摘要：小学班主任，既是班级工作的引领者，又是学生灵魂的塑造者。他于无声处滋润着学生的心田，班主任用博大的胸怀去启发学生、引导学生，在迁移默化中，学生良好的道德个性一定能培养出来。
关键词：小学班主任；德育教育；示范性；潜移默化；主题活动
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-167-01
小学是人生的第一阶段 ，是接受教育开始的地方。作为一名小学班主任，他既是班级工作的引领者，又是学生灵魂的塑造者。在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，一个班级的德育工作能否顺利有效地开展，是摆在班主任面前的一道至关重要的课题。作为一线的小学班主任，结合自身工作实际，我来谈一谈对小学德育教育的几点体会：
一、工作中渗透示范教育
雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师作为人类灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，有良好的职业道德，真正做到学高为师，身正为范。用自己的人格魅力感化学生，做学生学习生活的楷模。由于学生年龄小模仿能力强，所以老师的一举一动，都要严谨认真，一丝不苟。给学生以正面影响。记得初担任三年级班主任的时候，我们班级的卫生区一直使我很头疼，无论我怎样三令五申，卫生总是保持不好。一天早晨到校，我看见校长正弯腰捡拾垃圾，我心头一震，这不正是我们老师的榜样吗？我又一想，我何尝不给我班学生做个榜样呢？于是，我走进教室，默默的弯腰捡拾地面上的垃圾。同学们看到这一幕，睁大了惊恐的眼睛，有几个学生怯生生地环视自己的座位，并伸出胖乎乎的小手去捡地上的食品包装袋。此后，我每到教室，第一件事就是捡垃圾。最后令我吃惊的是，我竟然连一片垃圾也捡不到了。言传胜于身教，小学生的心灵是那么容易被感染，被同化。看着我们班级的卫生搞上去了，我心里美滋滋的。
班主任的示范性不仅表现在行动上，更要表现在与孩子交往的谈吐上。因为语言是教师教育学生不可缺少的工具。教师谈吐文雅而情趣，能够拉近你与学生的距离，取得学生的信任与尊敬，更能增强你的教育教学效果，而且还有利于净化学生的心灵。
作为教师，你使用的语言，如果是文明的，礼貌的，那么你的学生也是知书达理的。因此，我们与学生谈话时态度要和蔼，语气要婉转，语速要适中，声音要柔和，情感要真诚。俗语说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。剑伤肉体，话伤灵魂。每次你走进教室，面带微笑说声“同学们好！”，你收获的一定是“老师您好！”
当然，教师示范性除落实在言行上，还要落实到具体的工作中。比如，早到晚走，答应学生的事情一定兑现，不向家长告学生的状，等等。
二、学科中渗透德育教育
课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道，教师要根据所教学科特点及学生的年龄特征，充分挖掘教材的德育功能，使学生在获得知识的同时，自然而生动的接受集体主义、爱国主义的教育，形成诚实守信友善孝道的良好道德品质。
比如教四年级语文《中彩那天》时，在学生理解了父亲诚信的高贵品质后，我让学生说说日常生活中诚实守信带来的感受。在我的鼓励下，一个学生说：“诚实能让人高兴。”我说，你能举个例子吗？他说：“上学期开学时，我向你承认了错误，后来我很高兴。” 哦，我想起来了。那是刚开学不久，我在上课，发现一位学生的左脚被其他学生系在了桌子腿上。上我的课，还敢不注意听，我勃然大怒，认定是他左边的一位学生干的。我虽然没有点名批评他，但从我的眼神中，全班学生都能猜出我批评的是谁。下课后，那位学生趴在桌子上嘤嘤的哭，我认为是他自作自受，谁让他上课不注意听讲。
