摘要：问学校在抓好常规德育工作的同时，勇于开拓学校德育工作的破冰之旅，实施“五负责、五学会”活动，积极构建科学的德育体系，拓宽德育途径，注重德育工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的德育网络，增强德育工作的针对性和实效性。
关键词：学校德育 五负责 五学会
《论语》记载“天地万物，唯人为贵”，就是说世界上最重要，最根本的是人，人是最珍贵的。学校实施“五 负责、五学会”活动，即“对家庭负责，学会孝敬；对学习负 责，学会求知；对集体负责，学会关心；对社会负责，学会报答；对自己负责，学会成才”。以适应学生的成长、学校的发展，现代社会的需要。
一、对家庭负责，学会孝敬学校坚持以德立校，把“对家庭负责，学会孝敬”作为学生素质的基本要求，赋予“孝敬”的时代内涵，拓宽“孝”的本质意义。在学生中倡导“四每”“四记”活动。其中“四每”为：每周回家做三件家务活；每一周主动的跟父母进行一次谈心；每学期都有一个进步，给父母一个惊喜；每年岁末给父母写一封感恩信。“四记”为：记住父母长辈的生日，届时自制贺卡，送上祝福的话；记住母亲节、父亲节、老人节、教师节等，在节日来临之际，让亲人、师长体会到“好言一句三春暖”的温馨；记自己的成长过程，可以无拘无束地谈自己的苦恼，谈自己与父母之间的分歧，谈自己对父母、长辈的感恩之情；记自己感悟自然、感悟科学的美的享受和成功的喜悦。学校还要将这些感恩言语择优汇编成册，编辑出版感恩教育读本《成长的心灵》。
二、对学习负责，学会求知只有学习才能使人获得真知且不断完善，只有不断的创造性劳动才能使人完美。因此，学校将德育工作渗透到 教学活动之中，不断利用教学内容中的有关知识加强德育教育，培养学生的综合素质。让学生明白：在校努力学习，这是每一 个学生的天职；学习没有窍门，多读、多写、多思、多问是最 好的学习方法；根据自身的目标、基础，有选择性的、有计划 性的读书学习，是提高学习效果的必要手段；把知识运用于实 践，反复学习，不断提高，这是学会求知的必经之路。每学期 开展“五个一”系列活动：精选一条作为自己座右铭的格言；选择一个学习榜样；总结一条好的学习方法；练就一项终身受益的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好。结合本地实际，建 立舞蹈、书法、体育类、绘画、电脑科技制作、栽桑养蚕、文学社等社团和训练队。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆充分利用课外活动时间甚至双休日组织社团成员进行活动。要求每个学生根据自己的爱好和特长，参加一个社团或训练队，掌握一技之长，提高自身的综合素质。并走向成功，体验成功的喜悦。
三、对集体负责，学会关心良好的班风是每位学生对班集体负责的体现。为让学生学会关心集体、关心他人，使其能够在集体中与所有成员和睦相处，召开“榜样在我身边”、“决不服输”“团结就是力量”、“小处见大事”、“同学需要理解，班级需要爱护”主 题会，开展“一帮一”、送温暖、班团干部竞选活动，在此基础上，对如花草管理、卫生清扫、宣传栏、黑板报、公物管理等有关工作也以竞争的方式对班级实行竞争承包，学校制定相关奖惩政策进行激励，班主任具体实施，让“对集体负责”走进学生的心灵，形成良好的班风。时刻引导学生进行自我教育，感悟他 人给我的温暖，学会对他人的关爱。这样，班级、同学在竞争中增强了凝聚 力，又在学习中学会了相互合作、相互关心。20世纪70年代美国的教学改革中形成了有关“合作学习”的教学理论，以其在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面显著效果得到了广泛的认同。
四、对社会负责，学会感恩感恩是一种处世哲学，是社会生活中的大智慧。它可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、 无奈都需要我们勇敢地面 对、豁达地处理。对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己 十倍、百倍的付出，用实 际行动予以报答。
为培养学生关心社会、回报社会的意识，该校在宣传栏、德育教室、教学楼走廊等场地张贴、介绍郑书明、徐洪刚等具有影响力的、以自己的力量回报社会的典型人物事迹，努力营造健康的校园文化氛围， 让学生在每天的耳濡目染中受到熏陶，于潜意识中萌动向典型人物学习的思想。开辟我校学生毕业后回报社会的青春励志广播专栏，宣传他们的进取之路，成功之道，使学生感到典型就在身边，只要努力奋进，感恩的希望就不会遥远。学校积极整合周边教育资源，让学生深入到机关单位、广大农村开展如慰问敬老院老人、科普农技宣传、普法宣讲活动，进行体会“踏入”社会的辛劳与回报社会的快乐。培养学生关心社会、立志服务于社会的思想与能力。
五、对自己负责，学会成才对自己负责就是对自己的言行负责，对自己的未来负责，对自己的人生负责。也许好多同学还没有准备好迎接长大的到来，在父母的庇护下过着无忧无虑的生活。那个曾经时髦潮爆的父亲或母亲已经啰嗦唠叨得让你心烦，父母的青春已经一去不复返，换来的是你如花的年华，你即将长大，就像跑接力赛一样，你已经站在起跑点，即将接过父母递过来的接力棒，你，即将用你的肩膀挑起你的长大成人的责任。告诉自己：我已长大，我即将成才，我要成为一棵树，一棵能为爱自己的人和自己所爱的人遮风挡雨的大树，成为一座山，让家人甚至社会依靠的大山。只有对自己负责，成才就会有希望；只有刻苦勤奋、事事尽责，克难奋进、不断进取，才能化希望为现实，收获成功的喜悦。该校的做法是：每位学生必须人人写成长日记，记录自己的青春足迹，成长经历，成才过程；班主任及语文老师必须周检。德育处、校团委按月褒奖各个类别、不同层次的学生。让学生在三年的学校生活中，人人都有一次得到表彰的机会，使人人成才的理念在孩子们的心中留下美丽的倩影，以至于生根、发芽、开花、结果。
德育是有计划、有目的、有内容、有方法的教育活动，我们要积极构建科学的德育 体系，拓宽德育途径，注 重德育工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的德育网络，增强德育工作的针对性和实效性，谱写 德育工作更加辉煌的美丽 诗篇。德育工作，具体而微，随着“五负责、五学会”活动的施行，学校的教育必将展开她最新最美的一页。
论文作者:汪科
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第10期供稿
论文发表时间:2014-4-11
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