关键词：小学生；法制教育；开展策略
前 言：
网络发展过快导致信息传递速度较快，小学生很容易在不良信息的影响下造成思想扭曲，近些年校园暴力、校园欺凌这种不良校园现象不断发生，主要是由于现阶段小学生缺乏法制教育，法律意识不强，其受到网路不良信息以及社会上的不良因素较多，因此相关教育部门必须对此事加大重视力度，将小学生法制教育工作落实到位。
一、现阶段我国小学生法制教育现状
目前我国小学生法制教育问题还比较突出，重点体现在以下三方面。
第一：重视力度不够。目前小学生法制教育并没有受到太多部门的关注，并且部分学校并没有开展法律的相关课程和活动，都是以成绩为主要教学目标对小学生实施教育工作，在一定程度上制约学生的全面发展[1]。在法制教育不断推进过程中学校也逐渐明确法制教育的重要性，但是基于学校教学质量和升学率的约束，使这项工作难以开展。因此无论学校组织法制活动或者是开设相关的课程，总体效果并不理想，并且“分数至上”的思想一直影响着学生，在小学阶段就开始在各种学生课余时间报课外辅导班，争取让孩子得到全面发展，但是唯独没有法制教育相关课程内容，因此造成现阶段小学生法制教育工作落实不到位。
第二：小学生法制教育系统性有待提升。现阶段很多小学对学生法制教育目标不够明确，因在教学计划中并没有法制教育这一项内容，也没有在法制教育中明确规定课时的目标，因此很多小学学校的管理者并没有意识到法制教育的重要性。同时现阶段小学生也只是从政治课程、思想品德课程以及班主任日常教育中得到一些关于法律的知识，但是很多教师并没有对法制教育进行过系统学习，并且在法律知识讲解时还只是停留在相关的理论知识水平上，涉及到的法律知识少之又少，导致法制教育杂乱无章，使学生无法在法律思维和法律应用上得到良好的培养，总体上制约了学生学习法律的道路[2]。另外很多学校虽然声称从外界请来了专业的法律教师，但是这些教师一般都是兼职或者挂名，只能在自己空闲的时间来向学生传授法律知识，这样导致学生在法制法规学习上没有一定的课时积累，并且教学方式比较单一，使学生在长时间学习中缺乏积极性，最终导致法制教育效果不理想。
第三：校园和家庭合作较少。父母是孩子的第一任老师，同时也是孩子的监护人，对小学生法制教育的培养仅仅依靠学校的是不足以达到相应教学目标的，并且学生大多数时间都是在学习文化课程，教师不可能对每名学生实行实时监督，因此家庭环境对孩子的法制教育是至关重要的。但是目前很多家长在法制教育理念中存在很多误区，认为这些法制教育本应该是学校的事情，并且自身也不懂更深层次的法律知识，无法教育孩子，同时没有意识到家庭和谐的氛围和正确的家庭教育是孩子法制教育成功的必要条件。随着计划生育的落实，独生子女较多，父母的过分宠溺导致孩子的个性叛逆心理极强，多数都是以自我为中心，遇到一些坎坷就会暴怒，甚至随意释放自己的不良情绪，很容易导致犯罪事故的产生[3]。
二、提升小学生法制教育的相关策略
基于上述问题，本文提出相关的策略，进而提升学生法制教育的效果。
第一：学校方面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校是学生学习的主要阵地，因此想要小学生法律意识提升就必须在学校中加强对法制教育的关注力度。
首先，需要为学生开设专门的法制课程。要想使孩子真正的懂法、知法和守法，学校应当从公安系统聘请专业的法律指导员，并在学校中开设专门的法制课程，并规定课时要求，由法律教育指导员向学生灌输基本的法律法规，让学生明确哪些行为是违法的，哪些行为是不可以做的，例如马路闯红灯、过马路不看人行道等等，并将这些行为的惩罚措施告知学生，让学生明确这些不良行为所造成的后果，由浅入深的法制教育，才能强化学生的法律意识；
其次需要以法律知识为基础，开展多种关于法律的主题班会和课外活动，例如教师可以组织学生定期观看法制视频，并且通过办报、墙壁文化等方式向学生宣传法律法规，并且还可以组织学生建立相应的模拟法庭，将所学的法律知识真正运用到实际的生活中，进而通过这种丰富多彩的活动来提升学生的法律素质[4]。
最后需要提升教师的法律修养。教师是人类灵魂的工程师，也是学生行为的塑造者。在学校与学生接触最多的就是老师，由于小学生年龄较小，教师的各种行为都会在潜移默化中影响着学生，因此要想在根本上提升学生的法律意识，老师就要以自身为榜样，提升自己的法律修养，在平时工作中积极采用依法治班的教学模式，在日常教学中将法律意识传输给学生。
第二：家庭方面。孩子最初的学校就是自己的家庭，因此家长的行为对孩子影响是巨大的。一种和谐氛围的家庭环境，是学生良好成长的必备条件，也是对学生实施法制教育的重要基础。经过大量的数据表明，很多成年人的违法行为都是由于缺乏家庭管制形成的，可见家庭的管治对孩子的未来发展有着多么严重的影响。所以作为父母应当首先遵纪守法，了解基本的法律法规，并且在道德层面争当做道德模范，使学生在日常生活中能够效仿父母的行为，进而为学生打造一种和谐的家庭氛围；同时家长还需要将一些垃圾网站全部清理掉，避免这些不良信息对孩子造成伤害，使孩子的三观在健康的环境中形成，进而成长为一个道德高尚、遵纪守法的社会青年。
第三：社会方面。在社会方面需要相关政府部门和当地法制部门加强执法力度，构建对应的法治社会，形成人人知法懂法的健康社会环境[5]。其次需要司法机关与文化出版单位相互协作，在制定小学法制教育课本的基础上加入更深层次的法律知识，让学生对法律知识进行探究；另外可以多增加一些法制文艺演出，并且制作出一些符合于小学生年龄的法制动画片、漫画以及法制专题视频等，多利用媒体的力量，将这些正能量的法制教育在社会上形成一种坚实的法制教育阵地，从而净化学生的成长环境，让学生在健康的社会环境中着装成长。
结 语：
小学生是未来社会发展的主力，也是国家发展的希望，因此法制教育从小学抓起的意义是巨大的。在社会、学校和家庭中应当通力合作，为孩子营造一种和谐、愉快的法制氛围，校园建立法制型教学管理模式，家长学习相关的法律知识，社会在法律层面建立有效的管理制度，将社会不良现象进行有效的控制，让孩子在健康的环境下成长，进而实现国家对法制教育的总体目标，减少青少年犯罪的比率。
参考文献：
[1]刘建峰.浅谈如何加强中小学生法制教育[J].课程教育研究,2019(52):93.
[2]李娜,苗绘.中小学生法制教育问题与对策探析[J].理论观察,2017(10):156-158.
[3]李思琪.小学生法制意识的培养[J].法制与社会,2017(17):240-241.
[4]史淑超.借助情境创设,提高小学生道德与法制教育效果[J].文化创新比较研究,2017,1(09):116-117.
[5]谌爱群.基于家庭教育影响因素的小学生法制教育方式研究[J].法制博览,2016(30):11-13.
论文作者:刘志勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/3
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