摘 要：随着教育信息化和新课程改革的推进，为适应当前信息化和新课程改革的课堂教学模式层出不穷，这些新的课堂教学模式有一个共同点，就是强调学生在课前自主学习和课堂教学中师生的多元互动；强调在教学中学生的主体地位；强调在学习过程中，学生知识体系的达成和技能提高，包括学生对学科知识的掌握，学科技能的提高以及学生在课堂互动中表现出来的领导能力、组织能力、语言表达能力以及合作能力。
关键词：高中英语 高效教学 学习兴趣
在新高考改革背景下，对高中英语教学提出了更高要求，这也就意味着传统的应试教育以及相关的教学理念和教学方法不能够满足新高考背景下的英语教学需要和学生的英语学习需求，需要相关教学工作者在实际教学过程当中，立足于新高考改革理念和改革需要，进行教学方式方法改革和创新。
一、互动教学模式在高中英语教学中的作用分析
互动在课堂教学中的具体体现就是交流，是学生与教师之间的交流，学生与学生之间的相互交流，这种交流能够进一步激发学生的思维，让学生能够对自己的想法和意见得到表露，也让学生的情感得以流露。通过互动教学模式能够增强课堂教学的互动性。比如：在交流当中，每一个同学都积极地发表自己的观点，和其他学生进行交流，或者是对教师的教学内容进行质疑，并通过自己收集的相关信息予以举证，这整个过程都是学生课堂主体性发挥的主要体现，也是我国课堂教学从生硬死板到活跃的进步。除此之外，互动教学模式，还有利于教师通过学生的反馈及时地了解自己教学存在的问题，也能够通过教师对学生的有效评价，让学生了解自己存在的不足，并在后续的解决过程当中通过合理的调整提高课堂教学效率，促进师生之间的共同发展。
二、打造高中英语教学课堂互动生成的教学实践策略研究
1.以问题作为课堂导入的方法，加强课堂互动。设计英语课堂问题是实现英语互动的重要和有效方法，让学生积极地参与到问题的讨论当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一方面能够激发学生的学习主动性，凸显出学生在课堂当中的主体性;另一方面，在学生与学生之间对问题探究的过程当中，就能够加强学生对英语知识的认知和实践，以问题为导向为互动课堂教学奠定有效基础。比如：教师可以通过课堂问题的导入，通过对问题的讨论和梳理，实现课堂的互动。这样的教学方法能够满足新课程改革背景下“为学生创造有利条件，引导学生进行探究，激发学生学习兴趣，引导学生自主解决问题”这一教学目标，也满足新高考改革背景下“注重学生英语知识的实践，提高学生综合英语知识运动能力”的教学目标。
2.合理利用小组互动合作学习的教学模式。在英语写作新课程改革的背景下，小组互动合作学习作为一种科学有效的教学模式，已经被广泛应用到高中英语写作课堂教学中，在小组互动合作学习过程中，教师应该紧密联系学生的学习实际，科学合理地划分和调整小组成员，尤其要注意的是在小组内部合作时处理好各个小组之间的竞争与合作关系，在平衡好两者关系的基础上再引导学生深入探索英语写作知识，有效提升学生学习英语写作的自主性，真正实现各个小组成员的共同进步，这就要求教师在给学生划分小组时，必须充分考虑学生的英语写作水平，合理搭配英语写作基础好的学生和英语写作基础薄弱的学生，并且要做好明确分工，确保学习任务落实到个人，同时还要给各个小组制定一致的学习目标，紧接着根据小组差异合理分配学习任务，引导各个小组之间有效利用合作的方式来完成，这样就能在很大程度上提升小组互动合作学习的效率。
3.深入探讨互动模式，提高教学模式科学性。课堂教学模式在一个学校得以推广，首先要坚持教学规律，在科学论证的基础上进行广泛的讨论和理论的研究，然后在理论研究的基础上，结合教学实践进行理论向实践的转化，并在转化过程中不断地发现问题并及时进行纠正，只有通过反复的实验、修正、完善，才能确保新的模式能够提高学生的综合能力，提高学生的核心素养。
但实践中我们会发现很多学校在推广教学模式时，并不能根据本校的实际情况进行广泛的讨论和课堂教学的调查研究，而是将别人使用过的教学模式盲目拿来套用，大部分学校在推行新的课堂教学模式时，没有进行任何实验，甚至对新的课堂教学模式没有起码的培训和说明，而是以行政指令的方式强行推进，不管其理念是多么科学，其效果必然不够理想。因此，一种新的教学模式必须在广泛讨论和科学论证的基础上，提高科学性，通过小范围的实验、比较、论证和完善，才能在更大范围推广。
4.利用信息技术实现英语课程的互动教学。教师要在新时期背景下，不断地提高自己的信息素养，利用信息技术加强英语教学，提高英语课堂教学质量。
总之，任何教学模式的推进都需要进行全方位的设计和科学的讨论，课堂教学中要提高互动教学的课堂实效性，只有提高学生的学习能力和学习水平，这样才是成功的先进的课堂教学模式。
参考文献
[1]吴劲松 新课程改革下的高中英语教学的有效性[J].求知导刊，2015，（21）。
[2]俞婷 新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].当代教育与文化，2010，（5）。
[3]高囡 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].试题与研究，2019，（5）。
论文作者:钱欣菊
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第338期
论文发表时间:2020/3/2
标签：互动论文; 教学模式论文; 学生论文; 课堂论文; 小组论文; 课堂教学论文; 英语教学论文; 《素质教育》2020年3月总第338期论文;