重庆市永川区红专小学 402160
摘 要：良好的思想品德是学生的首要素质，良好品德的形成离不开德育。学校德育是学校工作的灵魂，而学校的一草一木、一砖一石都可对学生进行德育教育。本文根据本校的实际情况提出了几点无痕渗透德育的途径。
关键词：德育 五美 文化
为开展好德育教育，我校在“各美其美，又红又专”的办学理念引领下，积极开展“润美”德育体系的建构与实施。本着“个性成长，人人精彩”的教育观，以“善美文化”引领师生成长，以培养“品德美、运动美、劳动美、艺术美、创造美”的“五美”学生为培养目标，着力促进学生良好思想品德的形成，提升学生的思想综合素质，培养又红又专的“五美”人。
一、建立“润美”德育管理体系
1.加强学校德育工作管理，抓好“四个”落实。
（1）思想认识落实。
（2）管理网络落实。
（3）目标规划落实。
（4）规章制度落实，并严格执行考核制度，做到一月一小结、半年一汇总，督促其落实到位。
2.加强班主任队伍建设。
从精心安排最佳班主任人选到班主任的培训考核，如“润美”班级交流微信学习平台、 “回声”学习培训讲坛等形式，要提升班主任专业水平和工作能力，打造一支专业性的主力军队伍。
3.加强学生干部队伍建设。
（1）学校少先队大队部负责组建校级学生干部队伍，并加强管理和培训。
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（2）认真组建班级学生干部队伍，并精心指导和培养，提高班干部的管理能力和示范作用。落实班干部例会制度，定期召开班干部例会，让班干部真正成为班主任管理班级的得力助手。
4.加强班级德育管理。
各班班主任老师根据本班的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，将教案反映在“班级台帐”上。德育处以不定期推门听班会课、视频录制、摄影等形式进行检查，并把评比结果列入到对班主任的评价中。
二、完善“润美”德育管理制度，育“五美”学生
为加强学校德育工作，结合学校的具体实际制定相关考核制度，如“润美”德育工作规范、“五美”班级奖励制度、放学排队等考核细则，并严格执行，促进“润美”德育的开展，培养“五美”学生。
三、文化育“五美”
1.校园文化。
（1）校园：通过美术长廊、攀爬墙、学生作品展示窗、班级蔬果种植园等对学生进行“无声”的德育教育。
（2）楼内：温馨提示语，走廊、楼道师生书画、摄影、手工、文学作品展示等，对学生进行无声的德育熏陶。
2.班级文化。
各班设“最美班妈妈”台帐，对班级内各种活动进行记载。教室内张贴红专小学文明礼仪三字经、“五美”学生荣誉展示榜……以特色班刊、师生情感交流本等对学生进行德育教育，树立良好的班级形象，营造积极向上的良好班风，争创班级特色。
四、活动育“五美”
1.常规活动育“五美”。
（1）升旗仪式。
（2）主题班会。
（3）其他。我校还利用“最美红领巾”播音站、悄悄话信箱、“新芽”校刊、“耘美”杂志、“润美”校报，通过投稿、播音等形式对孩子进行德育教育。
2.重大节日活动育“五美”。
利用重大节假日以演讲、表演、合唱、演练等形式对学生进行消防、安全、感恩、敬老孝老、保护环境、爱国教育等“五美”教育。
3.学科德育渗透育五美。
各学科充分发挥自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活地对学生进行思想教育，并将教学常规检查中老师对学生品德的渗透教育也作为考核条件之一。
4.校园特色活动育“五美”。
开展各种常规德育活动的同时，结合学校实际开展了“五美”课程。每天下午围绕“五美”即美体、美劳、美艺、美德、美创开展了刺绣、乒乓、绘画、种植等课程，并根据年段特点设立了入学礼、成长礼、毕业礼三个年段的特色活动，促进学生的过渡衔接，使学生在活动中快乐成长。
五、家、校、社共育“五美”
1.成立家委会、举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，创立微信平台，通过家教征文、家长意见箱、家长问卷等形式开展家校交流。
2. 通过社会实践活动，深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。如“小手拉大手”帮扶、家长课堂、万人亲子志愿行、亲子运动会、“五美”志愿家长在身边、种植园培育等家校共育活动，充分发挥家长、学校的作用，形成社会、学校、家庭三结合的德育网络，“五美” 润无声，水到皆渠成。我们以培养“五美”学生为目标，在无声的德育教育中，让每个孩子都沐浴着我校那一缕缕温暖阳光，让他们在阳光下健康快乐地成长。
论文作者:沈正兰
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第242期
论文发表时间:2017/8/18
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