摘要：伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。
关键词：精品资源共享课；互动平台；《实用药物学基础》
1 《实用药物学基础》资源共享课建设研究的基本要求
1.1 课程资源要体现丰富性
《实用药物学基础》课程在经过长时间的教学之后，积累了很多丰富的素材。在教学的过程中需要对教学内容进行进一步的整合，让课程教学过程中的层次感和多样性展现出来，这样才能符合培养学生能力的具体需要。
1.2 强化课程资源的实践性
《实用药物学基础》属于一门具有较强理论性的学科，该学科的理论晦涩难懂，为了让学生更好的对理论知识进行了解和掌握，一定要重视加强教学过程中的实践性，让理论与实践相结合。
1.3 突出课程未来的延续性
《实用药物学基础》属于一门非常重要的专业课程，所以在打造资源共享课程的时候一定要重视加强课程的延续性，积极拓展一些课外内容，为学生后续的学习打下坚实的基础。
2 《实用药物学基础》资源共享课建设的目标和要求
利用学院所选择的在线课程建设平台，搭建“能学”、“辅教”的《实用药物学基础》资源共享课程平台。在原课程建设的基础上，建立一个资源共享课平台，以其作为学习载体，根据《实用药物学基础》的课程特点，建立一套适合《实用药物学基础》自主学习的在线平台栏目，提供课程体系、课程学习、课程资源、在线练习、在线反馈功能，能够实现易学易用，充分共享的学习和交流平台。继续完善标准作业及自测评价系统及各模块习题库的建设。完善互动交流平台的建设。完善各模块的拓展教学环节，为不同水平的学生提供多层次的学习资源。
（1）基本资源建设方面，围绕执业药师和卫生行业药师工作的过程，建设一套完整的《实用药物学基础》教学实施文件，包括课程介绍、课程标准、授课计划、电子课件、重点难点指导、作业、参考资料目录和微课程等教学活动必需的资源，资源数量不少于100。所有模块均提供相应的教学视频、综合案例分析和实训项目。
（2）拓展资源方面，将建设完成用药指导、新技术应用案例、教学案例、专题讲座、素材资源、试题库系统、作业系统、在线自测、考试系统、习题及实训指导书等，供不同层次学生自主学习，同时提供给相关教师参考资源数量不少于150。
（3）资源冗余方面，将建设完成可用于辅助教学的图片、文本、视频资源，资源力求丰富多样，资源数量不少于150，视频资源比例不低于20%。同时引入、完善、丰富行业法规和文件，职业标准，并对资源进行分类整理，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。
3 《实用药物学基础》资源共享课建设过程中的基本内容
3.1 《实用药物学基础》授课录像
在进行教学的过程中选择一些优秀的片段录制成课程，这样可以将我校《实用药物学基础》课程当中的授课水平充分的体现出来，在视频录制的过程中一定要保证衔接自然，排除噪音，语音清晰，分辨率高，适合在网络平台当中进行播放。
3.2 《实用药物学基础》课程全部课件
打破传统教学过程中的授课进程，形成完善的教学单元，每个单元独立进行课件的制作，保证每个教学单元都能与三、四个案例之间进行结合，充分的讲述一些基本的知识点、难点、重点，并且单独将这些教学资源上传，保证教学过程中内容的完整性。
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3.3 《实用药物学基础》课程试题库
依照教学过程中的单元合理的进行教学课程的设置，将难点重点把握，以确保学习者能够对自己的学习效果进行检查，反复进行复习，将我校《实用药物学基础》的课程试卷上传，依照课程的相关标准人才培养的具体内容以及一些课程的教学难点合理的进行命题的课程，命题的题型和内容分布方面，需要将基本的知识点充分的体现出来，另外还需要重视梯度的建设，加强教学难点重点的设置。
3.4 《实用药物学基础》中英文图解
翻译转化一些国际先进的经典教程，并且形成中英文对照的图解，让教学的内容，更具国际化，让学生更好的拓展视野，紧跟学科发展适应时代需求。在此过程中组织相关的优秀教师对课程发展过程中的内容进行编辑，并且定期进行更新，对《实用药物学基础》的前沿知识进行展示，让学有余力的学生更好的进行自学，对药物学基础进行理解。
4 《实用药物学基础》在线平台的建设
伴随当前网络化发展的速度，进一步加快教学网络化成为趋势。在进行精品课程打造的过程中，一定要配备相应的计算机专业人员对学生进行引导，让学生对网络进行应用，将传统课程教学过程中的空间和时间限制打破，将网络优势充分的发挥出来，积极加强优秀教师的辐射作用，让教学质量和教学的效果提高，转变原有的教学思路，将精品课程教学资源的网络化更好的实现。
课程网络平台的拓展资源包括：
（1）素材资源库
在进行网络化建设的过程中，首先需要进行基础内容，主要是药物基本知识、药物效应动力学、影响药物作用的因素等相关的视频资源。
（2）自测系统
在建设自测平台的过程中需要支持多种常见题型和各种题型之间的自由组合，通过手动组卷自动组卷的方式进行操作，让学生可以随时随地进行练习并且实时记录一些错误的题目，以便进行复习总结，让学生更好的对知识点的掌握进行强化。教师可以快速的对测试成绩进行统计，对学生是否掌握疑难点进行了解，让学生的学习效率提高，减轻教师的负担。
（3）师生互动平台
师生互动平台可以依照相关要求，通过留言等方式形成答疑平台，安排专门的教师进行答疑，让学生更好的了解学习过程中的内容，更好的熟悉《实用药物学基础》的难点、重点。
5 《实用药物学基础》课程教学资源的共享与服务
在进行课程教学资源建设的过程中，主要目标是利用互联网技术，更好的整合行业企业当中的相关案例以及兄弟学校示范课程的优质教学资源，这样可以让教学资源的共享更为方便。在实用药物学基础课程建设之后，可以符合专业学生和其他学者学习以及在线访问的需要。与此同时，课程资源平台建设的过程中可以通过网络储存构架，对学院服务网进行充分的利用，让网络型的存储管理实现，以便让学生更好的学习课程当中的内容。在此过程中可以集教学资源个性化定制、教学资源的集成共享、人才信息的采集发布等各种功能于一体，由于当前技术的快速发展时代的进步，可以形成一个可持续化的发展服务平台，为企业的员工、我校的师生以及社会学者提供学习咨询、资源检索、就业支持、人才培训等多方面的内容，加强优质资源的共享，让人才培养的质量提高，对教学模式的改革和推动打下坚实的基础，更好的服务社会。
结束语
在《实用药物学基础》课程建设的过程中需要将教师应用现代化技术的问题解决，更好的为学生进行个性化服务，解决学生在线学习、远程学习、移动学习的各种需求，并且为社会工作者进行二次学习提供方便。
参考文献
[1]张宏方, 周雪宁, 张怡敏,等. 《临床微生物学检验》精品资源共享课程建设的探索与实践[J]. 国际检验医学杂志, 2016, 37(13):1891-1893.
[2]陈忠平, 宋常春, 黎少君, et al. 有机化学精品资源共享课建设的探索与实践[J]. 广州化工, 2016, 44(21):171-172.
论文作者:刘玉华
论文发表刊物:《航空军医》2019年第07期
论文发表时间:2019/9/5
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