并负责工作完成质量，并依据企业制度，用考核检查表对学生完成的工作进行逐项检查。
4.建立学习档案，形成连续性的学业评价。类似于企业定期对员工进行考核，考核记录存档备查，对每个学生也要建立学习档案，对学生学习轨迹进行追踪记录。学校应每学期根据所修具体科目给出学业评价，记入档案，并实现连续记录不断档，这样便于后续课程的教师能够迅速掌握每个学生的学习情况，便于教师不断修正授课方式及评价方式。学生毕业时根据所有在校期间的学习档案，给予整体评价，这样的评价是突出发展性的评价，对学生将来步入社会后的职业的发展也具有指导意义。
总之，在中职轨道交通信号专业课程的学业评价中，应始终贯彻工作导向，评价准则、评价载体、评价方法都围绕实际工作内容这个中心，并建立学习档案，形成激励性评价和发展性评价。要以培养合格员工为目的，提升学生综合素质，实现人的全面发展。
参考文献
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[4]孙伟国 马晓波 基于多元性理念的中职学生学业评价改革探究[J].职教通讯，2013，（2)。
论文作者:杨晓洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
标签：评价论文; 信号工论文; 学业论文; 信号论文; 工作论文; 设备论文; 轨道交通论文; 《教育学文摘》2019年45总第301期论文;