“传媒方式”对图书馆阅读辅导的意义，本文主要内容关键词为：图书馆论文,意义论文,传媒论文,方式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“阅读辅导”(coaching readers in reading)，是我国图书馆的重要职能之一，它几乎贯穿于图书馆业务系统的整个过程之中。对图书馆阅读辅导工作，专业界过去普遍认为有以下三种方式：一是“口头方式”(即通过个别辅导、阅读讲座等形式，实行人与人之间的交流对话形式)，二是“书面方式”(即组织图书评论、推荐文献或导读书目等文字形式)，三是“直观方式”(即通过展览和声像技术手段来展示馆藏文献资料)。
在知识信息极其密集而现代传播媒介又极其发达的形势下，我国图书馆充分借助现代传媒来开展对文献资料的阅读辅导工作，将收到事半功倍的实效。这样既可向社会广泛宣传图书馆的文化形象、丰富馆藏和服务方式，又可以快捷地开展阅读指导工作、推荐新书新刊、推广书籍知识，进而极大地争取散布于社会各行各业的读者，使其发展成为一个具有健全的选择文献资料、理解文献资料，进而能够最大限度地利用文献资料的“图书馆读者”(Libraryuser)。因此，我认为，在传统的三种阅读辅导方式上，应该呼唤一种新颖的工作方式，即“传媒方式”。
所谓“传媒方式”，就是充分依靠和利用大众传播媒介(massmedia)所提供的时间和空间，来达到辅导读者的目的。传媒主要包括报纸、杂志、图书、电影、电视、广播等传播工具。在上述主要的大众传播载体中，对于图书馆阅读辅导工作具有直接意义的，依照其关系的直接性依次为：专门性的书文化杂志、导读性报纸、报纸的读书专刊、广播电台的读书栏目和电视台的读书节目等。它们可以从各个角度、各个方位，对图书馆阅读辅导提供直接的帮助，从而为提高全民族的阅读品位和读书风气，为公民的文化素质和社会的精神文明建设作出贡献。
专门性的书文化杂志，在港台地区也被称为“读书杂志”。图书馆同专门的书文化杂志素有亲和关系。早在30年代，国立北平图书馆就编辑出版有《读书月刊》，主要任务是“揭示馆藏图书、辅导阅读”，设有“专著”、“书报介绍”(每期介绍8种左右)以及“本馆当月新编目中文书选录”(每期约介绍200种)。这无疑是一种有效的图书馆阅读辅导工作形式，可能是因为经济原因，仅办了三年就停刊了。至1934年，该馆又同一个国际文化交流协会的中国分会联合办起了一份《图书季刊》，改以促进文化交流、宣传中国文化为宗旨，设有“专著”、“书评”、“新书介绍”、“西书华译书目”等栏目，以图书评介为主要方式。
除了北平图书馆以外，浙江省立图书馆在1935年也办过一个名为《图书展望》的刊物。设有“读书札记”、“书报常识”、“图书提要”和“学者介绍”等栏目，在图书馆专业界和读者界均有较大影响。建国后，图书馆继续主办类似刊物。如70年代初期，黑龙江图书馆曾经办有一个《图书评论》，是一种专门指导图书馆读者的刊物，但难免带有当时社会政治背景的烙印。70年代末，南京图书馆编印有一份共出版8期的《书评》，是一种旨在组织图书馆读者交流读书心得、介绍图书知识的铅印刊物。
鉴于当前要新创办一家刊物的难度和复杂性，我认为，我国那些地位高、历史长、馆藏丰富的图书馆，完全有资格、有能力、有优势去积极参与我国在版读书杂志的活动，实现“馆刊联手”办读书杂志的新局面，这对于图书馆做好阅读辅导工作，对于读书杂志做好发行宣传工作，是可以收到互惠互益之效的。
从我国目前各种报纸所主办的读书园地来看，它们大多以评介新旧图书、指导社会读书趋向为己任，所发表的文章绝大多数是书评、书介、书话、读后感、书序、书跋和图书知识介绍等。而以图书馆参与主办报纸“读书园地”的工作，在我国图书馆事业史上也是有案可稽的。1932年6月至1935年7月，浙江省立图书馆就曾经在《东南日报》上办过一个“读书周报”，后来以此为基础，主办了《图书展望》杂志。
除了读书杂志和导读报纸以及报纸的读书专刊以外，各地广播电台的读书栏目(如江苏人民广播电台所办的“书友茶座”等)和电视台(如中央电视台每周六晚上播出的“读书时间”等)的读书节目等，也是图书馆阅读辅导工作中可资合作和参与的重要园地。
图书馆部门依凭大众传播媒介来开展阅读辅导工作，是以自身的优势来参与其中的，而不是简单的挂名合作。我认为，这种参与，应当体现在以下方面：
首先，图书馆领导层要充分认识到“开门办馆”，面向社会读者开展阅读辅导工作，对于图书馆自身建设和整个社会文化的重要意义。图书馆依靠传媒，面向社会来开展阅读辅导工作，对于完善自身的文化形象、开发馆藏文献的价值、培养人们热爱图书及其“宝库”——图书馆的感情，都有其不可轻视的影响。
其次，以“传媒方式”来开展图书馆阅读辅导工作，必须设立专门的岗位、配备专门的人员，专门负责其事。如南京市级图书馆——金陵图书馆，就长期设置“社会工作部”，负责组织“南京市读者协会”的活动和同报纸“读书版”编辑的联络工作，收到了较好的社会效益。一个年资较深的图书馆，同一家传播力广远的读书报刊、读书节目一样，都联系着一群特定的读者，其中不乏知名的学者、作家和爱好图书的文化人士及最大量的中等文化程度以上的读者、藏书爱好者，因此，这中间有着大量的服务和组织工作可做。
第三，图书馆阅读辅导借助于“传媒方式”来开展，可以形式多样，主要应视本馆的性质、特色和工作目标来决定。如年久资深的公共图书馆，可以设想以自己单位品牌的知名度和知识含量，去全方位地参与某一家读书报刊、某一个读书节目或某一处报纸“读书版”的主办、协办工作；而当地未办有专门的读书报刊的省级公共图书馆，则可以考虑更多地同电台或报纸读书版合作，参与其中成为协办单位或“特约播(刊)出单位”，或者承包一个、数个栏目的供稿工作，或者联合起来开展读书知识竞赛或其它有益于提高读书知识水平的社会活动等等。
至于具体提供图书馆知识的介绍、线装图书乃至旧版图书的版影书影，提供上架新书讯息、读者借阅新书的排行榜，组织图书馆读者对新旧图书的评点等服务，其合作前景是极其广阔的。
总之，随着时代发展和社会文化消费水平提高而来的图书馆阅读辅导工作的新方式——“传媒方式”，应当是一种有着深厚潜力和广泛效益的读者辅导形式。它对于革新传统图书馆的社会形象、深入发挥图书馆保存和提供文献资料使用的职能、主动参与社会文化和精神文明的建设，乃至唤起社会各界对图书馆事业的理解和支持，都将有着积极的意义。
22年前，国际图联在法国里昂召开的以“图书馆职能”为主题的科学研讨会上，经讨论确定“现代图书馆”的四大主要社会职能是：保存人类文化遗产、从事社会教育、传递科学情报、开发智力资源。而在图书馆阅读辅导工作的“口头方式”、“书面方式”和“直观方式”这三种传统业务方式之外，主动积极地开辟新颖可行的“传媒方式”，我相信，各有关图书馆只要能够统一认识，及时地付诸实践，总结经验，那么，它将成为21世纪初我国图书馆阅读辅导工作的最行之有效的工作方式之一。