浅析小学英语教师如何有效布置家庭作业论文_王沙沙

浅析小学英语教师如何有效布置家庭作业论文_王沙沙

重庆市北碚区状元小学 重庆 400700

摘 要:小学是学生学习英语的基础阶段,我们首先应重视课堂学习的效率,另外也要注重课后作业对学习的促进作用。小学英语教师应以新课程改革作为教学依据,树立以学生为中心的教学理念,通过合理有效的措施,促进学生英语成绩的进步。本文从小学英语教师如何有效布置家庭作业进行切入,对现今小学英语教学工作提出自己的观点及建议。

关键词:小学英语 布置 家庭作业

一、小学教师布置英语家庭作业的现状

随着新课程改革的持续推进,小学英语教学工作取得了巨大进步。教师较为重视课堂教学,对于家庭作业的布置及完成情况并没有充分的认识。由于家庭作业布置不合理,内容枯燥单一,使得学生无法提起对学习的兴趣。另外家庭作业布置形式单调,学生答题的耐心不够,造成了学习效率的不足。教师在拟定家庭作业时,仅考虑题目数量问题,却忽视了作业质量。

二、小学教师布置英语家庭作业的策略

1.布置针对性较强的作业。教师在布置英语家庭作业时,要对学生一天的学习内容进行梳理,紧密围绕知识点进行题型选择。只有合理安排作业内容,才能强化学生对于知识的掌握程度,促进英语水平的提高。

2.依据学生不同水平布置差异化作业。由于学生学习能力的不同,使得学生学习成绩会有一定成度的差异。如:对班级学生布置一样的家庭作业,会影响一部分学生的学习效率。因此,教师在布置英语家庭作业时,应充分考虑到学生之间的个体差异,合理设置不同难易程度的作业,使全体学生均能从作业中得到锻炼,并使基础能力差的学生自信心得以提升。

3.教师应及时反馈学生的作业效果。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师通过检查学生的作业,可以了解到学生的学习效果,进而采取相应的教学措施。还能够随时掌握学生的学习进度,在制定教学大纲时应充分考虑到此点,使教学活动能够保持一致。

三、小学英语教师布置家庭作业的有效措施

1.改变作业形式。传统的家庭作业只重视简单的抄写,不利于学生对知识的理解及掌握。因此,教师应改变此模式,通过运用多种方式提高学生完成作业的效果。如:在认识“元辅e”的结构时,可要求学生采用不同颜色的笔将单词中的“a、e”进行标注,使学生能够深入认识到此种单词结构的用法。教师还可以将此种方法进行延展,解决单词中字母组合的不同用法及发音,并进一步培养学生利用音节记忆单词的能力,另外还可以使学生认识到单词的发音规律。学生通过此种针对性训练,提高了学习效率,能够更加快速有效地掌握英语基础知识。

2.巧妙设计作业内容。单纯的填空作业很容易使学生丧失学习的兴趣,因此,教师应合理设计作业内容,使题目具有很强的趣味性。这不仅有助于提高学生的积极性,还可以培养学生的英语语感。

3.重视网上作业的合理运用。随着互联网的广泛应用,现今很多学校均开通了家长师生互动平台,里面均采用了学校通用教材,通过游戏的形式将作业内容进行展示。学生通过完成这些有趣的作业,可以使自身英语水平得到快速进步。同时学生乐于接受这种游戏与学习相结合的方式,在游戏中加深了所学知识的印象。另外家长也要及时地对学生进行相应的指导及约束,对于学生不易理解的地方进行相应的提示,并监督学生使用电脑的时间。

4.重视实践性作业的作用。学习英语的最终目的为实际应用,因此,应锻炼学生在真实场景下的英语应用能力。教师应准确地把握各课时的不同教学内容,通过各种方式引导学生参与到真实场景的模拟之中。

(1)阅读作业的有效运用方法。小学阶段是学习英语的关键时期,主要应培养学生的英语语感及发音方面。通过大量的英语文章阅读,使学生能够建立起良好的英语语感。低年级学生由于接触英语课程时间较短,掌握的单词数量有限,教师可要求学生课后听一些简单的英语对话录音,引导学生进行模仿。不仅要准确读出录音中的句子,还应从发音、语速、语调等方面做细致化要求,使学生能够做到听懂对话内容,并对其中的句型、单词的用法等做到准确掌握。对于小学高年级学生,可阅读一些简单的英文画报或绘本,并摘抄其中自己喜欢的句子,并拿到班级中和同学一起分享。

(2)绘画作业的有效运用方法。小学生比较喜欢绘画,英语教师也可充分地把握学生的这一心理特征,将绘画与英语教学进行融合。如:在学习完关于动物的课程后,可布置相应的绘画作业。要求学生将所学到的动物画出来,并利用英文进行标注。学生在绘画的过程中,会加深对此单词的印象,并做到能够准确区分同类型单词。

结语:小学阶段的英语学习是学生奠定英语基础的关键时期,教师应培养学生良好的英语学习习惯,注重学生的口语化练习。新课程改革实施后,教师应巧妙设计课后家庭作业的形式,使学生能够从家庭作业中体会到英语的魅力。同时教师应不断探索英语家庭作业的运用方法,以不断促进小学英语学习的快速进步。

参考文献

[1]葛慧敏 小学英语如何布置有效的家庭作业[J].校园英语,2017,(22):171-171。

[2]周敏娟 提高小学英语家庭作业有效性的研究[J].读与写(教育教学刊),2018,v.15,(6):196。

[3]魏婷 浅谈小学英语家庭作业中存在的问题及解决的对策[J].校园英语,2017,(8):104-105。

论文作者:王沙沙

论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期

论文发表时间:2019/12/18

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