摘 要：随着信息科学和信息技术的发展和普及，各种信息技术已经被广泛地运用在教学实践之中。数学是一门基础学科，也是中学阶段最重要的一门课程，在初中数学的课堂教学中结合和运用信息技术的教学手段，让课堂教学的效率和教学质量都有了很大的提高。但同时，信息技术手段在课堂教学中的运用，也出现了一些新的问题和困难。如何在初中数学课堂教学中，合理、有效地运用信息手段，改进和完善信息技术在课堂教学中的运用，是所有一线教师和教育理论工作者都亟待解决的问题。
关键词：初中数学 信息技术 教学运用 课堂教学
一、在初中数学课堂教学中运用信息技术手段应遵循的原则
1.信息技术的运用应当有利于学生学习兴趣的激发和创新思维的培养。初中阶段的数学学习目的，主要是对学生抽象思维能力、逻辑思维能力及数学思维能力的培养。而学习兴趣的激发和主观能动性，是学好初中数学的关键。在初中数学的教学实践中，教师应针对这一年龄阶段的学生生理和心理特点，进行针对性的教学设计，通过问题导向，引导学生自主地探索解决办法。因此，问题的设定要符合初中学生的思维特点，并且要与他们的生活有密切的联系，以利于学生联系生活实际进行问题的思考；同时问题的难度应当适当、指向性明确，让学生既能够通过他们所掌握知识的综合运用去发现和解决问题，从中学到相关的知识内容，获得成功的喜悦，又可以避免因问题难度过大，而给他们造成的挫败感，从而失去了信心，丧失了学习的兴趣。
2.信息技术的运用应当有利于学生协作意识的培养。在运用信息技术进行初中数学的课堂教学中，分组学习是培养学生协作意识、合作能力的一种有效方式。教师通过让学生分组去进行资料的收集、整理、归纳、总结，协商讨论出自己小组的共同答案，在这一方式的小组学习过程中，让学生进行相互思想的碰撞和接纳、融合，从中学会用共同合作的方式解决问题。同时，学生还可以在这一合作过程中，进行实际的操作，从而提高他们的动手能力。加上教师最终对各小组的答案进行点评和引导，有效地提高了初中数学课堂教学的效率和教学质量。
3.信息技术应当与教学内容和教学目的有机结合。信息技术在初中数学课堂教学中的运用，不但包括多媒体课件的使用，还包含着网上教学资源在课堂教学中的运用。教师要注重信息技术与教学目的及教学内容的有机结合，让多媒体教学手段和网络教学资源真正地成为课堂教学的辅助手段和强大助力，而不是相反。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，教师也要加强对信息技术的学习和应用能力的提高，努力开发出教学软件的实际应用功能，通过对各种多媒体课件的灵活、有效地运用和展示，提升课堂教学质量。
二、信息技术在初中数学教学中的运用策略
1.针对不同教学内容运用不同的多媒体教学方法。初中的数学教学内容，逐步从小学时的数学概念和基本的数学计算，过渡到较为抽象的数学公式和数学思维的学习，而学生的学习方法和思维习惯，还无法一下子从具象的数字转变为抽象的数学思维。因此教师在使用多媒体进行初中的数学课堂教学时，应针对学生的这一困难，努力通过多媒体教学手段，使抽象的问题具象化，增强学生对课堂知识内容的理解和掌握。并且根据教学内容所涉及的知识，进行动画、视频等多种方式的演示和解析，让学生从不同的角度和途径学会课堂教学的知识，以达到教学目的。
2.拓展教学空间，开设网络教学平台。电脑和网络的普及，让网络教学成为可能。学校和教师可以通过网络教学平台的设立，使教学的空间得以拓展。网络教学资源的可重复性，有利于学生对难点、重点知识的反复和深入学习；同时，网络教学资源在时间上的灵活性和便捷性，还让教学资源得以更有效的利用，让所有学生都能够得到最优秀的教学资源的辅助；另外，网络教学平台让学生与教师、学生与学生之间的交流变得更加的顺畅和轻松，有利于学生创新思维的培养；最后，网络教学平台的设立，通过吸引学生的兴趣和其自身具有的丰富、灵活的特点，让学生学习的主观能动性得到极大的发挥，有助于养成自主学习的良好习惯。
3.努力提高教师对信息教学的应用能力。作为一种新兴的教学技术手段，信息技术以前所未有的速度在不断地发展和更新。因此，教师也需要进行不断地学习相关知识，熟练地应用相关多媒体教学设备和软件，以便于在课堂上使用信息技术进行教学。同时，教师应当努力学习，熟练掌握多媒体课件的制作，以针对不同学生的实际情况，制作出个性化的、有针对性的课件，以充分吸引学生在课堂的学习兴趣，提高课堂教学效果。
三、转变教学理念和自身角色，适应信息化教学的发展
信息化教学逐渐被广泛应用的当下，教师在教学活动中的角色发生了转变：教师不再是单纯的知识传授者，更是教学活动的组织者、管理者、参与者、引导者。教师应努力适应角色变化，充分地运用和发挥信息化教学的优势，遵循以学生为主体的教学理念，整合教学资源，提高教学质量。
参考文献
[1]郑晶 运用信息技术优化初中数学课堂教学研究[J].中国教育技术装备，2016，(03)，138-139。
[2]杜爱英 以信息技术为载体的初中数学探究式教学研究[J].语数外学习：初中版旬刊，2014，（3），96。
论文作者:朱建凤
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
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