山东省胶州市第四中学 266300
摘 要：高中阶段是学生确立人生观、世界观和价值观的黄金时期，政治学便是学生树立“三观”的主要指导思想，因而对于学生今后的发展和学习有着重要影响。学生通过政治课程能了解我国的经济内容、政治内容、文化内容、哲学内容，因此政治教师在教学过程中应结合当前的时代思想，把握时代的脉搏，有针对性地向学生传授知识。但长期以来，政治教学普遍存在着课堂有效性缺失的问题，因此，本文就此浅谈高中政治的教学策略。
关键词：高中政治 课堂有效性 教学策略
政治科目是一门具有主观性和客观性的学科，是高中教学科目中的重要组成部分，对学生个人“三观”的形成有着极大的影响。新课程改革以来，学生核心素养的发展越发受到广大教师的重视，因此，改进高中政治的教学方式符合时代的要求。由于政治学具有自身独特的思想，在学习该门学科时会略显枯燥，难以从课堂中寻找到有趣的知识点，对于课堂效率的提升有着消极影响。因此，为使得学生更加高效地学习政治，激起学生的学习兴趣，正确树立学生的三观，教师需要积极地探索教学方式，突破目前政治教学中存在的教学效率低下的难题。
一、课堂的有效性
课堂有效性一直以来都是广大教师争论的话题，但何为课堂的有效性，是对学生学习结果的总结，通过分析学生对课本和教材的熟悉程度和在考试过程中运用知识的熟练度以及对知识点的理解程度，从而确定有效性的程度。虽然新课改一直强调课堂教学的效率，政治教师也为之花费了不少精力，收获的效果却不显著。因而教师想要打造高效的政治课堂，首先需要转变自身的教学观念，坚持以人为本。政治学中常谈论到“科学发展观”这一名词，在政治教学中同样适用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应摒弃传统“满堂灌”的教学方法，确立以学生为教学主体的策略，从而根据学生的特点和对知识的掌握情况进行系统的讲解。其次，可采取分组教学的方法，引导学生树立合作学习的意识。高中阶段的学习强度极大，高负荷的学习任务导致不少学生感觉苦不堪言。但学生如果具有合作意识，则可以在一定程度上减轻学习负担。加上此阶段学生的智力基本上已经定型，学生之间的能力差距越发的明显，如果采取统一教学的方法，势必会造成一些学生难以跟上教学进度的现象。因此分组教学的策略和培养学生合作学习的意识对学生而言具有积极意义。
二、高中政治的教学策略
1.优化课堂教学时间管理。教学效率的高低与教师对教学时间管理的方式有着密切联系，只有对课堂教学时间有着客观、合理的把握，教学效率才能更好地得到提升。但在传统教学中，教学时间主要花费在教师对知识点的讲解，在教学时间的分配上，教师是单向的决定者，学生缺少自我选择和自主学习的机会。因而给予学生适当的自主学习时间，对学生而言，是理解和掌握知识的有利教学策略；对教师而言，是提高教学效率的重要举措。
例如，在政治篇章中，我国的国家政治体制、国家机构的组成及其作用和职能、我国的外交政策，这些知识的学习对学生来说比较陌生，从理解到记忆需要有一个缓慢的过程。教师可以放缓教学速度，有针对性地讲解重点知识；对于能够自学的内容，教师可以采取要求学生提前预习的办法，上课前进行提问，从而监督学生完成任务。将多余的课堂时间让学生进行自主学习，理解和消化该节课堂讲解的知识点。
2.政治教学应结合学生的兴趣。兴趣是学生学习政治知识的重要动力，它可以使得学生主动地投入到政治科目的学习中，帮助学生更好地学习政治。因此，高中政治教师在教学过程中注重结合学生的兴趣是提高教学效率的需要。教师在教学过程中应当以学生为中心，改变一味向学生灌输知识的传统教学方式，充分发挥学生在课堂中的主观能动性，从而一步步激发学生有兴趣参与到课堂中，使学生感受到政治课堂的魅力。在课堂中，给学生主动提问和积极回答问题的机会，是刺激学生兴趣的重要措施。通过积极地参与课堂学习，与教师进行互动，可以有效感染其他学生听课时思想的集中程度，从而吸引更多的学生积极、认真地听课。
3.政治教学应该与课外生活相联系。政治学的内容来源于生活，最终的归宿也是生活。除了课本中提及的重要知识点，教师可以给学生布置课外作业，利用周末的休息时间，多看看最新一周的新闻内容，将自己认为重要的事件和政策措施记录下来，在下周政治课前与同学进行分享。对于课本知识有兴趣的学生，可以在课余时间查找历史文献，更深入地了解政治内容，从深层次把握知识点。这些措施对于学生将理论联系生活有着较好的帮助。
4.教师可以通过优化教材知识结构，提高教学的有效性。高中政治教材，内容较为分散，虽然最新一版的教材在原有教材的基础上进行了不少改进，但部分知识点比较分散的现象至今仍然无法突破。因此教师在备课过程中可通过不断优化教材结构，整合知识点，提高教学的有效性。
高中政治课堂如何做到有效性教学，仍需广大政治教师进行不懈的探索。优化课堂教学时间管理、在教学过程中结合学生的兴趣、政治教学与课外生活相联系、优化教学结构都是有效教学的表现，对于课堂教学效果的提升有重要帮助。
参考文献
[1]何成香 《高中学生政治学科学习能力的养成》.《中文信息》，2016年12期。
[2]钟玲 《高中政治教学有效性探讨》.《试题与研究（新课程论坛）》，2014年22期。
论文作者:刘凯
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第259期
论文发表时间:2018/3/30
标签：学生论文; 政治论文; 教师论文; 课堂论文; 知识点论文; 有效性论文; 时间论文; 《教育学文摘》2018年3月总第259期论文;