广西玉林市兴业县城隍镇塘肚小学 537813
摘 要：小学语文课堂教学的目标是全面提高小学教育的教学质量，全面发掘小学生对中国汉字的认识力度。文章从政府、教育部门、家长、学生四方面阐述了如何确切地提高小学教育的全面性、重要性。现在的小学教育对教育体制中很重要，基础的改革对它的教学质量影响比较大。深入到课堂教学的有效性上，要从读、讨论、写文章三方面总结如何全面提高课堂教学的质量，让学生学得开心、学得舒心、学得快乐。这就需要各方面的努力共同完成，需要团结合作，需要相互支持，共同来完成小学语文课堂教学的一切内容，争取学好、做好、贯通好。
关键词：小学语文 教学质量 课堂教学
如何才能发挥小学语文课堂教学的有效性，是国家、教育主管部门、教育机构、家长、学生必须重视的根本之基。
第一，国家应大力发展汉语教学，重视小学语文教学。当九年义务教育普及落实的时候，必须充分保证小学教育的硬件、软件的完备。千里之堤，溃于蚁穴；万里长城，始于一土。语文教育、汉语教学的重要性必须很好地完善落实。素质教育是我们当代中国人必须重视的根本，重视语文教育也是提升国家整体形象的一项指标。
第二，教育部门等要重视发展小学教育。千里之行，始于足下。根本的小学教育必须完善，小学语文教育是教育部门必须抓的重中之重。如果一个国家不能让自己的国民将本国的母语学好，那么这个国家的人才交替就会出现断链。语文教育相当重要，小学语文教育也显得更加突出。教育部门必须从教学的必备性出发，从学校软硬件设施、师资力量的选拔、小学语文教育的先瞻性出发，贯彻落实好小学教育的有效性。要让最优秀的大学毕业生投身到小学教育工作中，让资金流向小学等基层教育机构，让国家的未来接班人享受到最优秀的师资力量、享受到最好的教育资源。
延伸到课堂教育，语文课堂教学的有效性必须让孩子懂得学习、懂得努力、懂得奋斗，让学生的努力取得成果，因而课堂教学显得尤为重要。文字，特别是中国汉语，是世界上最难学的语言之一，也是世界上使用最广泛的语言之一。因此，必须让中国人拥有奋发图强的意志力，懂得汉语在未来发展的重要性，努力去学好它。
小学语文应培养学生对祖国语言、文字和中华优秀文化的热爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学习的过程中，要注重社会主义品质、爱国主义感情的培养，文化品位和审美情趣的提高。小学语文教科书中的每一篇文章，不论是优美的小诗，还是严谨的长篇美文，都深含着作者的某种思想感情，传达着真、善、美之精神。在语文课堂中，小学教育应充分利用这种得天独厚的优势，对学生进行审美情感的培养、美好心灵的铸造、高尚情操的陶冶。教育好小学生，是教育工作者最大的责任。
小学语文课堂教学的几点承接：
一、读
语文课堂教学中的读，其实是一个载体。在课堂教学中，它承载着语言学习、语感培养、理解促进、思辨诱发、感悟引导、情感熏陶、知识完善的责任。我们可以让学生通过充分的朗读、研究，对文章全面把握之后，运用描绘性的语言，将文章所蕴藏的情感充分地展露出来，让情感在学生周围流淌，将学生内心的感情资源激发出来，参与到对文章的理解当中，形成一种文章和情感的贯通交融。
二、讨论
新课标倡导自主、合作、探究学习。新的学习方式下孕育的产物是小学语文课堂教学中的讨论环节，它是学生自立、团结合作、探究学习的一种手段。课堂讨论中老师和学生都参与其中，不但能调动小学生的主观能动性，而且可以培养小学生之间的团队合作精神，激发学生想像力、逻辑思维以及创造力。小学阶段的学生正处于智力、脑力、能力开发的黄金阶段，因此，课堂讨论在语文教学中显得尤为重要。
三、写文章
小学课堂教学的贯彻落实，必须靠学生作文来完成。写作源于生活，是学生生活实践的再次体现，学生写作能力的形成只有靠学生自身的实践来完成。我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“教学做合一，手口脑并用。”他的教学思想为语文教学的改革指明了方向。写文章并非生活中的一种点缀、一种装饰，而就是生活的本身。教育工作者应通过这个思想让语文教学回归自然、回归生活、回归现实，以生活为本源，成为与生活交流的平台。要返朴归真，正本清源，让孩子们能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能够有创意地表达出来，从而写出属于自己的个性。语文教学的落实就是写文章，让学生易于动笔、乐于表达。语文教师有义务解放小学生的头脑，帮助他们发现自己的写作潜能。
小学语文课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学是学生在老师指引下的某种特殊的认识过程，因此课堂教学是老师和学生共同的活动。小学语文课堂教学主要表现在课堂教育的效率、效益和体验上。语文教学要不断改革，领悟小学语文课堂标准的意思，以课堂教学为中心，积极地让小学生认识、认知、认清语文对未来人生的重要性，从而更好地去学习、去努力、去完成小学语文课堂教学上的一切。语文是汉语，也是最重要的交流工具，是中国人类文化的重要组成部分。
参考文献
[1]范立耘 把握年段要求，提高课堂效率——“全国小学语文课堂教学观摩活动”综述[J].四川教育,1996,(Z2)。
[2]王凯旋 小学语文课堂教学中的评价技能[J].湖南教育,1999,(20)。
论文作者:欧云
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第243期
论文发表时间:2016/6/1
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