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到了第二天，我也忘了此事，小孙同学来到办公室对我说: “老师，纪刚的鞋是我系的，不是孟津系的。 ” 他的声音不大，但我觉得犹如五雷轰顶。我陷入了深深的自责之中。我的武断伤害了一颗无辜的心。但我没有过多的批评小孙，还对他的诚实表扬有加。没有想到在他的小小心灵中感受到了诚实给人带来的美好。于是我趁机说道：“诚信是一个人最高尚的美德，也是一个人宝贵的精神财富，是物质财富无法比拟的。孙哲同学能勇于承认自己的错误，是诚信的表现，他的做法没有损毁他的形象，反而使他的形象变得高大了，人性变得美好了。他的做法难道不值得我们点赞吗？在这里，我也向孟津同学道歉，我不该在没有调查的基础上，就认定错事是他干的，请孟津同学原谅老师。”我说完，教室里响起了热烈的掌声。我觉得这掌声是同学们对孙哲的诚实的最大赞扬。
三、活动中渗透传统教育
要带领学生达成某一目标，主题活动是很好的平台。主题活动融思想性、知识性、趣味性于一体，学生喜闻乐见易于接受，目标会在不知不觉间达成。我根据小学生的年龄特点、社会主义核心价值的要求，结合中国传统节日及文化节点，制定学期计划，系统有序地开好主题班会。
如在春季，结合 3月12日植树节，开展植树造林绿化校园活动。指出当前我国生态环境正遭受破坏，危及人类生存，要求学生积极植树造林，爱护一草一木绿色出行，低碳生活。培养学生爱绿护绿意识，从小事做起，从自身做起，争做环保小使者。
在清明节，组织学生开展“网上祭英烈”活动，缅怀先辈的丰功伟绩，学习他们为国为民贡献自己宝贵生命的崇高精神，珍惜今天来之不易的幸福生活，树立刻苦学习为国贡献的信心决心。清明节前
我把学生带到学校的微机室里，孩子们安静地坐下来，打开网页，进入网上祭英烈平台，纷纷网上留言，我悄悄地走过去，看看孩子们到底会向英烈说些什么？下面是孩子们的留言：
英烈们，我向你们深深地致敬。
烈士们，正是由于你们昨天的抛头颅洒热血，才有我们今天的幸福生活。
感谢你们，英雄，你们用鲜血染红了五星红旗，我们一定会好好珍惜，珍惜这鲜艳的国旗。
愿先烈们安息长眠，作为接班人，我们会牢记使命，为振兴中华而不懈努力。
缅怀先烈，做美德少年，为实现伟大的中国梦而努力。
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孩子们的留言多好呀，这些都是他们发自内心的话语，表达了对先烈们的崇敬，也体现了热爱祖国的想法，孩子们的爱国热情被点燃了
四、展示中渗透个性教育
当今社会人才济济，没有能力就会被淘汰，能力就是品德+知识+口才，品德高尚行得正，知识丰富站得高，口才流畅路子宽。知识就像子弹，口才就像枪杆，无枪杆的配合子弹将五用武之地。毕业的大学生，有很多因口才不行找不到合适的工作。有一北大的毕业生两三年找不到工作，原因就是在家看书，不善于交流，缺乏口才，纵然满腹经纶也不为人所知。在就业、家庭 、人际交往方面都受到影响。基于这样的考虑，我班的“口语展练”应运而生了。其宗旨是让全班学生在共同活动中进步。这项活动以读书为主线，表演为依托，展示为目标，由四个板块组成，即阅读训练、口语训练、礼仪训练、表演训练。每两周确定一个主题，同学们围绕这个主题，进行积极准备，展练时可自由陈述，可双方争辩，可相互商榷，形式不拘一格。经过半学期的训练，学生在语言表达方面有了很大的进步，能和同伴交流了，敢说敢讲了，能清楚地表达自己的观点和思路了。通过这个活动，学生既锻炼了口语表达能力，又提高了思维能力，增强了学习生活的兴致和信心。活动中思想的碰撞，语言的交锋，让我欣赏；幼稚的童声，犀利的言辞，让我喜爱；独到的见解，精彩的纷争，让我惊叹。
德育工作是塑造学生心灵的重要工作，如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个位老师用心播种爱的种子，深根细作学生心田一定能盛开绚丽多彩高尚美好的道德之花。
参考文献
[1]魏书生《谈班主任工作》，辽宁教育出版社.
[2]德育教育报.
论文作者:代凤友
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月4期
论文发表时间:2019/11/19
标签：学生论文; 班主任论文; 自己的论文; 孟津论文; 孩子们论文; 小学论文; 英烈论文; 《中小学教育》2019年9月4期论文;